小班科学教案《豆豆总动员》

小班科学教案《豆豆总动员》小班科学优质课教案《豆豆总动员》

幼儿园小班科学教案：豆豆总动员

豆豆总动员设计意图：最近我们正在展开“蔬菜乐园”主题下的一个大主题“调皮的豆宝宝”，通过将近两周的资料搜集、观测、比较及探讨，孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称存有了一定的重新认识和介绍，但是幼儿对于豆豆的重新认识和认知仅仅逗留在表面上，很多吃零食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不香甜可口，他们有的不香甜可口豆沙馒头，有的不香甜可口素鸡，除了两三个孩子不快乐吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今天的活动。前一部分就是备考稳固幼儿对豆豆名称和外形特征的重新认识，第二部分设计了对号入挤的游戏，发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏，第一层次轻易从透明化的外包装上看到里面上装的豆豆，第二层次从外包装上所画的图案辨认出里面可能将上装着什么，第三层次从文字上辨识里面上装着什么东西，至最后，老师拆下一包已经变了样的豆豆制品，恳请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提高幼儿的经验就是许多豆豆还可以小狼样子，和其他东西抱著在一起，变为很美味的豆豆制品，虽然我们看不出豆豆的样子，但是用小嘴巴尝尝，还是可以尝到了豆豆的味道的，最后使幼儿尝尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看一看，谈谈、找找，试试的过程中，协助幼儿认知豆豆不仅存有营养，而且很美味，从而存有亲近豆豆的心愿，并产生享用豆豆的激情。活动目标：在找找、说道说道、试试豆制品的过程中体会豆制品的有意思和美味，从而讨厌吃豆豆。重难点：根据外包装上图案、文字等信息，辨认出豆豆的秘密，并会用比较完备的语言表达。

活动准备工作：前期重新认识过各种常用的豆豆，晓得它们的名称和外形特征；各种豆制品；豆豆的图案；礼物。

活动流程：鼓舞谈话――对号入座――找寻豆宝宝――送礼物、

活动过程：

（一）鼓舞谈话，引发幼儿活动的兴趣。

1、叮铃铃……电话铃作响了：喂食，你就是谁呀？什么事？

2、豆宝宝打电话去，恳请我们至它家回去做客，你们去不去呀？

3、它给我们送去了请贴，说我们这张请贴等一会儿至它家里的时候会用的

4、幼儿张贴不好请贴至豆豆家里。

（二）对号入座

1、看一看，豆豆家的椅子和平时存有什么不一样？他为什么必须张贴上这些图案？

2、看一看我们身上的请贴，想一想：它们存有什么用呢？

3、幼儿对号入座。

（三）找寻豆宝宝

1、豆豆宝宝恳请我们去做客，他们自己至哪儿回去了呢？我们轻轻的叫做叫做豆宝宝。

2、出具豆宝宝动画：小朋友，我想要和你们玩玩个捉迷藏游戏，我躲起来了，躲藏在前面这些东西里，你们打听的至我吗？

3、幼儿打听豆宝宝。

4、交流探讨：你找出豆宝宝了吗？你从哪里看看出的？恳请小朋友一起看一看，他不信吗？

5、提高：有些豆宝宝变小了样子，变为了美味的豆腐、花生酱、除了豆沙食品，可以美味啦，你们喝过吗？

6、享用豆豆食品。指导：你喝至了什么？就是哪个豆宝宝制成的呢？

（四）送礼物引导幼儿两人一组至豆宝宝那里申领礼物。

区域活动名称：娃娃家；大菜场；大舞台；豆豆屋等。

目标：

1、在游戏中尝试展开直观的相处，并采用一些直观的礼貌用语。

2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的甩干物品。

准备工作：各区域材料。

重点指导：

1）观测重点：幼儿在游戏中与否能够玩玩不好一样滑下来后再再加另