2023学年完整版《Unit7AtChristmas》设计4

《Unit7AtChristmas》教学设计教学目标：1.进一步巩固和运用本单元的词汇和句型。2.引导学生完成E部分Readandwrite，以这篇文章为例，培养学生英语写作的能力。3.通过朗读归纳oo在单词中的短音。教学重难点分析：本课时的重点是E部分的内容，这部分是课文的补充和提高，是培养学生英文写作的环节。教师可先通过讨论图片的方式让学生熟悉每一幅图的内容，引导他们用自己的语言组织描述，然后再进行下一步的教学。英文写作也是本课的难点，教师应鼓励学生自己总结归纳写日记的格式，在学生归纳的基础上加以总结提高。语音部分也是本课的重点，教师可以在举例词的基础上引导学生朗读体会并总结发音，通过韵句的诵读，将含有oo短音的单词熟记在心。课前准备1．教师准备：1）语音归纳的文字内容2）录音机和磁带3）寻找物品的puzzle图教学步骤：1。热身：1）师生热情地问候。2）以说唱形式学说歌词：Myshirt’sblackbutyoursiswhite.Yourcoat’snewbutmineisold.Hercat’sthinbuthisisfat.Hisdog’stallbuthersisshort.Ourpensarelongbuttheirsareshort.Theirbagsarebigbutoursaresmall.3)学唱：Myshirt’sblack.2.新课教学：Step1Sounds1)教师出示单词：book,football,good,look，引导学生轻轻地朗读，并尝试归纳oo的发音。2）教师引导学生说出已经学过的oo发短音的单词：classroom,bedroom,foot等。3）学生念诵书上小诗，并开展小组间的诵读比赛。Step2Revision1)T:Ihavesomepresents.Guesswhattheyare.教师做示范：Thispresentisnotbig.Icanputitinmypocket.ItcanhelpmedosomeMaths.Whatisit?Ss:It’sacalculator.T:Spellit,please.然后鼓励学生自编谜语给大家猜，复习巩固单词。2）小组四人，每人拿出准备好的日常用品的图，一人先介绍：Thishairdryerismine.This…isyours.This…ishis.This…ishers.然后将图片顺时针传递，听音乐停下，换一位同学介绍：This…ismine.This..isyours.This…ishis.This…ishers.3)教师让学生在图片后写好名字，将图片集中在组长处，由组长主持小组内进行失物招领：Whoseisthis…?Isityours,…?No,itisn’t.Oh,it’s…’s.It’shis/hers.Step3Readandwrite1）教师出示书上四幅图，引导学生自由讨论图片内容，在描述的过程中适当引入在文章中可能出现的新单词：atthebackofthebus,getoff,gotoff,themaninfrontofme,thewomanbesidehim,takeittothepolicestation2）教师根据书上文字描述，请学生找出相应的图片。

3）学生自读短文，完成填空。4）教师讲解描述自己他人语言的句子：Hesaid,shesaid,Iasked…5)学生根据书上格式，总结归纳。然后根据书上格式，学生仿照书写日记，评选出好的作品大家交流。Step4Exercises1)学