初中生交流与合作能力的培养讲座PPT

初中综合素质评价培训班专题讲座之：初中生“交流与合作”能力的培养教学设计【教学目标】1、探讨初中生“交流与合作”能力的培养途径2、探讨初中生“交流与合作”能力训练的内容3、探讨初中生“交流与合作”能力训练的方法4、体验初中生“交流与合作”能力训练的方法【教学方法】互动参与式（讨论、角色扮演、游戏…）【教学时数】8课时【教学主要内容】1、初中生“交流与合作”能力的培养途径2、初中生“交流与合作”能力训练的内容3、初中生“交流与合作”能力训练的方法4、初中生“交流与合作”能力训练方法的体验（重点）（1）快速与人交往训练（2）自信心训练（3）情绪放松训练（4）交往技巧训练（5）合作训练★为什么要重视对学生“交流与合作”能力的培养？（代序）●素质教育是基础教育课程改革的目标和方向●“交流与合作”能力是衡量中小学生综合素质的重要维度之一●从人类的发展史来看，交流与合作伴随人类始终●人类从一开始，就留下了许多合作的痕迹●随着社会的发展，生产和生活的相互依赖性愈益明显，合作的重要性愈益提高，要合作，就要交流。●交流与合作是解决国家矛盾、地区争端的首选；是促进人与人之间的相互了解、增进友谊的基础。●“交流与合作”能力是现代人必备的素质（“团队精神”）●20世纪末，联合国教科文组织提出“未来教育的四大支柱”即让学生“学会生存”、“学会认知”、“学会做事”、“学会合作”。●合作学习是当前新课程所提倡的学习方法一、集中讨论：●初中生“交流与合作”能力的培养的途径有哪些？（提示：不是探讨具体内容和方法）【参考答案】（一）在一般学科教学中渗透“交流与合作”能力的培养（二）在课外活动中加强“交流与合作”能力的培养（三）开设专门的“交流与合作能力训练”课程二、集中讨论：●初中生“交流与合作”能力训练的内容有哪些？【参考答案】（一）自信心训练（消除自卑）（二）交流技巧训练（表达、倾听、仪表）（三）合作能力训练三、集中讨论：●初中生“交流与合作”能力训练的方法有哪些？【参考答案】（一）讲授+案例+思考法（二）故事+讨论法（三）角色扮演（游戏）+讨论法（四）实习实践+反思法

四、初中生“交流与合作”能力训练方法的体验（一）快速与人交往训练（破冰方法）【活动】1、自我介绍●规则和步骤：（1）所有人围成两组圈，一组在内，一组在外。（2）内组者脸朝外，外组者脸朝内，面对面。（3）两圈做相对移动，逐一相互作自我介绍、握手和表达友谊，直到每个人都见面为止。（也可规定动作和语言——握手，并说“您好！见到您我真高兴！）

【活动】2、相互认识●规则和步骤：（1）所有人围成一个大圈。（2）逐一到圈中央介绍自己。介绍时，要大声，提供自己的出生年月、兴趣特长等信息，也可对自己的名字给予简单的描述，如“我叫张晓，因为我是拂晓时出生的......”、“我叫刘倩，我的父母希望我纯真可爱……”，总之，要让大家记住你。（3）人以类聚：每个人根据刚才的自我介绍，找感兴趣的对象（如相同年龄、相同兴趣的人）自由聊聊。【活动】3、“棒打薄情郎”（材料：用报纸卷成的“棒子”）●规则和步骤：（1）所有人围成一个大圈。（2）将“大棒”交给其中一位，持“大棒”者走到任何一个同学面前，大声问道“我叫？”，对方如回答正确自己的名字，则将“大棒”交给对方，自己回到原地；如对方在三秒钟之内没有回答出来，或回答错误，则施以“当头一棒”。（3）若全班都已相互叫出名字，则游戏结束。（二）自信心训练【活动】4、暗示的力量●规则和步骤：（1）选一名同学到讲台前站立，面向全体同学。（2）把两手手指交叉紧握在一起，伸出两个食指，平行，相距3~5厘米。（3）闭起眼睛，想象两个食指上缠绕了一个橡皮绳。（4）训练者缓慢说：“你感到橡皮绳越绕越紧…越绕越紧…”。（5）结束游戏（6）向大家提问：A、大家观察到了什么现象？（答案：被试两个食指受训练者的语言的影响，真的越来越靠近）B、这一现象说明了什么？（答案：说明了心理暗示的作用）C、心理暗示在交往中有什么作用？（答案：在交往中要给自己充满自信的积极暗示，而不能给自卑消极的暗示）【活动】5、目光对视练习●训练目的：迎接目光挑战，增强交往自信●规则和步骤：（1）将所有人分成两组，两两相对而坐。（2）两人目光对视，以表情自然，坚持时间长者为获胜方。（3）可逐渐缩短距离练习（渐进脱敏法）；也可从一开始就近距离（0.5米）练习（快速冲击法）【活动】6、出售烦恼（材料：小纸条）●训练目的：认识交流是解除烦恼的良方●规则和步骤：（1）选一名主持人（2）每人以无记名方式在纸条上写一个自己的烦恼，揉成团放入一个容器。（3）主持人让一个人从中摸出一个纸团，宣读纸条上的烦恼，让他邀请一个人说出解决烦恼的方法。接着第二个人、第三个人…，直至解决所有人写的烦恼。（4）主持人提出问题：“刚才的活动说明了什么？”可自由回答，也可由主持人点名回答。（答案：当一个人碰到烦恼时，千万不要一个人默默地独自承受，而要设法与别人沟通交流，交流是解除烦恼的良方。）

（三）身体放松训练（材料：放松疗法音乐）【活动】7、身体放松●训练目的：学会身体松弛，以消除交往时的情绪紧张●原理：心理学研究表明，人的身心是统一的、相互联系的，身体的放松，可以调整紧张的情绪。●规则和步骤：（1）舒服地坐在椅子上或躺在床上，微闭眼睛。（2）消除头脑杂念，想象有一个意念的东西开始从你的头顶进入你的身体，速度很缓慢，它每走到一处，那个部位就开始紧张起来，然后默念“放松、放松…”，使那个部位逐渐放松下来。让这个意念在你的整个身体里游历一遍，直至脚心。你的整个身体最终处于完全放松的状态。（3）若有条件可以在音乐的导引下实施放松练习。（链接：放松疗法音乐）

（四）交往技巧训练【活动】8、换位思考●训练目的：学会从不同角度思考问题●规则和步骤：（1）今天天气很热，估计有42摄氏度以上。请回答：A、如果你是街上卖冷饮的小贩，你会怎么想？B、如果你是电业局的领导，你会怎么想？C、如果你是赶考的学生，你会怎么想？（2）讨论：以上不同人的想法说明了什么？他对我们的人际交往有什么启发？（答案：说明站在不同的角度，对同一事物和现象会产生不同的认识和看法。它启发我们在人际交往中，要学会换位思考，理解别人，尊重别人的意见。）

【活动】9、好的倾听者（材料：使命纸条）●训练目的：学会做一个好的倾听者●规则和步骤：（1）选两名男生和两名女生，男女搭配，分成两组。（2）两个女生先到主持人处接受秘密使命，然后回到谈话处。（3）两个男生对女生讲五分钟的话（主题不限，但不能冷场）。（4）第一轮讲话结束。男生在原地不动，女生再次到主持人处接受秘密使命。（5）两女生交换位置。（6）两个男生对你们的新谈话对象仍然讲五分钟的话（内容可变化，也与刚才重复）（7）讲话结束。（8）请两位男生分别谈谈你们对前后两次谈话的不同感受。（9）从上述感受中，你体会到了什么？（在与人交流谈话时应注意什么？）（答案：要尊重别人，当一个好的倾听者。）（五）合作训练【活动】10、信任之旅（材料：毛巾）●训练目的：认识信任是合作的前提●特别提醒：本活动有一定的危险性，操作时应谨慎！●规则和步骤：（1）全体成员分成两人一组，一个扮演盲人（用毛巾蒙住眼睛），另一个扮演帮助盲人的人。（现在开始蒙眼）（2）让“盲人”在原地转三圈（3）助人者带“盲人”用15分钟走出教室转一圈（自选路线，可到走廊，也可到户外，但务必保证“盲人”安全返回”）（4）各组返回后，请分别让“盲人”和帮助者回答：A、你们去了哪里？旅途顺利吗？B、顺利（或不顺利）的原因是什么？C、你从旅行中悟出了什么？（答案：合作的前提是彼此信任）【活动】11、救生船（材料：旧报纸）●训练目的：领会集体协作的作用●规则和步骤：（1