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文档简介

财经法规与会计职业道德课程说课管理工程系——姚青春课程说课财经法规与会计职业道德课程定位教学内容教材选用教学方法与手段学情分析存在问题与改进教学程序分为七个部分（一）课程性质应用型会计人才

会计专业职业技能财经法规会计从业资格考证课程职业道德（二）课程作用课程的作用对学生掌握财经法规内容和会计职业能力的培养起着重要支撑作用对学生会计职业道德素养的形成起重要支撑作用（三）课程目标能力目标素质目标知识目标根据“三位一体”的指导思想（1）熟悉会计法律制度中的相关规定；（2）熟悉支付结算法律制度的相关规定；（3）熟悉税收法律制度的相关规定；（4）熟悉财政法律制度的相关规定；（5）熟悉会计职业道德的相关规定。知识目标（1）能识别违反会计法律制度的行为及其所应承担的后果；（2）能识别有效的票据行为并规范地出票，行使票据权利；（3）能区分不同的税务登记程序与内容，识别违反税收征管的行为与责任，会区分不同的税收征收措施；（4）能掌握预算法律制度的构成，掌握预算编制的程序，熟悉政府采购相关法规与制度；（5）能掌握会计职业道德的内涵，检查与奖惩机制。能力目标（1）严守秘密，明辨是非；（2）严守准则，不做假账；（3）严格遵守纪律，不抄袭舞弊；（4）养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风。素质目标（一）教学内容的设置1、财经法规2、会计职业道德两大模块第一章会计法律制度第二章支付结算法律制度第三章税收法律制度第四章财政法规制度第五章会计职业道德（二）课程的重点、难点课程的重点、难点课程的重点：1、会计法律制度2、支付结算法律制度3、税收法律制度4、财政法规制度5、会计职业道德课程的难点：1、会计法律制度的构成2、会计工作管理体制3、银行结算账户4、主要税种及计算5、预算法律制度6、政府采购法律制度。7、会计职业道德教材选用本套教材内容新、知识面广，尤其突出细节讲解和实务操作训练。（一）教学方法教学方法重案例多补充勤练习善比较（二）教学手段1、课件吸引2、多设疑问3、答题积分（三）课程考核设计平时成绩30%期末考试70%课堂考勤答题表现课堂纪律作业学情分析1、学生在学习本课程之前，已经学过了《基础会计》、《经济法》等课程，对会计专业知识已经有了一定的了解。但是现实中发现，很多学生学习的自觉性和学习热情并不高，有一部分学生注意力不在上课或学习知识上。2、有的学生思维活跃、反应迅速，有的学生较为沉闷、思维迟缓。针对不同的学生，要采取不同的教学方法。教学程序设计引入新课复习上课重点内容随堂练习讲授课程内容总结结束存在的问题与对策1、课堂教学过程中学生参与性很有限。2、学生对知识的掌握大多都在“死

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