51文化创新的源泉和作用-教学设计

第五课第一框文化创新的源泉和动力主备人：刘卿副备人：胡贻玮一、教课目的知识目标：识记文化发展的实质，理解文化创新的源泉、动力和作用。能力目标：经过解析采风活动，揭穿文化创新的源泉，培育透过现象认识事物实质的能力；培育手机、加工、整理和提守信息的能力。感情态度价值观：感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富饶凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热忱。二、教课重难点要点：社会实践是文化创新的源泉和动力难点：文化创新能推进社会实践的发展三、教课方法和手段方法：情形设疑、议论研究手段：使用电子教课课件四、教课过程【导入新课】简要回顾前两课的内容：第三课和第四课我们学习了文化的流传和继承的有关知识，无论是流传仍是继承，都包括着文化创新的要求。因而可知文化发展的实质是？生：文化发展的实质是文化创新。师：文化创新就是今天我们要商议的话题，我们一起来认识一下教课目的。（幻灯片展示）【新课教课】一、不尽的源泉

不停的动力师：谈到文化创新，大家都知道有哪些文化创新的例子？生：（教师指引由近及远，由古及今）师：不错，大家知道很多。固然，文化只有不停创新，才能适应时代的发展和现代化建设的要求，才能拥有吸引力和凝聚力。由此可知文化创新的必需性是——生：社会实践发展的必然要求，也是文化自己发展的内在动力。1、文化发展的实质：文化创新；文化创新的必需性：社会实践发展的必然要求。师：我这里采用了一个特别典型的例子。先请大家看这个视频。播放视频《云南印象》之《月光》。师：你看了《月光》此后有何感想？生：（略）师（评论）：它由我国出名的舞蹈家杨丽萍编导主演。杨丽萍素来认为女人就仿佛月光同样有形或无形，在“月光”中，她是一棵树、一只鸟、一条蛇，她与自然交流、交融，仿佛月光下的精灵，展现着女人的柔美和月光的圣洁。《月光》、《云南印象》不愧是一部文化创新的杰作。杨丽萍没有进过任何舞蹈学校，她是云南白族人，从小热爱舞蹈，有着惊人的舞蹈天赋。下边看一组图片，请察看她的舞蹈元素。（展现图片，指引说明）为进一步认识《云南印象》的创作背景，我们一起来看一下这则资料（展现并请一位同学朗读资料）。为创作《云南映象》，杨丽萍用一年时间在云南各族的田间地头采风寻找，观看了无数民间舞蹈，再将此中优秀的动作“剪辑”下来浓缩在歌舞之中。而演员中，70％是来自云南各地民间，很多自己就是常年在田间地头劳动的少量民族公众；演出衣饰也是各民族民间生活着装的原型。受现代文明的冲击，云南很多民族民间艺术濒临消逝。在大力打造文化强省的背景下，杨丽萍等人对民族文化艺术进行挖掘抢救，并向世人展现了云南各民族独到的民俗、历史、思想、哲学和生活方式等。“给观众和后辈留下一个活的民俗文化博物馆”。杨丽萍在创作札记中说：“云南有数不清、用不完的民族文化资源，它自己就是一块瑰丽的宝石我的工作可是把云南民族文化资源这块宝石上的灰尘擦干净，让世人看见它的光彩。”经过对这些资料的认识，我们一起来商议《云南印象》创作成功的原由。（展现研究一）1、看过《云南印象》人们惋惜杨丽萍舞蹈天赋。你认为她的文化创作为何能够成功？请结合资料加以说明。2、杨丽萍为何要创作原生态舞蹈《云南印象》？为何说社会实践是文化创新的动力？（对两个问题分别进行议论。第一个问题：要修业生理解天赋很重要，但社会实践也很重要，是文化创新的源泉和动力，天赋只有与社会实践相结合才能更好得激发灵感；走开了社会实践就不行能创立出任何有价值的文化作品。第二个问题：意在指引学生明确社会实践是文化创新的动力，学生在回答的时候，不单要从资猜中得出结论，还要结合教材由感性上升到理性，理解社会实践是文化创新动力的原由。）师：大家发言很踊跃，对问题认识也比较正确。我们一起来归纳一下文化创新不尽的源泉和不停的动力。（多媒体展现）2.文化创新的源泉---社会实践走开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不行能从事任何有价值的文化创立。3.文化创新的动力---社会实践1）社会实践不停出现新状况，提出新问题，需要文化不停创新；2）社会实践的发展，为文化创新供给了更加丰富的资源，准备了更加充分的条件。（过渡）社会实践为文化创新供给了源泉和动力，有着巨大的作用，那反过来，文化创新对社会实践和文化自己有没有什么作用呢？我们一起来看一下这则资料。（展现资料）研究二：《云南印象》一经演出就碰到世人的关注，国内外旅客纷纷奔赴昆明、大理、丽江、西双版纳参观，这带动了旅游业的发展；同时杨丽萍的原生态歌舞也向世人宣传了环保、人与自然和平共处的理念。它获取了社会效益和经济效益的双丰收。《云南印象》及其姊妹篇《云南响声》的演出，使杨丽萍的舞蹈和纯朴的音乐成为原生态的代名词以及云南的身份证。经过挖掘、开发，云南各少量民族可贵的文化遗产得以保护和发展；云南亦成为兄弟省市进行文化建设的典范。请结合资料解析文化创新有哪些踊跃作用？（对两个问题的回答，学生不能够可是从资猜中找到资料，还应得出理论——文化创新推动社会实践发展和促进民族文化繁荣的原由，组织学生议论并指引得出结论）二、巨大的作用深刻的意义1、文化创新能够推进社会实践的发展1）文化创新是适应社会实践的需要，为社会实践服务2）推进社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是查验的根本标准。2、文化创新能够促进民族文化的繁荣1）从提高文化竞争力的需要看：只有不停创新，传统文化才能焕发活力、长久弥新，民族文化才能充满活力、日趋丰富。2）从民族文化的生命力和凝聚力看：文化创新是一个民族永葆生命力和富饶凝聚力的重要保证。（过渡）在现在社会，文化要不停地创新以实现其发展。请大家结合《云南印象》的创作过程，思虑文化创作的主体是谁？从杨丽萍等人的所作所为中我们得知中国文化工作者有怎样的使命和职责？（组织学生议论得出结论）三、呼叫文化创新的时代：1、文化创新的主体——人民公众2、文化工作者的使命和职责——踊跃参加社会实践，虚心向人民公众学习。自觉投身于、充分认识、关注、理解、学习（参照课本【小节】

P51本框最后一段）以上就是我们今天所学习的内容，下边请同学们一起来完成这个知识框架。【知识结构】是社会实践发展的________1.文化发展的实质：__________源文泉是文化