支教生自我鉴定四篇

支教生自我判定四篇篇一：支教自我判定经过四个月的实习支教生活，我成长了好多，也学到了好多,更为理解了责任的真切意义。我想这四个月对我来说将是人生中很大的收获。我在沙雅县第一幼儿园中一班实习，主要工作内容是平常的保育工作、幼儿教课工作和幼儿舞蹈的排演。在整个实习支教的过程中，我的教课能力、人际关系协调能力、办理突发状况的能力有了很大的提升。支教刚开始的时候，我有好多需要学习、需要不停努力的的地方。比方：管不住小朋友、不熟习幼儿园详细的平常工作安排。但经过四个月的锻炼和学习，我的各方面能力都有了很大的提升，甚至包含身体素质也变好了。也知道怎样管理幼儿及注意幼儿的安全。自己性格沉着、有活力、待人真挚，工作能做到仔细负责，踊跃主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新，有很强的组织能力和团队协作能力，拥有较强的适应能力；纪律性强，工作踊跃配合。在工作中能实时达成幼儿园下发的任务。能主动配合园内的全部工作。对待幼儿能做到关心、仔细、耐心。在支教的过程中，我意识到教师这个职业的重要性及教师对孩子的影响是极大的。平常我时刻严格要求自己，规范自己的仪容仪表，时刻注意自己的一言一行所给孩子带来的影响。同时，也不停提升自己的教学能力及有关教育知识，即便在支教中也不忘了提升自己的学习修养。一个班级就是一个小团队。在班内和刘老师、尤老师的合作也是快乐、轻松的，我们能有效、实时地合作达成园内的工作，并且能百分之百地保证班内所有幼儿的安全。我也很感谢自己能好运地被分到这个班级，在这里，我学到了好多书籍上学不到的知识。星空之因此浩大，是由于它是由无数的星星聚合而成的；海之因此广博，是认为它是由无数的水滴聚集而成的；人类社会之因此进步，是由于它是由无数人的努力推进的。在这里，我理解了团队合作的重要性。支教让我成长、支教让我勇于担当、支教让我乐于奉献，支教让我的大学生活绽开漂亮的光彩。篇二：支教自我判定依据学校的安排，我有幸地到达从化民乐中学度过了为期4个多月的实习支教生活。在整个实习支教的过程中，我获益匪浅，为此后步入社会累积了必定的经验和教训。在工作上，我踊跃主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新。在工作中能实时达成学校下发的任务，能主动配合学校的全部工作。在教课工作上，我仔细仔细备课，专心上课，课后实时反省总结，虚心向语文指导教师——李老师，及经验丰富的老师请教。经过一个学期的教课工作实践后，我认为自己不论在教态、讲堂语言仍是讲堂组织能力方面都有了极大的提升。辅助指导老师展开语文生本讲堂教课，拟订生本教课评论方案。在学校进行的段考取，我所教的班级语文成绩均首屈一指，进步显然。在>班主任工作上，与班主任指导老师——潘老师踊跃交流，商讨班级管理方式，全面认识每一位学生的学习状况及特点。主动与家长联系，与家长共同做勤学生思想工作。并合时展开存心义的主题班会。所管理的班级连续在十月、十一月获取校级的文明课室等称呼。在生活上，我待人诚挚，作风谨慎，严格恪守支教课校的各项>规章制度。我团结片区的支教队友们，与队友相处和睦，>同舟共济。实习时期不曾出现过无故少勤、迟到早走现象，并与支教课校的老师和平共处，交流和睦，扬长避短，虚心勤学，并与支教课校的老师成立了深沉的感情。面对此后的工作，我将会更为努力拼搏，切记自己的责任，怀着对工作的热忱，不停地提升自己的综合水平，为自己的将来打创建出一片出色。篇三：大学生支教总结阳春三月，柳絮飘飞。XX年的春季对我来说，注定是难忘的。这个春季，我走开了舒坦安适的校园，踏上支教的旅途。作为一名支教教师，我要在阳泉市郊区三都学校度过我大三的第二个学期。光阴荏苒，光阴似箭。不等我细细整理，一个学期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这一个学期的支教生活中，有成功，有失败，有过快乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段光阴是我最值得回想和珍惜的。在过去的时间里，我学到好多，感觉好多，意会好多。一、思想方面此次的支教，让我亲自体验到了基层教育的艰辛与神圣，更为坚定了我要做一名优异教师的信心和信心。踏出校门，也让我更为理解了社会的现实，一个人一定要独立的担当起生活的重担，做好自己应当做的事情。我已不再是儿童子，一定要对自己负责，对自己的行为负责。二、教课方面作为支教大学生，浑身心投入教课工作、展开教课活动、学习在新课标下的各样新方法、汲取成熟教师的教课经验是我们工作和学习的要点。在支教的第一个学期里我主假如授课和听课。除了我的指导老师，我还听了很多同专业和不一样专业的其余老师的课。课后我仔细地总结，每一位老师授课都很有自己的特点，有很多值得我们学习和借鉴的地方。课余时间我们一同来的老师还相互听对方的课，相互鼓舞，相互学习。从听课中，我学到了好多好多，有教课方法、教课经验、讲堂管理、办理突发事件和办理师生关系等。走上讲台的我，紧张但又很喜悦，看着讲台前一双双陌生却盼望的眼睛，我全力的授课，可是，同学们回报的不是笑脸，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容过于复杂，学生完整部是陌生的，接受的极少。慢慢的才发现，我其实不认识他们的实力，他们的基础知识并无我想象的那么扎实。我只好从最基础的讲起，慢慢的他们也适应了我的授课方式。孩子们都很喜爱和我聊天。很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一同欢笑一同努力，固然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的朴素和谦虚的确最可贵的财产，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前面的道路。同学们不单和善，并且很聪慧勤劳，学的也很仔细。教课工作中固然有时很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的宽慰。小学的孩子，人小鬼大，已经懂得很多事情，却又认识不深，似懂非懂。我平常常常和他们在一同聊天，听听他们心里的声音，有时还会聊好多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培育起来，学生也愈来愈喜爱我。此后听同学们说，在我的课堂上，大家老是会合中精力，作为一名支教老师，我为此感觉宽慰。面对同事，我态度恳切的请教，从他们身上汲取更多优异的质量。一同探请教课方法和理论。我为自己能够融入这个集体而快乐。在这片贫乏的土地上，我累也愉快，苦也荣耀。我的指导老师给了我好多帮助，教会我应当怎样与学生相处，又怎样提升教课质量，他教会我好多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我感觉我的授课既能提升了好多，学生也说愈来愈喜爱我的课了。这一个学期的实习，我更为领会到教师的辛苦。三、生活方面校领导和学校老师对支教老师特别重视，赐予我们体贴入微的关心和照料，在生活中，工作上他们都尽可能为我们供给方便，使我们倍感暖和。我们的带队老师也热情的帮助我们，在我们碰到疑惑时，吉老师就像大哥哥同样开导我们，帮我们解决难题，在此感谢你们对我工作的支持生活上的关心！这里的生活是平庸的，平庸却不无聊，在平庸中表现着真切。课后，我们几个老师情同骨肉，有困难了我们相互帮助，相互支持。每日晚餐后，我们会一同打乒乓球来打发无聊的光阴，在运动中找到快乐，既锻炼了身体，又增进了我们感情。周末，我们会一同上街，在这里我们就是一个整体。相互鼓舞，相互帮助。一同度过这段特别的光阴。四、其余方面自然，在这一个学期的支教中，还存在着好多不足，还需要自己在此后的教学实践中精益求精，比方说在最先的时候，教师和学生的关系太近了，没有建立起教师的一种庄严感，学生感觉我太和蔼，有些俏皮的学生管理起来很恼火。半年的支教生活虽不可以说出色，却意义非凡。转瞬间，一个学期已经过去了。还记得初来三都时，看着满地的积雪和枯竭的树枝，我们尽是迷惑的眼神，现在这里已经是绿柳成荫，春色明朗。逐渐的我们融入了这个大集体中。这里的生活让我懂得了什么是渴求，什么是感人，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华美的色彩和醇厚的滋味，淡淡的幽香却让人耐人回味。假如让我说就支教的感觉，我会说：“艰辛并快乐着，平庸并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨炼，更是一种可贵的人生经历。在剩下的时间里，我要好好掌握此次锻炼和提升自己的好时机，为支教的学校做出自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱惜和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得时机，使我的思想达到了一个新的境地，我的个人工作能力也获取培育、锻炼和提升，扩大了视线，丰富了知识。支教生活，累并快乐着！篇四：半年支教生活的个人工作总结半年的支教生活马上结束，回首半年来自己的工作和表现，能够博得学生的喜爱，遇到同事的好评，获取受援学校的必定，关于我真是莫大的宽慰。而我自己在支教的同时也获取了升华，不论在思想上、业务上也能够说获益非浅！我敬佩龙古小学老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，她们——才是我真切学习的楷模。在龙古小学领导的鼎力支持下，同事的无私关心下，我顺利达成了这期的支教工作，现总结以下：一、降低重心,做教课一线的一般人我并无由于支教就有了“光环”。自从我踏进龙古小学校园那一刻起，就没有把自己当作一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，勤劳付出。第一，听从领导工作安排；严格恪守学校的各项规章制度和纪律要求，做到准时到校，不迟到不逃课，有预先告假，坚持集体办公，准时达成领导交给的各项工作任务；其次、与民众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，讨论一些生活和工作上的杂事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师谈话中，从没有居高临下的优胜感，一律按学校的要求去做事；第三，建立主人公的意识。凡是波及到学校利益的事，我老是从“龙古小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校名誉时，我老是以一个“龙古教师”的身份去争取这样过了一段时间以后，我打心眼里快乐，为她们能够接受、理解我而快乐，为我能够融入龙古小学这个集体而快乐。二、精心准备并做好示范课和专题报告我在沉重的教课工作以外，还担当了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教课工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了很多的建议和建议，并尽心指导授课教师，使青年教师的教课水平有了很大的提升。三、仔细听课、评课，精心指导我校教师的教课工作。（一）是“听”，依据学校的安排，我把所有教师的课，所有仔细地听了一遍，摸清了教师们讲堂教课的基本状况，找到了教师讲堂教课中广泛存在的一些突出问题。（二）是“讲”，我对教师讲堂上裸露出的这些问题，进行了仔细剖析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行指导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“怎样改变传统的讲堂教课相貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大批的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每个月一次，起到了较好的示范作用。（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入讲堂，随堂听课，进行追踪指导。一期来，我随堂听课达20节，评课、指导课达10多节，几位青年教师的讲堂教课水平有了显然提升。他们的教课理念、教课方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教课起到了典范作用，推进了学校新课改的顺利实行。四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师良友。我在所教课生身上，倾注了所有的爱。课前，我仔细备课，认识每一个学生的各样状况，因材施教。讲堂上我再现教师的风范，出色的叙述，循循的引诱，踊跃地鼓舞，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批阅作业，按“四精四必”办理勤学生作业，并对差生进行要点指导，老是让每一个学生都理解消化了才肯罢手。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，脚踏实地地教课精神，很快便与学生、家长、校领导和老师成立了和睦的关系。我还特别注意