六年级奥数第14讲-圆类面积计算教

学科教师辅导讲义学员编号：学员姓名：年级：六年级辅导科目：奥数课时数：3学科教师：授课主题第13讲--一圆类面积计算授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标熟练掌握圆类面积计算的八种方法：相加法、相减法、重新组合法、割补法、平移法、旋转法、对称添补法、重叠法；并能运用上述方法快速解题。授课日期及时段T(Textbook-Based)—一同步课堂知识梳理a。圆的面积：冗r2，扇形的面积：--XKr2。360。无特殊说明，圆周率都取n=3.14。典例分析考点1：相加法将不规则图形分解转化成几个基本规则图形，分别计算它们的面积，然后相加求出整个图形的面积。例1、下图中，要求整个图形的面积，只要先求出上面半圆的面积，再求出下面正方形的面积，然后把它们相加就可以了。考点2：相减法

将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差。例1、下图中，若求阴影部分的面积，只需先求出正方形的面积再减去里面圆的面积即可。考点3：重新组合法将不规则图形拆开，根据具体情况和计算上的需要，重新组合成一个新的图形，设法求出这个新图形的面积即可。例1、欲求下图中阴影部分的面积，可以把它拆开使阴影部分分布在正方形的4个角处，这时就可以采用相减法求出其面积了。考点4：割补法将原图形的一部分切割下来补在图形中的另一部分使之成为基本规则图形，从而使问题得到解决。例1、如下图，欲求阴影部分的面积，只需把右边弓形切割下来补在左边，这样整个阴影部分的面积恰是正方形面积的一半。考点5：平移法将图形中某一部分切割下来平行移动到一恰当位置，使之组合成一个新的基本规则图形，便于求出面积。例1、下图中，欲求阴影部分的面积，可先沿中间切开把左边正方形内的阴影部分平行移到右边正方形内，这样整个阴影部分恰是一个正方形。

考点6：旋转法将图形中某一部分切割下来之后，使之.沿某一点或者某一轴旋转一定角度贴补在另一图形的一侧，从而组合成一个新的基本规则图形，便于求出面积。例1、欲求下图（1）中阴影部分的面积，可以将左半图形绕B点逆时针方向旋转180度，使A与C重合，从而构成如下图（2）的样子，此时阴影部分的面积可以看成半圆面积减去中间等腰直角三角形的面积。考点7：对称添补法作出原图形的对称图形，从而得到一个新的基本规则图形，原来图形的面积就是这个新图形的一半。例1、下图中，欲求右图中阴影部分的面积，沿AB在原图下方作关于AB为对称轴的对称扇形人8口。弓形CBD的面积的一半就是所求阴影部分的面积。考点8：重叠法将所求图形看成是两个或两个以上图形的重叠部分，然后运用'容斥原理”解决。注：容斥原理：（SAuB二Sa+Sb-SACB)例1、欲求下图阴影部分的面积，可先求两个扇形面积的和，减去正方形面积，因为阴影部分的面积恰好是两个扇形重叠的部分。

P(Practice-Oriented)实战演练课堂狙击1、求图中阴影部分的面积（单位：厘米）。【解析】如图所示的特点，阴影部分的面积可以拼成4圆的面积。62X3.14XP(Practice-Oriented)实战演练课堂狙击1、求图中阴影部分的面积（单位：厘米）。【解析】如图所示的特点，阴影部分的面积可以拼成4圆的面积。62X3.14X1=28.26(平方厘米)42、下图是一个直角等腰三角形,直角边长2厘米,求图中阴影部分面积。【解析】由图示可知，图中阴影部分面积为两个圆心角为45的扇形面积减去直角三角形的面积即…… 45八八八1 .3.14义22义--—义2—2义2义2=1.14（平方厘米）。实战演练3、如右图，阴影部分的面积为2平方厘米,求等腰直角三角形的面积。【解析】将等腰直角三角形补成一个正方形,设正方形边长为x厘米，则圆的半径为£厘米.图中阴影部分面积是正方形与圆的面积之差的1,TOC\o"1-5"\h\z2 8320013一一.(11320013于是有£2一3.14x-X12) 3200 1__94、ABC是等腰直角三角形.D是半圆周的中点,故等腰直角三角形的面积为x4、ABC是等腰直角三角形.D是半圆周的中点,AB=BC=10,那么阴影部分的面积是多少？（圆周率【解析】如图作出辅助线,则阴影部分的面积为三角形aed的面积减去正方形bed°的面积再加上圆面积的4。.… 1三角形AED的面积是(10+10+2)x(10+2)x ;正方形面积是(10+2)2,圆面积的-是41 1. 1 —x3.14x(10+2)2,故阴影部分面积为：(10+10+2)x(10+2)x_—(10+2)2+-x3.14x(10+2)24 , 10 / 2 4A=37.5-25+19.625=32.5、右图中4个圆的圆心是正方形的4 、八,它们的公共点是该正方形的中心.如果每个圆的半径都是1厘米,C那么阴影部分的总面积是多少平方厘米？1. -【解析】正方形可以分割成两个底为2,高为1的三角形,其面积为不x2x1x2=2（平方厘米）.正方形内空白1 TC C部分面积为4个;圆即一个圆的面积与正方形面积之差,即兀x12-2=兀-2（平方厘米），所有空白部分面积4为2（兀-2）平方厘米.故阴影部分面积为四个圆面积之和与两个空白面积之和的差,即为兀义12*4—2义2（兀-2）=8（平方厘米）。6、如图所示，求图中阴影部分的面积（单位：厘米）。【解析1】先用长方形的面积减去小扇形的面积，得空白部分（a）的面积，再用大扇形的面积减去空白部分（a）的面积。如图所示。3.14X62X1/4-（6X4-3.14X42X1/4）=16.82（平方厘米）【解析2】把阴影部分看作（1）和（2）两部分如图20—8所示。把大、小两个扇形面积相加，刚好多计算了空白部分和阴影（1）的面积，即长方形的面积。3.14X42X1/4+3.14X62X1/4—4X6=16.28（平方厘米）课后反击1、求图中阴影部分的面积（单位：厘米）。【解析】阴影部分通过翻折移动位置后，构成了一个新的图形（如图所示）。从图中可以看出阴影部分的面积等于大扇形的面积减去大三角形面积的一半。3.14X42X1/4—4X4^2^2=8.56（平方厘米）。2、求如图所示，图中圆的直径AB是4厘米，平行四边形ABCD的面积是7平方厘米，NABC=30度，求阴影部分的面积（得数保留两位小数）。【解析】阴影部分的面积等于平行四边形的面积减去扇形40（3的面积，再减去三角形BOC的面积。半径：4^2=2（厘米）扇形的圆心角：180—（180—30X2）=60（度）扇形的面积：2X2X3.14X60/360心2.09（平方厘米）三角形BOC的面积：7：2：2=1.75（平方厘米）7—（2.09+1.75）=3.16（平方厘米）。3、在图中，正方形的边长是10厘米，求图中阴影部分的面积。【解析1】先用正方形的面积减去一个整圆的面积，得空部分的一半（如图所示），再用正方形的面积减去全部空白部分。空白部分的一半：10X10—（10:2）2X3.14=21.5（平方厘米）阴影部分的面积：10X10—21.5X2=57（平方厘米）。【解析2】把图中8个扇形的面积加在一起，正好多算了一个正方形（如图所示），而8个扇形的面积又正好等于两个整圆的面积。（10：2）2X3.14X2—10X10=57（平方厘米）。4、三角形ABC是直角三角形，阴影部分①的面积比阴影部分②的面积小28平方厘米.AB长40厘米，求BC长。【解析】从图中可以看出阴影部分①加上空白部分的面积是半圆的面积阴影部分②加上空白部分的面积是三角形ABC的面积.又已知①的面积比②的面积小28平方厘米,故半圆面积比三角形ABC的面积小28平方厘米。

,640\21半圆面积为3.14x,640\21半圆面积为3.14x——\2）656x2+40=32.8（厘米）。5、如图19—10所示，两圆半径都是1厘米，且图中两个阴影部分的面积相等。求长方形ABO1O的面积。【解析】因为两圆的半径相等，所以两个扇形中的空白部分相等。又因为图中两个阴影部分的面积相等，所以扇形的面积等于长方形面积的一半（如图19—10右图所示）。所以3.14X12X1/4X2=1.57（平方厘米）。6、如图所示，求图中阴影部分的面积。6、如图所示，求图中阴影部分的面积。【解析1】阴影部分的一半，可以看做是扇形中减去一个等腰直角三角形（如图），等腰直角三角形的斜边等于圆的半径，斜边上的高等于斜边的一半，圆的半径为20：2=10厘米[3.14X102X1/4—10X（10^2）]X2=107（平方厘米）。【解析2】以等腰三角形底的中点为中心点。把图的右半部分向下旋转90度后，阴影部分的面积就变为从半径为10厘米的半圆面积中，减去两直角边为10厘米的等腰直角三角形的面积所得的差。直击赛场（20：2）2X1/2—（20：2）2X1/2=107（平方厘米）。直击赛场1、（2016年希望杯第18题）如图，圆O的直径AB与CD互相垂直，AB=20厘米，以C为圆心，CA为半径画圆弧AB,则阴影部分的面积是（）平方厘米。

【解析】阴影部分面积等于上半圆AB的面积减去弓形48的面积，所以阴影部分面积为JX20X10)=1001X102兀一(1X2X10JX20X10)=1002、（2013年希望杯第5题）如图，边长为12cm的正方形与直径为16cm的圆部分重叠（圆心是正方形的一个顶点），用，S2分别表示两块空白部分的面积，则S1-S2二 cm2（圆周率几取3）。【解析】S—S=(S+S)-(S+S)=S—S=3X(16+2'-122=48。1 2 1阴2阴圆正S(Summary-Embedded)

归纳总结重点回顾①有些圆类面积计算必须借助于图形本身的特征，添加一些辅助线，运用平移旋转、剪拼组合等方法，对图形进行恰当合理的变形，再经过分析推导，方能寻求出解题的途径。②在进行组合图形的面积计算时，要仔细观察，认真思考，看清组合图形是由几个基本单位组成的，还要找出图中的隐蔽条件与已知条件和要求的问题间的