下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《卢沟桥的狮子》教学建议一、教材说明
这篇看图学文有三幅图画。一幅大图是卢沟桥一侧的全景,可以看到卢沟桥有许多望柱,每根望柱上都雕刻着狮子。两幅小图是两根望柱上的狮子的特写,有大狮子,也有小狮子。
课文着重介绍卢沟桥的狮子。卢沟桥的狮子多得数不清,形态各异,变化万千。从课文中可以体会到我国古代劳动人民的智慧和创造力。
理解并体会课文中对卢沟桥狮子特点的描写,是学生学习的重点。逼真地写出狮子的形态特点,并用“好像……”等句式引发人们的联想,是课文表达上的主要特点。根据课文的描述,引导学生对卢沟桥的狮子进行再造想象和创造想象,是教学的难点。
选编这篇课文的主要意图,是引导学生把阅读、观察、想象结合起来,从而体会我国古代劳动人民的聪明才智。
二、学习目标
1.认识本课16个字,其中14个要求学会。正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
3.把阅读、观察、想象结合起来,了解卢沟桥狮子的特点,体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
三、教学建议
1.课前,教师应准备课文挂图,或有关卢沟桥狮子的投影片,或多媒体课件;了解卢沟桥的历史和有关抗日战争的资料。同时,有条件的,可以布置学生观察当地的石狮子,看看有什么特点,也可以让学生搜集有关卢沟桥的图片和文字资料。
2.揭示课题后,可跟学生聊一聊,谈谈各自对卢沟桥的了解。让学生带着有关卢沟桥的知识来学习课文。然后,指导看图,先看大图,再看小图,看后交流:从图上你看到什么?想到什么?有什么感受?
3.可围绕思考·练习2展开教学,引导学生对第二自然段进行重点探究。让学生阅读此段课文,思索:“课文写了卢沟桥狮子的哪些形态?”从课文中找出描写狮子形态、动作的词语,如“蹲坐”、“低着头”、“偎依”、“藏”、“按”,把几种形态的狮子概括地说一说。还要结合“好像……”后面的联想部分展开想象。让学生在自读中想象,在引读中想象,并让学生把自己的想象具体表达出来。如,“有的低着头,好像专心听桥下的流水声。”“水声淙淙,好像美妙的音乐,小狮子陶醉了。”再进一步启发学生:“你还能想象出哪些形态的狮子?”可先让学生看看第二自然段末尾的省略号,明白还有好多狮子的形态课文没有写出来。再引导学生看两幅小图,想想这两幅小图上的狮子有什么特点,从课文的描写中找一找。引导学生试着用“……有的……好像……”表达出来。如,(1)有的大狮子笑得咧开大嘴,好像有天大的喜事似的;小狮子也笑得那么开心,大概是受到母亲笑声的感染吧!(2)有的大狮子把两只小狮子搂在怀里,好像是太用力了,小狮子疼得直叫唤。最后,要鼓励、引导学生想象课文外、插图外的狮子的形态,如发怒的狮子、奔跑中的狮子、酣睡中的狮子,并用上述句式练习说话。可先在小组交流,然后在全班交流。
4.这篇课文在表达上描写生动形象,字里行间充满强烈的思想情感。第1—3自然段的朗读应体现欣赏、赞美的情感。最后一个自然段情感起了变化,带有历史的悲壮感。第2自然段是朗读指导的重点。可采用学生自读、小组读、齐读和老师范读、引读等朗读形式,引导学生在想象中读。让学生通过自读和听老师的范读,体会表达狮子形态、动作的词语。如,“蹲坐”、“低着头”、“偎依”。“藏”要读重音,“好像”后面的联想部分要读得慢些、轻些,要体现出是在边读边想象,把文字转换成画面。
背诵第二自然段,可以先把整段话读一读,想一想:这段话先写什么,再写什么,然后写什么。这段话先总述“这些狮子真有意思”,再写狮子的大小,最后写其形状。接着反复读几遍,读熟了,按要点背一背,最后把整段话背下来。也可以用抓住重点词语的方法练习背诵。先摘录“真有意思”、“有大有小”、“形状”、“蹲坐”、“低着头”、“偎依”、“藏”、“按”等词语,然后看着这些重点词语试背原文,背不下去再看课文,再背,直到背熟为止。也可以让学生用自己喜欢的方式背诵课文。
5.要指导学生读准“联、侵、抗、概”等字的字音。“联、侵”是前鼻音;“抗”是后鼻音;“概”读gài,不读kài。要指导正确认识“概”的字形,最右边是“”,不是“无”。
本课生词教学,有的可联系已学课文,有的可结合插图,有的要联系上下文。“联拱石桥”可联系《赵州桥》一文,让学生认识到由于各个石拱相互联接,所以这种桥叫做联拱石桥。“望柱”可引导学生看图,体会到“望柱”就是桥栏板之间的柱子。“歇后语”、“大概”、“形态各异”可结合上下文理解。“歇后语”是由两个部分
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 夫妻的离婚协议样本
- 2024版工程分包居间简单合同
- 2024年度二手房买卖及土地使用权贷款合同2篇
- 育儿嫂合同范本
- 2024年度工程项目保险居间合同2篇
- 化工设计-ASPEN软件:第五章间捷分离工程模拟
- 基于2024年度的智能仓储解决方案合同3篇
- 打字员劳动合同
- 2024年度城市绿化吊车租赁协议2篇
- 2024年度大数据分析与服务合同协议范本3篇
- 九年级期中考试家长会
- 五年级数学下册 第一单元观察物体(三)检测卷(拓展卷)(含答案)(人教版)
- 2024年全国普法知识考试题库及答案
- GB/T 7247.1-2024激光产品的安全第1部分:设备分类和要求
- 国开(河北)2024年《公文写作》形考作业4答案
- 电子政务概论-形考任务5(在线测试权重20%)-国开-参考资料
- 新入职护士汇报
- 渗透测试基础教程介绍课件
- 构美-空间形态设计学习通课后章节答案期末考试题库2023年
- 内部控制手册之合同管理
- 视频会议系统应急预案
评论
0/150
提交评论