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文档简介

小班科学教案《谁会生蛋》幼儿园小班科学教案《谁可以生蛋》

一、活动名称：科学活动--谁可以生蛋

二、设计意图：

春天去了，万物皆睡着。当春雷打响后，我们在自然角中导入了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。孩子们很讨厌这些"小不点们"，看著它们慢慢地血液循环着，他们互相探讨着：这蚕宝宝就是哪里去的？有的说道："就是蚕妈妈后生的。"有的说道："就是蚕妈妈先生生蛋，然后才盛满蚕宝宝的。就象鸡妈妈先生蛋，才存有小鸡。"后来，我们看看了有关的书籍，在查阅的过程中，我辨认出了孩子们对小动物就是怎么生出的很感兴趣，于是，我融合幼儿的心智水平及小班幼儿的年龄特征，设计了本活动，意在使幼儿对常用的会生蛋的动物有个初步的重新认识，唤起幼儿爱惜小动物的情感。

三、活动目标：

1、介绍几种常用的会生蛋的动物，唤起幼儿爱惜小动物的情感。

2、初步学会与同伴交流自己的辨认出，从中体会积极探索辨认出的快感。

四、活动准备工作：

1、《谁可以生蛋》教学课件；各种动物若干。

2、场景布置：大池塘、草地、森林等。

3、幼儿已介绍几种胎生动物传后代的特征，并介绍几种常用的动物生蛋的窝(巢)。

五、活动过程：

（一）融合场景，鼓励幼儿介绍几种常用的卵生动物。

1、拎幼儿至"动物园"，使幼儿民主自由地找寻可以生蛋的动物，建议幼儿边打听边和同伴说道说道："我找出了要生蛋的ⅹⅹ。"

2、幼儿集中在场景中找寻可以生蛋的动物，教师鼓励幼儿边打听边说道："我找出了要生蛋的ⅹⅹ。"

（二）通过课件，鼓励幼儿检验自己的找寻结果。

1、使幼儿互相交流：我找出的ⅹⅹ可以生蛋。

2、使幼儿讲出自己的找寻结果，教师页面课件协助幼儿检验。

（三）利用课件，鼓励幼儿介绍卵生动物传后代的方式，唤起幼儿爱护动物的情感。

1、播出课件，鼓励幼儿说道说道：两边房子里的动物生宝宝的方法存有什么不一样？

2、鼓励幼儿说道说道："你晓得动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么必须在这些地方生蛋？唤起幼儿爱护动物的情感。

（四）利用废物，使幼儿给蛋宝宝建好个家。

1、以维护蛋宝宝，给蛋宝宝建好个安全的家，引导幼儿想要出来多种办法维护蛋宝宝。

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