浙江省嘉兴市《幼儿教育综合知识》公务员（国考）真题及答案

浙江省嘉兴市《幼儿教育综合知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题2.提出著名的“产婆术”的人是（

）。A、亚里士多德B、柏拉图C、赫尔巴特D、苏格拉底【参考答案】D3.相同要素说的提出者是（

）。A、桑代克B、贾德C、班杜拉D、杜威【参考答案】B4.发现法的倡导者是（

）。A、布鲁纳B、布卢姆C、瓦根舍因D、卢扎诺夫【参考答案】A5.以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（

）的学习联结说。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【参考答案】C6.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（

）。A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题【参考答案】D7.为了（

），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。A、保障教师的合法权益B、改善教师的工作和生活条件C、规范教育教学管理工作D、弘扬尊师重教的社会风尚【参考答案】A8.“如何造就天才儿童”这类问题属于（

）的问题。A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性【参考答案】B9.教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（

）。A、轶事记录B、评定量表C、档案袋法D、项目检核表【参考答案】A10.世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（

）1877年出版的《教育心理学》。11.教育心理起源论认为教育起源于（

）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能【参考答案】B12.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（

）。A、复述策略B、理解--控制策略C、精加工策略D、组织策略【参考答案】D13.我国社会主义教育目的的总要求是（

）。A、德、智、体等方面全面发展B、坚持社会主义方向C、培养劳动者D、推进素质教育【参考答案】C14.想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（

）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略【参考答案】D15.根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（

）。16.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（

）。A、思维方式B、认知风格C、思维风格D、性格特征【参考答案】B17.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（

）。A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价【参考答案】A18.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（

）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】B20.1929

年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（

）A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培【参考答案】B22.创造性与（

）无关。A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格【参考答案】C23.会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（

）。A、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、垂直迁移【参考答案】A24.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（

）。A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》【参考答案】B25.（

）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。A、桑代克B、斯金纳C、泰勒D、梅伊【参考答案】A26.以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（

）。27.（

）发表了《儿童的道德判断》一书，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。A、皮亚杰B、马卡连柯C、班杜拉D、柯尔伯格【参考答案】A29.来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（

）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【参考答案】D30.情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（

）和现场导入。A、临时导入B、设境导入C、自然导入D、模拟实景导入【参考答案】B31.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（

）。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利【参考答案】D32.表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（

）。A、依从B、认同C、内化D、参与【参考答案】B33.在班级的各项活动中，（

）是主导活动。A、体育活动B、学习活动C、娱乐活动D、实践活动【参考答案】B34.下面属于“问题解决”的是（

）。A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千【参考答案】C36.（

）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【参考答案】C37.注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（

）。A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育【参考答案】C38.一种观念要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（

）。A、选择阶段B、批判阶段C、赞赏阶段D、行动阶段【参考答案】A39.由于个体的内在需要引起的动机称作（

）。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机【参考答案】C41.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（

）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯【参考答案】D42.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（

）的特征。A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段【参考答案】D43.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（

）。A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习【参考答案】D44.在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（

）。45.班级、小组、少先队属于（

）。A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体【参考答案】B46.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（

）的角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者”【参考答案】B47.班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（

）。48.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（

）。A、原始社会初期B、奴隶社会和封建社会C、资本主义社会初期D、资本主义高速发展时期【参考答案】C49.认知结构迁移理论的提出者是（

）。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳【参考答案】C50.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活动实践反映出对（

）在课程中地位的重视。A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验【参考答案】C二、多选题51.下列属于运动技能的是（

）。A、体操技能B、写字技能C、作图技能D、规则技能E、操作仪器技能【参考答案】ABCE52.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（

）。A、班规B、体育锻炼标准C、作业要求D、课堂常规E、值日生制度【参考答案】AE53.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（

）。A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【参考答案】BC54.元认知知识主要包括（

）。A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识【参考答案】CDE55.以下属于实物直观的是（

）。A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读【参考答案】BCD56.进入

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世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（

）。A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技术现代化【参考答案】ABCDE57.有结构问题的特征是（

）。A、问题的明确性B、解法的确定性C、问题不明确性D、解法的开放性E、答案的已知性【参考答案】AB58.教学环境包括（

）。59.观念文化其主要形式是：（

）。A、办学宗旨B、育人目标C、校训、校风D、师生管理E、教学管理【参考答案】ABC60.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（

）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【参考答案】ABE61.一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（

）。A、班级、学科名称B、授课时间、题目C、教学目的、课的类型D、教学方法、教具E、教学进程、备注【参考答案】ABCDE62.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。63.一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括（

）。A、自由选择B、可选选择C、再选择D、公开选择E、行事【参考答案】ABCDE64.学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（

）。A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力【参考答案】BCD65.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（

）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观【参考答案】ABC66.教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（

）。A、敬业精神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、智力水平【参考答案】ABCD67.下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（

）。68.影响反馈效果的因素有（

）。A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对象D、反馈的频率E、反馈的数量【参考答案】ABD69.理解在学习中的作用包括（

）。A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【参考答案】BCD70.态度的结构包括（

）。A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分E、理智成分【参考答案】ABD71.阿金特森认为人在避免失败时有以下（

）倾向。A、防止自尊心受伤害B、选择非常容易的任务C、选择非常难得任务D、避免失败E、追求刺激【参考答案】ABC72.任何知识结构都可以用（

）表象形式来呈现。73.品德的心理结构包括（

）。A、道德认知B、道德情感C、道德规范D、道德意志E、道德行为【参考答案】ABDE74.教育心理学研究的基本原则有（

）。A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【参考答案】ABCD75.学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（

）。76.组织策略可利用的图形有（

）。A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【参考答案】ABCD77.经典性条件作用规律包括（

）。A、习得B、消退C、泛化D、强化E、分化【参考答案】ABCE78.为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（

）。A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释【参考答案】ABCDE79.布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（

）。A、知识的获得B、知识的转化C、知识的评价D、知识的积累E、知识的掌握【参考答案】ABC80.下列属于认知派学习理论的是（

）。A、桑代克的联结理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE81.学生学习的特点有（

）。A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【参考答案】BCDE82.学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（

）。A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【参考答案】ABCDE83.心理发展的不平衡性体现在（

）。A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【参考答案】ABCE84.以下属于影响迁移的客观因素的是（

）。A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力【参考答案】ABC85.在内化阶段，个体的行为具有（

）。86.学校文化的作用表现在：（

）。A、产生和传播先进文化B、推进学校管理改革C、促进教师队伍建设D、养成学生良好习惯E、促进社区文化建设【参考答案】ABCDE87.智力的群体差异包括（

）。A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、同龄团体差异【参考答案】ABC88.维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（

）。A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【参考答案】ABCDE89.创造性的基本特征有（

）。A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【参考答案】ABC90.创造性思维的主要特征是（

）。91.在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（

）。A、稳定B、不稳定C、内部D、外部E、可控制【参考答案】BCE92.教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（

）。93.教学计划在基本内容上主要是指（

）。A、学科目的设置B、学科顺序C、课时分配及学年编制D、学周安排【参考答案】ABCD94.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（

）。A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系【参考答案】ACE95.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（

）。A、获得与消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、迁移【参考答案】ABC96.下列属于组织策略中的利用图示的是（

）。A、流程图B、系统结构图C、模式图D、模型图E、网络关系图【参考答案】ABCDE97.掌握学科结构的教学原则有（

）。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、整合原则【参考答案】ABCD98.道德过程的特点有（

）。99.学习策略训练的原则有（

）。A、主体性原则B、内化性原则C、特定性原则D、生成性原则E、自我监控原则【参考答案】ABCDE100.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有（

）。A、爱护、尊重和信赖学生B、引导学生参与情境的创设C、合理正确、明确具体和严宽适度D、督促学生切实做到E、发扬民主，获得群众的支持【参考答案】ACD判断题101.师生关系从本质上是一种人—人关系。（

）【参考答案】正确102.西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。（

）【参考答案】错误103.学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。（

）【参考答案】错误104."背课"就是要求教师把教案一字不漏地背出来。（

）【参考答案】错误105.社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。（

）【参考答案】正确106.研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。（

）【参考答案】错误107.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。（

）【参考答案】错误108.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（

）【参考答案】错误109.测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。（

）【参考答案】错误111.赫尔巴特主张“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。（

）【参考答案】错误112.博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。（

）【参考答案】错误113.正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。（

）【参考答案】正确114.教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。（

）【参考答案】错误115.社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（

）【参考答案】错误116.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。（

）【参考答案】正确117.中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。（

）【参考答案】正确118.讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。（

）【参考答案】正确119.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学媒体和教学环境是教育心理学的两个独立的成分。（

）【参考答案】错误120.直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。（

）【参考答案】错误121.17

世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。（

）【参考答案】错误122.课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。（

）【参考答案】正确123.由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。（

）【参考答案】正确124.学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。（

）【参考答案】正确125.人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。（

）【参考答案】错误126.讲课之前板书，重在指引思路。（

）【参考答案】正确127.人类社会先有了教育，而后才形成了文化。（

）【参考答案】错误128.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满

18周岁的公民。（

）【参考答案】正确129.信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。（

）【参考答案】错误130.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。（

）【参考答案】正确131.班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。（

）【参考答案】错误132.公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，