成型面零件加工说课_第1页
成型面零件加工说课_第2页
成型面零件加工说课_第3页
成型面零件加工说课_第4页
成型面零件加工说课_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

NumericalControl数控专业《成型面零件加工》

讲解人:纪洪奎承德工业学校教材学情教学过程教学反思说课内容教法学法

本教材结构严谨、层次递进适合不同理解能力的学生学习。课程内容中G02、G03圆弧插补指令为数控编程的基本指令,其掌握的程度直接影响到之后复合零件的编程与加工。【地位和作用】校本教材【学情分析】【教学目标】知识目标1.学会G02/G03指令编程的格式;2.学会判断圆弧的顺、逆方向。能力目标能运用G02/G03圆弧插补指令完成工作任务。情感目标1.养成独立分析解决问题的职业习惯;2.树立安全生产及保证产品质量的意识;3.利用小组合作学会分工协作。。【重点难点】教材学情已会技能已学课程学生已经学会了数控车削编程基础、轴类零件加工程序的编制,通过课下预习,对利用数控车床加工成形面类零件产生了浓厚的兴趣。重点:1.圆弧顺、逆方向的判断;2.圆心位置的确定。难点:圆弧顺、逆方向的判断解决方式优势个性突出情商较高注意力差年龄差距劣势劣势优势教法工学结合一体化教法观察法比较法讨论法小组合作探究学法VIVIVIIIIII明确任务制定计划决策实施评价反馈成果展示教学过程教学

过程锉刀

利用直观教学法布置工作任务。(视频演示)明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈

任务书及任务要求教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈必须严格按照“7S”车间管理要求进行安全操作学生确定加工方案后,必须经教师确认后方可进行操作学生应对加工过程进行详细记录四人一组操作员记录员质检员“7S”管理员教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈引导问题一:确定圆弧插补指令G02/G03的指令格式查阅资料G02/G03X(U)___Z(W)___I___K___F___;

或G02/G03X(U)___Z(W)___R___F___;其中I=X(圆心)-X(圆弧起点)K=Z(圆心)-Z(圆弧起点)书籍网络教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈引导问题二:判断圆弧的顺逆方向三维空间传统判断二维平面简易判断多媒体教学教学

过程顺时针圆弧明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈教学

过程逆时针圆弧明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈程

序程序说明程序卡教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈零件图纸小组合作学生主体了解圆弧判断圆弧编写圆弧教师主导设置任务逐步质疑层层引导教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈计划展示教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈查漏补缺仿真验证计划通过审核

通过明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈教学

过程检查工具整理场地各负其责

完成任务教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈维持现场秩序监督安全生产解答疑难问题教师巡回指导:教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈总结圆弧判断程序内容加工过程教学

过程明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈课堂表现知识掌握教学

过程IIIIII关键能力以评促学以评促优

明确任务制定计划决策实施成果展示评价反馈课后作业课后作业:

1、完成该零件的编程内容。2、了解刀尖圆弧半径补偿含义及对成形面零件加工产生的影响。简单判定方式:四、总结评价一、任务描述加工锉刀手柄,毛坯为Ф30X130。二、任务分析2、圆弧顺逆的判定传统的判定方法:沿圆弧所在平面的垂直坐标轴的负方向看去,顺时针为G02、逆时针为G03。在圆弧编程时,不论是前置刀架还是后置刀架,只分析零件图轴线上半部分的零件轮廓

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论