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文档简介

小班健康教案《乌龟爬爬爬》大班上学期身心健康教案《乌龟爬爬爬到》

这就是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动存有四个特别强调：

1、特别强调孩子对运动课程的兴趣。

2、必须特别强调进一步增强幼儿身体的素质和运动的能力。

3、特别强调充分利用自然因素。

4、特别强调个性心理品质的培育。在主题活动展开过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友增添了乌龟，自然而然的乌龟沦为了他们关心的话题。

而在幼儿玩玩大型玩具时常常辨认出很多幼儿不能很规矩地从上往大幅下滑，却讨厌从下往前走，这种爬到的方法对幼儿肢体的协调性发展的建议更高，对孩子也构成了一种代莱挑战，而且现在很多家长害怕孩子搬的脏，不容许孩子爬到，其实爬到可以使孩子的大脑获得更好的发展;再加之前几天天气绝热，孩子都不敢运动，所以我就将计就计，把握住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，进一步增强幼儿的身体素质和运动的能力。

活动名称：运动《乌龟爬爬》

活动目标：

1、运用幼儿园尚无的大型运动器械，使幼儿积极探索爬到的相同方法，提升幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，唤起幼儿出席运动的兴趣。

活动准备工作：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

活动重难点：积极探索爬到的相同方法。

活动流程：热身运动?小乌龟跳跃?龟兔接力赛?收紧运动

活动过程：

一、热身运动，唤起兴趣。

师：“我就是乌龟妈妈，去，小乌龟，跟我一起回去搞早操。”

二、积极探索相同的跳跃的方法。

1、幼儿民主自由积极探索爬到的相同方法。

师：“前面有个城堡，想要不敢回去玩玩?那不好，小乌龟爬到的本领最小了，今天我们就在城堡里爬到一爬到，看看，哪个小乌龟爬得方法又多又不好。”

2、集体练

个别幼儿示范点，全体练。

3、教师小结幼儿练情况。

4、再次练。

那现在你们还想要不敢用各种爬到的方法回去城堡里再玩玩一玩玩呢?

三、游戏“龟兔接力赛”

1、两人一组展开龟兔接

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