教师读书心得笔记1000字(11篇)

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当我们对人生或者事物有了新的想法时，不妨将其写成心得体会，心得体会不确定是完全正确的，但我们需要真实地记录下自己的想法。怎样去写好一篇有内容的心得体会呢？急你所急，我为挚友们了收集和编辑了“教师读书心得笔记”，接待你阅读和珍藏，并共享给身边的挚友！

教师读书心得笔记

俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、学识就是气力，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些学识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的理由，我更加热爱看书、看报，并逐步对教导书刊有所涉猎，其中我最热爱《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的挚友，其实是一件很不轻易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，往往要做些打定，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教导信息、新的教导理念、新的教导教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说：一本教导杂志，也应当是一所学校，有先进的教导理念，有切实、概括的可以给读者以启迪的教导案例，有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学语文教师，我更加梦想能在教学方面得到一些切实概括的扶助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的大语文教导文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们实时地供给了各方面的教导信息，也开启了我们的教导视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教导思想，精妙的育人艺术，还让我们熟悉和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教导界的精英人物及他们先进的教导理念。

据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了多数语文教师的茁壮成长，也为许大量多的青年语文教师架起了走向告成的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格特别简朴平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。简朴、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计别致，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为人的崇敬;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格对等根基上的情感交流;教导我们精心灵感受心灵，用生命点燃生命，用聪慧开启聪慧。因此，每当我竭尽所能地传授学识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信仰的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点

教师读书心得笔记

暑假期间，我阅读了《做不怨恨的教师》一书，感受颇深。刚开头看到书名，心里想着，哪有老师会不怨恨呢?要怨恨的事情太多了。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。可是随着时代的进展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。怨恨，貌似也成为释放压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：怨恨是怯懦、无能的最好诠释，他像幽灵一样四处游荡、饶人担心。所以我们教师要调理好自己的心态，对生活弥漫信仰，对工作有较好的合意度，建立良好的人际关系。

怨恨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心绪不断叠加，从而产生更多的不快。教导是一种聪慧，教师要具有育人的聪慧。在我们的教导工作中，假设抛弃让学生人人璀璨的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，貌似只有100分才能算优秀。我们教师总是不得志于孩子的劳绩。就像有的学生上课稍不专心，一旦被老师抓住，连忙就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，留心想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。好多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会怨恨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们指点一下就行了;和同学闹冲突，报告他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全体的冲突了。有的同学作业没做齐，可能切实是家里有事，给耽延了，也只是无意没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着操纵自己的心绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。终究没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，持续努力，我们没必要严加管教，另眼对付，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加激励，少些批评，激励他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽一致，懵懂无知的时候要知道灌输引导;逐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻毕竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，生动多样的使用教导方法，对症下药，天才可能就展现我们的手中。我们理应更精心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份资产。假设精心，是可以教给学生好多东西的，不仅仅是学科学识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有付出的人意义更大一些!我们给学生梦想，他们就成为我们的梦想了。你是笑着面对自己的梦想呢，还是苦着面对自己的梦想呢?笑着面对梦想，梦想会越来越多，你会找到越来越多的喜悦!

生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，时时留神，保持喜悦的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简朴而充实。

《做卓越的教师》读书心得

读一本好书，犹宛如一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本弥漫聪慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从做卓越的教师、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业进展指领略前进的道路。寒假里拜读、品评《做卓越的教师》，我对教导、对教师的工作有了更深更新的熟悉。

做卓越的教师强调：教导是打造卓越灵魂的事业！让每一个学生都渴求事业的告成、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教导所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教导！能够从学生长远来分析考虑，真正表达了教导为学生的终身进展奠基。要培养卓越的学生，就务必有卓越的教师！

卓越是教师专业进展的梦想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。要想走向卓越，务必自觉从六个方面举行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，擅长积累；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，陈述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出世动详尽的讲解。

一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人。今天做事的态度，抉择了明天存在的状态。做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加喜欢教导事业，爱我所选终不悔；多读书、读好书，腹中有书气自华，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教导生活中，更加提防教研与反思，积累教导教学阅历，留神多磨斧子，在反思实践中使自己的教导教学水平不断登新高，走向卓越。

小学教师读后感

读陶行知文章有感

近日，我读了陶行知先生教导名著，顿觉收益匪浅，充分熟悉到，陶行知先生的教导思想和理论充分表达了教书育人、服务育人的教导理念，陶行知先生说：爱满天下。喜欢每一个学生为了孩子，甘为骆驼陶行知先生把爱的教导发扬光大，教师对学生的爱应是一种理智的忠诚的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。师爱是包含教导目的的爱，而且通过这爱以受到教导效果。称学生爱人，说明他的教导思想，是把爱和教导视作天生的结缘，教师爱学生，就有教导，学生爱教师，于是教导产生好的教导效果。孩子是稚嫩的，孩子是天真的，他们的思想和行为都需要我们用心地护理，教师对幼儿的爱在教导中具有重要的作用，爱孩子能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系，在这种关系中，幼儿不仅乐学，而且天性会得到充分进展，形成积极向上的积极情感，这是创造才能形成的心理根基，同时喜欢幼儿也是师德中至为重要的一点，陶行知先生在书中强调教导模式的核心是报告我们怎样去爱，目的是为提高孩子的素质供给所需要的天性和才能，培养幼儿成为身心健康的人，读了陶行知先生文章后，我更感到正是陶行知先生有一颗博大、无私、奉献的爱心，更让我体会到要成为一名好幼儿教师，不仅要爱事业，更要爱孩子，爱是教书育人的源泉，我们更应打开爱的大门，用爱接纳每一个孩子，

通过学习我深刻体会到：书中提出大量教导观点，陶行知先生对学生的爱还应表现在对学生学习、思想、生活上全面关切保护，这是陶行知教导思想的表达，也是陶行知教导思想的实践，符合幼儿园现代教导的理念。我作为一名幼儿教师，要爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、要为人师表、尽职尽责、让家长放心。

宏伟教导陶行知是万世师表，他的教导思想将持续影响着幼儿教导的改革，在幼儿园开展师陶学陶的活动中，进一步学习陶行知的教导思想，充分挖掘陶行知教导思想在素质教导中的现代价值，用陶行知的教导思想指导我们的工作很有必要，陶行知将教导立为人生大事的信念、毕生奉献于教导、我们要精细联系实际，挖掘陶行知的新教导思想，更新观念，用新教导理念指导我们的行动，只有抓住陶行知教导思想的精神内涵，才能充分发挥陶行知教导思想的现代化价值，只要我们勇于探索，努力实践，开拓创新，不断进取。

读陶行知先生的文章，让我最感动的是：捧着一颗心来，不带半根草去，同时熟悉到自己还存在着大量的缺乏，更加明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要持续努力，以自己的行动来实行陶行知先生的指导，我要根据托班幼儿心理的进展、年龄的特点，变更传统的角色定位，不断提升教导教学方法，提高自身素质；不断提升专业的水平，擅长斟酌、擅长研究、崇敬幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，用最真诚的心去滋润孩子，用言行去关爱每一个孩子，以进展的眼光对付每一个孩子，使幼儿得到进一步的进展，更加地专心做好本职工作、对待工作要具有猛烈的事业心、责任感，爱岗敬业，开拓创新，勇于奉献，努力搞好教导、教学工作，勇于创新，并根据托班幼儿的年龄特点，和班级的老师一起搞好托班孩子的学习、生活管理工作，在工作中，不断的学习，扎实工作，多关切集体、关切同事，在幼儿园的创造工作中真正发挥党员的先锋模范作用，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于斟酌，让我们学习陶行知，用爱的实际行动创造出新的成果！

教师读书读后感

通过阅读《教师读书十问》，促使我静心斟酌教师的读书，熟悉到读书应当成为每一个教师的习惯，甚至是信仰;读一本好书就是和一位智者、大师在对话。

曾有人这样形容读书：阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人生的终点。读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点抉择了我们只有通过读书，不断地举行充电，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的活水。五湖四海，古今中外;上下五千年，纵横八万里。我们倘能如此读书，学识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心迷醉?这样的老师，学生怎么会不爱戴、敬爱?

读书不仅能增长学识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个学识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐步变得典雅而不媚俗，性情逐步变得细腻而宁静，内心逐步变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而宏伟起来，这样的教师，自然就会赢得别人的崇敬。

读书三原那么:即凡与容身立命、修身养性有关的书，要沉下心来留心读，尽量读懂读透，求甚解，为树立正确的人生观、价值观打根基，为掌管服务社会的一技之长而下大气力，花苦工夫，决不马虎，谓之研读;对于和自己的职业、工作、兴趣有关的书籍，广为搜罗，一睹为快，要用专心的态度去读，以求有所收获，是为精读;对于其他一些文艺作品、休闲读物、科普学识等，那么茶余饭后，信手翻阅，目的是陶冶情操，开阔眼界，增加对新事物的认知，这权且称为通读。今天我们进入网络时代，读书的形式又有所变化，然而，无论你面对的是书本，还是屏幕，都会有所选择地阅读。为了摄取更多的养分，不妨也试试好读书不求甚解。

一个真正的人应当在灵魂的深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。我们每个人要为此而努力，不断地充实自己，成为一名真正的学习型教师。

《做一个聪明的教师》教师读后感

做一个聪明的教师我想每个人都想做这样的一位老师，但这句话看似简朴。其实要做到并不轻易。在这次书籍推举中我看到了这一本书《做一个聪明的教师》，我的感想颇深。

这本书中没有高深的理论，而是通过一个个概括生动的教学事例的剖析，从思维方式的角度切入，向我们阐述着做为一名老师理应如何来对付自己在教学工作中遇到的问题，提升自己的教学行为。

教师斟酌和表达问题的时候，只热爱朝一个方向走多数老师很不习惯在冲突中斟酌，很不习惯在事物的彼此联系中斟酌，很不习惯刨根问底的斟酌，很不习惯在斟酌中驳倒自己。教师普遍缺乏反思意识，很少有解剖自己的认知冲动，结果就是严重缺乏自知之明，不是盲目自信，就是盲目自卑。诸如此类的话语在书中多处可见。

看着书中的一个个案例总觉得自己曾经也有这样的体验，但是自己的处理方式有时候几乎也是没有科学研究，缺乏人文关切。对于那些热爱惹事的孩子，我会缺乏细心，有时候根本就不容许听他们多解释就把他们制裁了，真的像是教书的警察。看了这些案例分析后，我觉得我们作为老师在接手一个班后要尽快了解每个学生，在遇到问题时首先自己要心平气和，了解领会整个事情的来龙去脉，在没有结果前不乱下定论，有的孩子的行为是需要时间来改正的，在处理班级问题时需要多一份理智。

看了这本书后，当我在碰见违纪学生，我都会动一番脑筋再作处理。有次，上体育活动课时，我要求学生分组活动，有一个学生跑过来告状，说有同学在扯校园绿化树的树叶。我跑过去一看，那几个学生还在用力的向上跳，再看地下，四处都是被扯下的树叶，我大声训斥：过来，看看你们在干什么，损坏花草树木，四处乱扔垃圾！要在平日，我确定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到王老师在书中说到的一种思维误区便是迷信师严，我指点自己要变得聪明些，于是要他们每人去捡三十片垃圾为清洁校园出点力。后来只要遇到犯事的学生，我就采取这样的方法。校园自然清洁多了，效果也不错。

李镇西老师说过：做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种梦想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适冷静，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。多意味深长的描述啊！确实是，《做一个聪明的教师》，让我知道如何更好的面对问题，那就是多问几个为什么。遇到问题，务必要保持平和的心态，选择适当的时机，用普遍联系的观点探究现象背后的理由。虽然我不能说自己在这方面表现很卓越，但起码我也在不断的努力，由于我明白聪明的教师是更加受学生接待的。

教导是一种行动的艺术，而不是靠嘴巴吃饭的职业，我们要做一个聪慧型的、研究型的教师，要不断地读书学习，要时常重新熟悉自己，在工作中斟酌，在斟酌中不断提升自己的专业水平。

教师读书心得笔记

有人说：“做教师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当教师，千万别当小学教师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你可能会问，教师的幸福从何谈起?做一名小学教师更是谈何幸福?但是，今天站在这里，我要坚强地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

记得刚来的那会儿，由于我第一次教五年级，面对一群全日叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理往往顾此失彼。

还记得在讲第一堂公开课，我有点儿慌张，教学过程也展现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我中肯的评价和建议，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，阅历缺乏，却得到了组织的信任，领导的关切，还有同事们的热心扶助，这让我感到工作是幸福的!

大家都知道，身为教师的我们，有被人曲解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦扰也就烟消云散了;清早，当我迎着第一缕阳光，迈着冷静的脚步踏进校园时，孩子们从周围八方跑过来，亲切地喊“老师好!”，我的心里是那么的喜悦和幸福!

记得一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出一盒润喉片，冲动地说：“老师，这是送给您的，养护嗓子，您就不会每天咳嗽了!”我接下这一盒润喉片，感觉沉甸甸的。由于那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!那一全日，我都被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的惦记，看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，看到其次天他们望见学生平安进课堂时的笑容。我学会了，更懂得了肩上的责任，所以我要说：能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。

我热爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声“孙老师”;我热爱登上讲台，看台下几十双期望和信任的目光;我热爱拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启聪慧之门，帮他们点燃梦想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美观着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

我本是一个极平常的人，由于做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲惫。许大量多人的事迹在鼓舞和鞭策着我，他们就这样悄悄地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。

结果与大家共享一篇寓言故事：

小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊?”妈妈说：“幸福就在你自己的尾巴上!”于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论它怎么努力还是咬不到。小猪特别懊恼：“妈妈，为什么我总抓不住幸福呢?”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一向跟着你的……”

教师读书心得笔记

ideng_fyheart，让自己随心，在每件事情上做到让自己合意。尽管这本书是写给青年人的，但我读来照旧感觉受益非浅。以下几点是我体会最深的：

一、对孩子的教导。那里的孩子既是自己的孩子，也包含少艺的孩子，长期从事教导工作，心里很领会自己的一言一行都对孩子有着直接的影响，可是在情急之下，也会做些很冲动的事情，说些很过头的话，冷静下来懊丧不跌。作为母亲和教师双重身份，以后要更留神自己各方面的言行，对孩子们起到更好言传身教的作用。

二、对自己生活、工作的影响。“有容德乃大，无求品自高”，应当宽容地对待全体人和全体事。努力做事，恳切待人，高调做事，低调做人，让自己的胸怀更加宽广，微笑绽放心间，快乐的工作，开心的生活。“宽以待人，严以律已”，常怀一颗感恩的心，真诚的心，善待身边每一个人。

作为一名教师，步入教导岗位多年，心里一向感觉教师是自己最挚爱的职业，读完《做最好的自己》后，深深感受到：尽管我不是教导岗位上最好的教师，但能够尽我所能做最好的自己——一名普遍而平凡的美术教师。

书中讲到：一个人要想取得告成，务必先要学会做最好的自己。我热爱这一段话：“每个人都是一棵树。你可能不是最美观的，但你能够最心爱;你可能不是最聪明的，但你能够最勤奋;你可能不会最富有，但你能够最充实;你可能不会最顺遂，但你能够最乐观……”我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨日的自己和今日的自己比，不断地超越自己，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的工作和生活中到达自己力所能及的最好程度。“告成”并非仅仅是指这个专家、那个老总，假设一个人在一生中能将自己活到最好的程度，凡事都尽最大努力了，那他就是告成的，他无憾的体验了生命。

教师读书心得笔记

在一般人的眼里，教师是个很好的职业，工作对比闲静，收入也颇稳定。可实际处境并非他们想象的如此，据研究资料显示，全国大约有16%的中小学教师存在着职业倦怠问题，而农村教师所占比例又大于城市教师。

从教师自身的理由来看。有的教师自身过于追求完备的性格，凡事都要做到最好：所带孩子各方面要第一，自己的孩子要各方面都优秀，自己各方面也都要出类拔萃等等。为此，疲于奔命。中年老师不仅在学校是骨干，也是各自家庭的顶梁柱，不仅要赡养父母，还要忙于自己孩子的照管和教导。大量老师深感身心疲惫，精力下降，工作效率降低，甚至展现了渴望能提前退休的心理。

那么，如何从自身方面来变更呢?总的来说，教师要擅长修炼自己积极乐观的心态，心态积极乐观了，压力定会有所缓解，职业倦怠心理也会逐渐消释。

首先，以积极乐观的心态面对自己的工作环境。即使我们所处的工作环境，条件再繁重，管理再严格，对大家都是一样的，当自己没有手段变更环境时，就要积极的去适应，这也能扶助你裁减确定的怨恨或不满心绪。

其次，更新传统的育人观念，真正的关爱每个幼儿。探索察觉每位幼儿的心爱之处，闪光之处。假设你能真正地做到像爱自己的孩子一样去关爱每个孩子，以一颗宽容之心去宽容每个孩子的缺点和缺乏，坚信这些孩子的本质并不坏，他们都有成才的机遇和可能，你也就不会为他们的不遵守规矩而大动肝火了。

第三，喜欢自己的职业，擅长从平凡的工作中享受到别样的乐趣。西方有这样一句谚语：假设你选择了一个你爱好的职业，那么你就没有一天是在工作。那是在干什么呢?在享受啊!所以，作为老师，只要你喜欢你的职业，你确定每天都能从平凡的工作中享受到这些超物质的乐趣。

第四，培养自己高雅的情趣。有生活的情趣的人，才会喜欢生活，珍惜生活，珍惜生命。乐观的人，确定会在工作之余，再做些自己更加感兴趣的事，或是养花、垂钓，或是读书、写作，再或是摄影、旅游等。从自己感兴趣的事情中领会到别样的情趣，精神的得志，自然而然地，生活质量也就提高了

结果，让宽容和感恩弥漫心胸。世上无完备之人，也无尽善尽美之事，宽容能让我们擅长理解别人，也能悦纳自己。心怀感恩能让我们坦然面对人生的坎坷，也会让我们珍惜现在的拥有。

教师读书心得笔记

读了《如何做最好的老师》这一教导专著，收获极大，书中的大量教导理念、教导方法都给了我很大的启示。本书为我的教导教学工作点燃了一盏明灯，也为我能走出“教导误区”，真正实施素质教导树立了信仰。有这样一段话：“只要教师缺乏爱的地方，无论品格还是聪慧都不能充分的或自由的进展。”让我更深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子、对教导事业的爱便是那深深的基石。

一、纯真的爱心

有人说：“一切最好的教导方法，一切最好的教导艺术，都产生于教导对学生无比喜欢的炽烈心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先理应做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“爱的气力是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松喜悦地学习、生活。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或轻视心绪，而理解了老师的苦心。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。

二、真挚的情感

做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达成思想感情上的联系和相信，教师真挚的情感在学生的心绪上就会产生共鸣。曾经班里有个同学，骂人、恶作剧、作业经常不做，上课经常迟到和做小动作，批评教导他当耳边风，嘴上说改，事后还是屡屡犯错，真让人头疼。在一次劳动中，我察觉这个学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我实时在全班同学面前表扬了他。回家后他把我表扬他的事报告他妈妈。不过我私下里又把他叫到一边，指出他的大量缺乏之处，结果我还弥漫信仰地对他说：“老师相信你确定能管好自己的。”采取先扬后抑的手段教导他，这样在表场之后批评，他进步了好多，赋予学生充分的信任，其实就是给学生最大的激励。后来他变了大量，纪律明显好转，作业也完成了，学习上遇到不懂的问题也向同学请教。

三、崇敬学生

做最好的老师，爱学生，首先务必崇敬学生。崇敬学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个对等的对象来对付。人都是有自尊的，老师要像养护自己的眼睛一样养护学生的自尊心。对学生要公允，一视同仁，不能由于学生劳绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热心，高明地对学生举行赏赐和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有和暖、有梦想，从而更加喜欢这个集体，喜欢你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

教师读书心得笔记

伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追赶的过程中好多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人慨叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”应对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简朴的语文课是正确的选取。

一、简朴明确的教学目标

教师在实施教学任务前务必有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我到底要让学生获得什么学识、提高什么潜力、关注什么情感体验，教学目标中要明确表达。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。

二、干脆领略的课堂教学

“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”讨论不休。但扎扎实实的语文课堂就宛如张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要展现关于语文和非语文的东西。

三、简约明晰的评价

教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，构成性评价和终结评价结合，在语文教学中熟悉到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出抉择。就应有一个教学目标相对应的评价。

教师读书心得笔记

作为教师，从书本中获取学识就显得尤其重要。人类创造的学识资产，宛如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学识充实自己。教师，作为一种职业，承受着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否决，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

读书让我更深刻得体会了教导的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生情愿与我走近，常把心里话报告我，向我诉说烦扰，向我倾诉困难，我所以常和学生交流，这不能不说是一笔最名贵的资产。

当今社会，科学技术突飞猛进，学识应用期日趋缩短，学识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新学识、新理念，不断充实自己，始终站在学识的前沿；要不断完善学识布局，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化学识，提升综合素质。作为教师，不仅仅要学习专业学识，精通本专业学识，还要学习与本学科相关的人文学识，如社会、心理、信息技术等，力求学识全面。仅有自己的专业学识、业务水平提高了，对教导教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

一、时刻警醒自己

对于教师来说，爱是不成须臾成缺的，仅有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活聪慧，把自己的全部热心，甚至生命献给他所喜欢的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是坚持着真诚、热心、乐观和积极，他们特别情愿与学生一齐活动，一齐嬉戏，一同欢乐，一同烦扰，钱梦龙教师说：教师仅有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去察觉学生的心。"多变更自己，少埋怨环境"是魏书生教师总结的教养性情的一条法那么。这赋予我的启示便是教师要以平稳的心绪和高兴的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的高兴的教导气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为模范，努力成为学生的良师益友。

二、在合作交流中，不断提高自己

新课程标准特别明确地把"合作交流"作为营造新课堂空气和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自己封闭。与学生亲近交往、对等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和协助，团结的气力大，团体的聪慧永远大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自己反思，不断提升，在合作交流中不断提高自己。

三、立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，所以教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。所以，教师要时刻留神自身道德情操的修养，经过言传身教，在传授学识的同时渗透为人的道理，协助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

精心育人，建立对等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关切。教师要在生活上、思想上和情感上要赋予关切。所以，教师要学会缩短与学生的情感距离，要擅长察觉学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦扰；要建立起新型的对等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的优点，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情景设计教案，做好充分的打定，专心完成每一个教学环节。对学生未来负责。教导是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节展现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。所以，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于落莫，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏伟祖国的千秋大业负责。对学困生负责。协助学困生是教学工作的重任，由于一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应赋予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡查、多辅导，对他们取得的点滴劳绩实时赋予断定和表扬，让他们树立信仰，激发学习兴趣。

教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，专心地研究新理论，主动地、迫切地学习新学识，开拓积极，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”。

教师读书心得笔记

《做最好的老师》是一本弥漫聪慧之书，它在好多方面开启了老师们的聪慧，让老师们在阅读中受启发、增聪慧、长才干，做最好的老师一向是我一个我梦寐以求的梦想与追求，是我不断孜孜追求的动力，我用整个心灵去品读这本书，悄悄地去品每一个文字，每一篇文章，每一个故事，我看到了光明，我庆幸自己在这本书里找到了某种光明。《做最好的老师》为我指领略方向，它像一盏梦想的灯塔，一个聪慧的宝典，一个你我随时可以求助的良师时时鼓舞着我前进，前进，再前进。读完这本书，我深深地感受到：每个人都是一朵花，每朵花都有自己的春天，我们最理应懂得的是，在理应开花的时候绽放，而且，要努力地开，开出自己心中最美最动人的那朵花。

李老师在序言中说：每个人都是一棵树。你可能不是最美观的，但你可以最心爱;你可能不是最聪明的，但你可以最勤奋;你可能不会最富有，但你可以最充实;你可能不会最顺遂，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达成自己力所能及的最好程度。每每读到此，我的内心便会采纳一次新的洗礼：是呀，我们在自己的人生道路上，是怎样的度过自己的每一天呢?在年复一年，日复一日的工作中，有没有一天比一天有进步，教学水平有没有一天比一天提高呢?自己有没有尽力做到最好的自己，成为学生心目当中最好的老师呢

什么是最好的老师?我在《做最好的老师》这本书中找到了答案，教师应用自己博大的爱去和暖每一位学生。李老师对学生爱的执著也深深打动了我。为什么李老师能成为名师?一个真正的名师。我想重要的是李老师对教导的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说爱心与童心是我教导事业永不言败的结果一道防线。只有爱孩子你才能伏下身去赋予他们无微不至地关切、关注他们成长中的每一个生活点滴，你才能为察觉他们成长的欢乐与泪水所影射的点点滴滴，才能与他们的心同步，与他们的心一起跳动，才能理解与倾听他们的苦恼和困惑，爱而后育，正是由于有了爱，你的呕心沥血，你的殚精竭虑，才有了意义，才得以升华，李老师是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正由于他知学生们的心，他就赢得了教导引导的主动权，同时也赢得了学生对他的崇敬。他把教导事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，通过一篇篇文章，通过一个个鲜活的事例，我看到了一位老师对教导事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，细心，信仰。

作为教师，我们都想过