2023学年完整版Unit4Sharing同步练习4

Unit4Sharing同步练习【美文阅读】MakeaDifferencewinsPM'sBigSocietyAwardMakeaDifference是英国一个慈善组织，它鼓励年轻人为社会做贡献。MakeaDifference－aprojectthatinspiresyoungpeopleinMiltonKeynestobettertheirlivesandthosearoundthemthroughpositiveactionsandvolunteering－isthelatestwinnerofthePrimeMinister'sBigSocietyAward.Thecommunityinterestcompanyhasengagedover3,000youngpeopleinfiveyearsandsecuredover￡1millioninfundingfornumerousprojects.SuccessesincludetheregenerationoftheformerBusStation－theBuszy－inCentralMiltonKeynes，nowregardedasthecity'syouthandcommunitycentre.Theyhavealsoworkedtoimproveyouthoffendingservices，setupadisabledyouthclubandhelpimprovelocalsports，artsandheritageservicesforthecommunity.ThePrimeMinistersaid，“CongratulationstoeveryoneatMakeaDifferencefortheworkyoudotochangepeople'spassionatelybelievethatweneedastrongersocietywherepeoplevolunteermore，givemoreandtakemorecontroloftheirlives－takingtheleadtoimprovelocalaDifferenceisagreatexampleofthecreativityandinnovationwehaveinthiscountrythatcandeliverabetterBritain.”DeniseDavis­Boreham，CEOofMakeaDifferencesaid，“Weareabsolutelydelightedtohavewonthis'sanhonournotonlyfortheorganizationandstaffbutalsoforallouryoungvolunteersandtheyoungpeoplewhobenefitfromourservices.”Thisawarddemonstratesthatyoungpeoplecanmakearealdifferenceandapositivecontributiontothesociety.【诱思导学】1．Pleaselistsomethingthattheproject“MakeaDifference”doesforthecommunity.________________________________________________________________________2．HowdidDeniseDavis­BorehamthinkthePrimeMinister'sBigsocietyAward?________________________________________________________________________【答案】1.①Toimproveyouthoffendingservices.②Tosetupadisabledyouthclub.③Tohelpimprovelocalsports，artsandheritageservices.thinksitisanhonourfortheorganization，staff，alltheyoungvolunteersandtheyoungpeoplewhobenefitfromtheirservices.

PeriodⅠPreviewing(教师用书独具)●教学目标初步掌握本课文中的词汇，浅层次理解课文，了解相关的背景知识。本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，让学生在下一堂课中对课文的全面理解起到一个铺垫作用。●教学地位本单元的重点话题是帮助弱者、志愿服务、合作共享等。通过听、说、读、写等活动不仅学习有关的语言知识，还要培养学生的社会责任感。通过本单元的学习，让学生了解帮助弱者、志愿服务、合作共享等意义，培养学生关心弱势群体，热爱志愿服务，积极与他人合作共享等的良好情操。(教师用书独具)●新课导入建议首先要求学生回顾自己曾经做过的助人为乐的好事，并根据好事的内容进行分类，然后讨论volunteer一词的内涵。指出志愿服务的种类和意义等。倡导学生积极参与志愿服务，学会合作共享等。●教学流程设计导入新课⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第48页)。⇒学生就“美文阅读”进行讨论，统一答案。⇓学生再次阅读课文(课本第29－30页)并完成“语篇理解”(见学案第49页)。⇐师生共同讨论并统一答案。⇐让学生快速阅读课文(课本第29－30页)并完成“篇章结构”(见学案第49页)。⇓学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。⇒学生再次仔细阅读课文(课本第29－30页)进行深度理解，并完成“课文缩写”(见学案第49页)。⇒老师指导学生讨论，共同找出答案。⇓让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第50页)。⇐学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。⇐让学生完成“知识初探”部分(见学案第50页)。⇓老师布置作业，让学生看课本第29－30页并完成课本第31页第1、2、3题，预习学案PeriodⅡ(见学案第50页),写一篇关于人的记叙文。Ⅰ.篇章结构阅读文章，然后完成下面表格(每空不超过3词)ALetterHomeThecustomsandlivesofthepeo­pleinTombe'svillageTypeofhousesSmall，round，madeof；men'shutshavegrassthetopoftheroof，nowindows(menandwomenhaveseparatehuts)；smalldoor，floorcoveredwithfreshgrass.Familyrelationships(“EveryoneseemedtobearelativeofTombe's.”)Cookingmethodsareplacedinanoildrum，andthenvegetablesareplacedinthedrum，coveredwithbanana.SleepingarrangementsAfortheguests，Kiakusuallysleptinherownhut.DietSweetpotato，corn，，peanutsPossessions，onebroom，afewtinplatesandcups，acoupleofjarsAgricultureareverydiggingstick.(Thereisnomachinery.)BeliefsThevillagersbelieveinevilbelievethatleftoverfoodevilspiritssotheydryitoutinacanoverthethecanisthrownoutofthehut.【答案】，grassroofsoutof3．Largeextendedfamiliesstonesandsteamedsleepingplatform，bananaleavesmanyⅡ.语篇理解阅读P29－30的Reading部分，从每题所给的3个选项中选择最佳答案1．What'sthemainideaoftheletter?A．JotoldRosemarywhatshehaddoneandseeninPapuaNewGuinea.B．JoadvisedustocometoPapuaNewGuinea.C．JoencouragedherfriendtoliveinPapuaNewGuinea.2．WemayinferfromthetextthatTombe'sfamily______.A．seldommetstrangersB．hadthesamebeliefasJoC．hadabadrelationshipwiththeirneighbors3．Whatcanbeconcludedfromthetext?A．JocouldunderstandTombe'sfamilyverywell.B．Theconditionsoftheschoolwerepoor.C．Tombe'sfamilywerelivingacomfortablelife.4．Whydoesthewritercalltheschoolabushone?A．Becauseitisbuiltinthebush.B．Becauseitismadeofbush.C．Becausetheclassroomsaremadeofbambooandtheroofsofgrass.5．Theconditionsforteachingandstudyingarebothhardbecause________.A．thereisnolivingthingsaroundB．theyhavealittleadvancedequipmentforscienceexperimentsC．theydon'thavetextbooksaswellaselectricityandwater【答案】1－5AABCCⅢ.课文缩写用所给单词或短语的正确形式完成课文缩写DearRosemary，Thanksforyourwaswonderfultoyou'retohearallaboutmylife'lltalkaboutitnow.Itmeafewminutestowalktomyhighschool，wherethere'snoelectricityorwaterandevenno'shardtothesehavedifficultyinteachingtheseboyssciencewithoutanyevendoubtwhetherI'mtotheirlives.It'squiteformetovisitlocalpeopleandgettoknowthem，becauseIdon'tunderstandtheironceI，togetherwithanotherteacher，visitedavillagewhereTombe，oneoftheboysboy'shutwasdarkandanarrowfamilyhadfewpossessions，buttheyledahappyIcouldn'ttheirlovedlisteningtotheirsofttalkintheirtherehavethehabitoftheleftoverfood.Weleftthevillagethenextmorningandfelthappyaboutthisexperience.Pleasewritesoon.Love，Jo【答案】fromtoadjusttoanydifference7．difficultnowindowsinoutⅠ.词义搭配1．relevantA．farawayintimeorspace2．remoteB．connectedwiththesubjectorproblembeingdiscussedorconsidered3．adjustC．totakepartin；tojoinin4．participateD．thingsthatyoumustorganizesothataneventcanhappen5．interpreterE．apersonwhosejobistotranslatewhatsayingintoanotherlanguage6．otherwiseF．rightoradvantagethataparticularpersonorgroupofpeoplehas7．privilegeG．inadifferentwaytothewaymentioned8．arrangementH．tomakesmallchangesinordertoimproveit【答案】Ⅱ.短语填空hearfrom；bedyingto；theotherday；comeacross；participatein；stickout；adjustoneselfto；dryout；dryup；relevantto1．Itwasthreemonthslaterthatwe________thePassportVisaService.2．IwasonabusinesstripinPariswhenIjust________HenrywhomIhadn'tseenforages.3．Thehotsunis________theground________，andthecropscan'tgrow.4．Thegirl________marrytheofficerbutherparentsdidn'tallowherto.5．I'mterriblysorrytosaythatIhavelostthemagazineyoulentme________.6．Hehunguphiswetcoatinorderto______it________.【答案】fromacross；updyingtootherday；outⅢ.句型背诵1．TheotherdayIwas_showingtheboystheweeklychemistryexperimentwhen,_beforeIknewit,themixturewasbubblingovereverywhere!有一天，我正在给男孩子们做每周一次的化学实验演示，我还没明白怎么回事，混合剂就到处冒气泡了！2．Butlastweekendanotherteacher,Jenny,andIdid_visitavillagewhichisthehomeofoneoftheboys,Tombe.不过，上周末我和另外一位叫珍妮的老师真的去了一个村庄，那是其中一个男生汤贝的家。3．Wewalkedfortwoandahalfhourstogetthere－firstupamountaintoaridgefrom_wherewehadfantasticviewsandthendownasteeppathtothevalleybelow.我们走了两个半小时到那儿。先爬到山脊，在那儿我们欣赏了优美的风景，然后下了一个陡坡到了下面的山谷。4．When_hot，heplacedtheminanemptyoildrumwithkaukau(sweetpotato)，cornandgreens.待(石块)烧热之后，他把它们连同考考(红薯)、玉米和青菜一起放进一个空的油桶中。5．It_wassucha_privilege_to_have_spentadaywithTombe'sfamily.跟汤贝一家度过一天，真是一种荣幸。

PeriodⅡWarmingUp&Reading(教师用书独具)●教学目标1．熟记学案中所列出的单词和短语。2．通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语。3．通过对这些词汇的理解能够更深层次地理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解，培养学生写记叙文的技巧，并培养学生养成随时用英语写作的好习惯，以提高学生的书面表达能力。●教学地位单词和短语是英语学习的重点，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确运用英语单词和短语是学好英语的关键所在。(教师用书独具)●新课导入建议Weallknowthateveryonemaymeetwithsomedifficultyortroubleinourdailylife，soeveryoneshouldhelpeachother.Ifyouhavesomedifficultyortroublehowdoyoufaceit?NowIwillask×××tosaysomewaystoovercomehisorherdifficulty.(老师让×××同学说说他\她的克服困难的方法。)●教学流程设计老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。⇒导入新课。⇒让学生就“课堂互动探究”(见学案第50页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。⇓让学生再次阅读课文(课本第29－30页)以加深对所学单词与短语的理解。⇐老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。⇐让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。⇓让学生完成“自我评估”(见学案第54页)。⇒布置作业。让学生完成课本第31页第1、2、3题，“课时作业”和预习PeriodⅢ(见学案第55页)。

1．hear(sth.)fromsb.接到某人的信、电话等Itwaswonderfultohearfromyou.(教材P29)收到你的来信真是太棒了。Ihaven'theardanythingfromherformonths.我好几个月都没她的音信了。Allhisfamilyjumpedwithjoywhenheheardfromthefamousuniversity.当他收到那所知名大学的来信的时候，他全家都高兴得跳起来。heardo...听到某人在做/做了……hearabout听说……hearthat...听说……hearofsb./sth.听说某人/某物hear听某人把话说完Hearmeoutbeforeyoudecide.先听我说完你再做决定。IhaveneverheardofamanwiththenameJohn.我从来没听说过一个名叫约翰的人。(2013·临沂高二检测)—Whendidyoulasthear________Jay?—Hephonedmethismorning，andweagreed________atimeandplacetomeet.A．of；toB．about；withC．from；withD．from；on【解析】句意：——你最后一次得知Jay的消息是什么时候？——今天早上他给我打电话，我们约定了见面的时间和地点。hearabout/of“听到有关……，听说”；hearfrom“收到……的来信，得知某人的消息”；agreeonsth.“在……方面取得一致意见”；agreetodosth.“同意做某事”；agreetosth.“同意计划、安排、方案等”；agreewithsth./sb.“同意某人(的意见)”。【答案】D2．(be)dyingtodo...极想做……Iknowyou'redyingtohearallaboutmylifehere，soI'veincludedsomephotoswhichwillhelpyoupicturetheplacesItalkabout.(教材P29)我知道你急于了解我在这儿的生活情况，所以我在信中附有几张照片，它们会帮助你想象出我所谈到的地方。ThereisnodoubtthatalltheSyriansaredyingtoliveapeacefullife.毫无疑问，所有的叙利亚人都渴望过安宁的生活。bedyingforsth.极想得到某物ThechildrenaredyingfortheChristmasgifts.孩子们渴盼圣诞礼物。Shewasdyingforaholidaytorelaxherself.她非常渴望一个假期来放松一下自己。【教师备课资源】表示“渴望做某事，很想做某事”的短语还有：①beeagerforsth.beeagertodosth.beanxiousforsth.beanxioustodosth.bethirstyforsth.bethirstytodosth.bekeenonsth.bekeentodosth.②starveforsth.starvetodosth.desireforsth.desiretodosth.longforsth.longtodosth.③haveastrongdesireforsth.，haveastrongdesiretodosth.haveanurgeforsth.，haveanurgetodosth.完成句子①Thestudents________(渴望)knowtheresultoftheexaminationintheclassroom.②Iwould________(对……极其渴望)abike20yearsagowhenIwasachild.【答案】①aredyingto②bedyingfor3．The_other_dayIwas_showingtheboystheweeklychemistryexperimentwhen，beforeIknewit，themixturewasbubblingovereverywhere！(教材P29)有一天，我正在给男孩子们做每周一次的化学实验演示，我还没明白怎么回事，混合剂就到处冒气泡了！(1)theotherday不久前的一天；那天(用于说话前不久的日子)Theotherday，Imetanoldfriendinthestreet.前几天，我在街上遇到了一位老朋友。I'mverysorryaboutthatproblemtheotherday.我对前几天的那个问题感到非常遗憾。theotherday/oneday/someday/anotherdaytheotherday“不久前的一天”，只用于一般过去时。oneday“某一天”，既可用于一般过去时，也可用于一般将来时。someday“将来某一天”，只用于一般将来时。anotherday既可表示近期将来的某一天，意为“改天”，也可表示过去或状态延续的“又一天”。OnedayImethiminthestreet.有一天我在街上遇见了他。Somedayyouwillbesorryaboutit.总有一天你会为这件事感到后悔的。Heputawaythoseironscraps，hopingthattheymaybeusefulsomeday.他把那些碎铁皮收起来，希望这些东西也许有一天会有用处。用所给动词的适当形式填空①Nevergiveup,andyourdream________(come)trueoneday.②OnedayI________(see)herinthestreet.③SomedayI________(tell)youallaboutit.④Theotherday,he________(buy)manybooksfromthebookshop.⑤I________(tell)youtherestofthestoryanotherday.【答案】①willcome②saw③willtell④bought⑤willtell(2)本句画线部分为句型：bedoing...when...“正在做……就在这时(突然)……”。when是并列连词，意为“就在这时(突然)”，相当于andthen或andatthattime。IwasjustcomingtoseeyouwhenIranintoWilson.我正要去看你，这时我碰到了威尔逊。Hewaswalkinginthestreetwhenhemetanoldfriend.他正在街上走着，这时遇到了一位老朋友。beabouttodo...when...正要干……这时……beonthepointofdoing...when...正要干……这时……hadjustdone...when...刚刚做完……这时……IhadjustgivenupwhenIwasspottedbyaship.我正要放弃时被一艘轮船发现了。IwasonthepointofwatchingTVwhentherewasaloudknockatthedoor.我正在看电视，这时响起了猛烈的敲门声。【对接高考】(2013·陕西高考)Jim________alatenightfilmathomewhen,rightinthemiddleofathrillingscene,thetelevisionwentblank.A．watchedB．hadwatchedC．waswatchingD．wouldbewatching【解析】题干的意思是：“吉姆在家看一部午夜电影，看到中间一幕惊险的场景时，屏幕上突然出现一片空白。”该句考查bedoing...when...结构，意为“正在做……就在这时(突然)……”。从后面的动作wentblank可知“看电影”发生在过去；并且是当吉姆正在看的时候，所以该题要用过去进行时态，即waswatching。【答案】C完成句子⑥我正要出去，这时汤姆进来了。I________goout________Tomcamein.⑦昨天晚上我们正在教室里学习，突然停电了。We________intheclassroom________theelectricitywascutofflastnight.【答案】⑥wasaboutto；when⑦werestudying；when4．relevantadj.有关的；切题的SometimesIwonderhowrelevantchemistryistothesestudents，mostofwhomwillbegoingbacktotheirvillagesafterYear8anyway.(教材P29)有时候，我真想知道化学对这些孩子究竟有多大的用处。反正他们中大多数上完八年级以后就会回到他们的村庄去。MaintainingpeaceandstabilityontheKoreanPeninsulaisinlinewiththecommoninterestsofrelevantparties.维护朝鲜半岛的和平与稳定符合有关各方的共同利益。Hisnationalityisn'trelevanttowhetherhe'sagoodlawyer.他的国籍与他是否是个优秀的律师无关。①berelevantto与……有关②relevantlyadv.有关地；切题地③relevancen．关联；贴切；中肯④irrelevantadj.无关的；不切题的beirrelevanttosth./sb.与某物/人不相关Pleasesupplyfactswithrelevancetothecase.请提供与该案有关的事实。Don'tcareabouttheirrelevantremarks.不要在乎这些不相关的言论。Hisbeingagoodlawyerisirrelevanttowhathelearnedatschool.他是个优秀的律师，这与他在学校所学的无关。【教师备课资源】表示“与……有关”的短语还有beconcernedwithbeconnectedwithberelatedtohavesomethingtodowith完成句子①Thesetheories________________(与……有关)practicedirectly.②Thejobofthiskind________________(与……无关)sex.【答案】①arerelevantto/arerelatedto/areconcernedwith/havesomethingtodowith②isirrelevantto/isnotrelevantto/isnotrelatedto/isnotconcernedwith/hasnothingtodowith5．Butlastweekendanotherteacher,Jenny,andIdid_visitavillagewhichisthehomeofoneoftheboys,Tombe.(教材P29)不过，上周末我和另外一位叫詹妮的教师真的去了一个村庄，那是其中一个男生汤贝的家。本句画线部分使用了“do/does/did＋动词原形”构成的强调句。这种强调句只用于一般现在时和一般过去时的肯定句，且只对谓语动词进行强调；其中助动词do/does/did可译为“确实，的确”，在句中要重读。注意：在祈使句中使用时，往往不表示命令，而表示强烈的请求，有时表达更加客气的语气，可译为“务必，一定要”。Hedidcomehereyesterday.他昨天的确来这里了。Wedooftengotoworkbybike.我们确实经常骑自行车去上班。Hedoeshaveawalkontheplaygroundeveryday.他的确每天都在操场上散步。对下列句子中的谓语动词进行强调①Heknowstheplacewell.________________________________________________________________________②Imethiminthesupermarkettheotherday.________________________________________________________________________③Becarefulwhenyoucrosstheroad.________________________________________________________________________【答案】①Hedoesknowtheplacewell.②Ididmeethiminthesupermarkettheotherday.③Dobecarefulwhenyoucrosstheroad.6．adjustvi.&vt.调整；(使)适合Thehutwasdarkinsidesoittooktimeforoureyestoadjust.(教材P30)小屋内很黑，因此我们的眼睛要过好一阵才能适应过来。TheUSurgedtheChinesegovernmenttoadjustitsmonetarypolicy.美国敦促中国政府调整货币政策。Thenewstudentsslowlyadjustedthemselvestothenewlife.新生慢慢适应了新的生活。①adjuststh.调整……以适应……adjusttosth./doingsth.适应于……adjustoneselfto...使自己适应于……②adjustableadj.可调整的；可调节的adjustmentn．调节；调整；校正makeadjustmentsto对……作出调整Headjustedhimselfveryquicklytotheheatofthecountry.他使自己很快适应了这个国家的炎热气候。Adjustyourlanguagetotheageofyouraudience.要根据听众的年龄使用相应的语言。Astronautsinflightmustadjusttoweightlessness.宇航员在飞行中得适应失重状态。完成句子①Ittookheralongtime__________________(适应独自生活)．②Youcan'tseethroughthetelescopeuntil__________(调节到适合于你的目光)．【答案】①toadjusttolivingalone②itisadjustedtoyoureyes7．participatevi.参与；参加Ilovedlisteningtothefamilysoftlytalkingtoeachotherintheirlanguage，eventhoughIcouldnotparticipateintheconversation.(教材P30)我喜欢听他们家里人轻声细语地用自己的语言交谈，尽管我不能参与谈话。Heoftenparticipatesinactivitiesafterclass.他经常参加课外活动。Youwillfindthatitisgoodforyoutoparticipateinaclassdiscussion.你会发现参加班级讨论对你有好处。①participatein参加participatein(doing)sb.与某人一起参加/参与做某事participatewithsth.与某人分担②participationn．参加；参与③participantn．参加者；参与者Chinawillcontinuetodevelopfriendlyexchangeswithothercountriesandparticipateininternationalcooperation.中国将继续与其他国家进行友好的交流活动并参与国际合作。participatein/attend/join/takepartin/joininparticipatein“参加，参与”，正式用语。强调参加某一共同的活动，暗示以一种积极的态度参加。attend正式用语，一般指参加/出席会议、典礼或招待会等，也可指上学、上课、听演讲或讲座等。join作及物动词。通常指参加某组织或团体并成为其中的一员，其宾语多为thearmy/party/team/club或sb.等；也可指加入到别人正在进行的动作或活动中去，常用于joinsth.。takepartin指参加群众性的活动，侧重于主语参加该活动并在其中发挥一定作用。part前若有修饰语，要加不定冠词，如takeanactivepartin。joinin参加某一活动，其宾语一般是小规模的竞赛、娱乐、谈话、讨论、聚会、游戏等名词，可用于joinin(doing)sth.。用上述词汇的适当形式填空①Theyall________thecompetition.②Attheageofeight,he________agroupofchilddancers.③Thechildren________theEnglisheveningandhadagoodtime.④Hedidn't________schoolyesterdaybecauseofhisillness.⑤ZhouEnlai________thestudentmovementsactivelywhenhewasatschool.【答案】①participatedin/tookpartin②joined③joinedin/attended/tookpartin④attend⑤tookpartin8．dryout(使浸水等之物)完全变干；干透Tombetoldmethatthecanwasheatedtodryouttheleftoverfood.(教材P30)汤贝告诉我说，加热锡罐是为了把里面的残菜剩饭烧干。Hemadeafiretodryouthiswetshirt.他生火烘干淋湿的衬衣。Keepyourwetcoatnearthefireanddryitoutquickly.把你的湿大衣拿到炉火旁，快把它烤干。dryout/dryoff/dryupdryout使干透，使某物完全变干。dryoff使变干，把某物弄干，尤指表面。擦干(＝dryup)。dryup河流，湖泊的干涸；把某物擦干；供应品等的耗尽；工作的逐渐减少或没有。Don'tleavethevegetableonthetable，oritwilldryout.不要把蔬菜放在桌子上，否则它会变干的。ManyriversinAfricahavedrieduprecently.最近非洲的许多河流都干涸了。Wewentswimmingandthenlayinthesuntodryoff.我们去游了泳，然后就躺在太阳下晒干。完成句子①Hangtheclothesnearthefire________(晾干)．②Duringthedrought，thereservoirs________(都干涸了)．【答案】①todryout②alldriedup用dry的相关短语的适当形式填空③Wewaitedforourwetclothes________.④Theburningsunhad________thisarea.⑤He________thecamera________，hopingitwouldstillwork.【答案】③todryout④driedup⑤dried；off/up9．otherwiseconj.否则；不然adv.用别的方法；其他方面Otherwisetheydon'twasteanything.(教材P30)否则的话他们是不会浪费任何东西的。Seizethechance，otherwiseyou'llregretit.抓住这个机会，否则你会后悔的。Therentisabithigh，butotherwisethehouseissatisfactory.这所房子租金贵了点，但在其他方面倒是令人满意的。①同义短语：orelse否则；inotherways在其他方面②orotherwise或相反③butotherwise但在别的方面却Paulalwaysgoestoschoolveryearly，sunnyorotherwise.保罗总是很早就去上学，无论晴天还是雨天。otherwise，besides，therefore和howeverotherwise在句中用作副词时，意思是“除此之外，在其他方面”，表示转折意义。besides用作副词时，意为“而且，还有”，用于补充说明，表示递进关系。therefore“因此，因而”，表示因果关系。however意为“然而，不过”时，表示委婉的转折意义。【提示】otherwise为新课标的重点词汇，其命题角度有两个：一是用在虚拟语气中，替代非真实条件状语从句，即“含蓄条件”；二是与其他副词、短语介词或连词的辨析，如yet,however,although,therefore等。Thankyouforyourhelp！Otherwise，wewouldnothavefinishedourtaskontime.多谢你的帮助！不然的话，我们是不可能按时完成任务的。【对接高考】(2012·安徽高考)QueenElizabethⅡisoftenthoughttobetherichestwomaninthe，herpersonalwealthseemsrathersmall.A．BesidesB．OtherwiseC．HoweverD．Altogether【解析】besides表示“除……之外还有”；otherwise表示相反情况，意为“否则”；however表示转折；altogether表示“总共”。句意：女王伊丽莎白二世常被认为是世界上最富有的女人，然而，她的个人财富好像很少。由题意可知前后两句之间为转折关系，故选C。本题易错选B。otherwise表示是如果某一条件不成熟，就会出现相反的结果。而这里前后两句并非条件与结果的关系，而是纯粹的转折关系。【答案】C翻译句子①我们得跑着去，要不就太晚了。________________________________________________________________________②我们原打算踢足球，可是天很热，我们就决定干别的了。________________________________________________________________________【答案】①Wemustrun，otherwisewe'llbetoolate.②Weweregoingtoplayfootball，butitwassohotthatwedecidedtodootherwise.10．privilegen．特权；特别优待ItwassuchaprivilegetohavespentadaywithTombe'sfamily.(教材P30)跟汤贝一家度过一天，真是一种殊荣。Onlythestudentsinthisschoolenjoytheprivilegeofthefreemeals.只有本校的学生才能享受免费用餐的特权。Youcanenjoyallthebenefitsandprivilegesofclubmembership.你可以享受俱乐部成员的一切福利和优惠。①enjoyprivileges享受特权It'saprivilegetodosth.能做……真是光荣havetheprivilegetodo/of有(做)……的特权/荣幸②privilegevt.给予特权，特别优待③privilegedadj.有特权的；受特别优待的beprivilegedtodosth.有幸做……Ihopetohavetheprivilegeofworkingwiththemagain.但愿有幸与他们再度合作。Thepoliciesprivilegethechildreninruralarea.这些政策对农村孩子有优惠。Shecomesfromaprivilegedbackground.她出自特权阶层。完成句子①____________(是莫大的荣幸)tomeetyouhere.②Thedisabled____________(有特权)togotohospitalfreelyinthatarea.【答案】①It'sagreatprivilege②havetheprivilege11．arrangementn．安排；排列Sleepingarrangements睡觉安排(教材P31)Thesecretaryhasmadethearrangementofthetimeandplaceforthemeeting.秘书为这次会议时间和地点做好了安排。Wehavefinishedallthearrangementsfortheparty.我们已经完成晚会的所有安排工作。①cometoanarrangement谈妥；达成协议makearrangementfor为……做好准备；为……做好安排makearrangementwithsb.与(某人)商定或约好，(和某人)达成协议；做好准备；做出安排②arrangev．安排，排列，协商arrange(forsb./sth.)todosth.安排(某人/某物)做某事arrangewithdosth.和某人商定做某事Itis/wasarranged＋that从句据约定/安排……Wearrangedforacartomeetthemattheairport.我们安排了一辆车去机场接他们。Itisarrangedthatthemeetingwillbecancelled.据安排这次会议将会被取消。【提示】arrangesth.直接安排某事，而arrangeforsth.指间接为某事做准备。单项填空①—Ihearthatyouwillbeontravelagain.—boss________formetodiscussbusinessdetailswithsomeonefromanothercompany.A．askedB．arrangedC．sentD．called【解析】arrangefordosth.安排某人做某事。其他三项均无此用法。【答案】B用所给词的适当形式填空②Theyhadan________thatthechildrenwouldspendtheirholidayabroad.(arrange)【答案】arrangementPeriodⅢLearningaboutLanguage(教师用书独具)●教学目标1．熟记学案中所列出的单词和短语。2．通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语。3．通过对语法的学习让学生能够理解并能够运用这些语法知识，复习掌握限制性定语从句的用法。●教学地位语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键。限制性定语从句在英语学习中和高考中占有相当大的含量，所以应通过课文的学习和实例，让学生掌握该语法。(教师用书独具)●新课导入建议通过对学生作业的检查导入本堂新课。●教学流程设计老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。⇒导入新课。⇒让学生就“要点讲练”(见学案第55页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。⇓让学生讨论完成“语法精析”部分(见学案第55页)，并让各个讨论组发表各自见解。⇐老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。⇐让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。⇓老师对语法部分给予点拨。让学生掌握本单元语法知识。⇒让学生完成“当堂双基达标”(见学案第57页)。⇒师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。⇓布置作业。让学生完成课本第33页2、3题，预习学案PeriodⅣ(见学案第58页)。⇐自我评估(见学案第58页)。1．combvt.梳理，彻底搜查；vi.涌起，卷起n．梳子，蜂窝状的东西Shesmoothedherhairdownwithawetcomb...(教材P32)她用湿梳子梳了梳头……Ilookinthemirrorandcombmyhair.我照镜子并梳头发。Ihavetocombmyhair.我得梳梳头了。Shecombedthemudoutofthedog'sfur.她梳去狗的皮毛中的泥土。combout梳开(毛发的纠结)，去除掉(劣等的事物)，整理，搜出combfor彻底搜查，到处寻找Thepolicecombedtheareaforclues.警察彻底搜索了那个地方以寻找线索。完成句子①警察在全市到处搜查凶手。Thepolice________themurderer.②你的头发太乱了，我梳不动。Yourhair'ssotangledthatI________.③不要忘记临出门梳梳头。Don'tforget________beforeyougoout.【答案】①havecombedthecityfor②can'tcombit③tocombyourhair2．Shewasdyingtoseehimagainbutwhat_if_hedidn'twanttoseeher?(教材P32)她极想再见到他，但如果他不想见她怎么办？本句中画线部分为句型Whatif...？“要是……会怎么样？如果……又有什么关系？”Whatifhedoesn'tagree？如果他不同意该怎么办呢？WhatifIfail?即使我失败了又怎样？whatfor...为……目的whatabout/howabout...……怎么样(表建议)Howcome?怎么回事？Sowhat?那又怎么样？Whatabouthavingawalkaftersupper?晚饭后散散步怎么样？Sowhatifnobodyelseagreeswithme?就算没有一个人赞成我的意见，那又怎么样？【对接高考】(2013·江苏高考)—TheT­shirtIreceivedisnotthesameasisshownonline.—________？ButIpromiseyouwe'lllookintoitrightaway.A．WhosaysB．HowcomeC．WhatforD．Whyworry【解析】句意：——我收到的这件T恤衫和网页上展示的不一样。——怎么会呢？不过我向您保证我们会立刻查清楚的。Whosays谁说的；Howcome怎么会(表达说话人的惊讶之情)；Whatfor为什么；Whyworry为什么担心。这段对话是关于网购的，发生在买家和客服之间，根据答语中的But可知客服对于买家反映的情况表示惊讶，但还是承诺会查清楚。【答案】B①—Theplaneisduetotakeoffat7：wefailtoarrivethereintime?—Trytotakeanotherflightthen.A．WhatifB．AsifC．EvenifD．Onlyif【解析】句意：——飞机将在7：50起飞。我们要是不能及时赶到那儿怎么办？——尽量再换乘另一架飞机。whatif“要是……怎么办”，符合句意。asif“仿佛”；evenif“即使”；onlyif“只有”，均不符合句意。【答案】A②—TellJackIwillwaitforhimattheschoolgate.—________hedoesn'tcome?A．HowaboutB．WhatifC．IfonlyD．Whatever【解析】howabout“怎么样”后不加句子；whatif“要是/倘使……怎么样”；ifonly“要是……就好了”；whatever“无论什么”。【答案】B观察下列从Reading中选取的句子，体会限制性定语从句的用法。1．Iknowyou'redyingtohearallaboutmylifehere，soI'veincludedsomephotoswhich_will_help_you_picture_the_places_I_talk_about.2．Theboyswho_had_never_come_across_anything_like_this_beforestartedjumpingoutofthewindows.3．Butlastweekendanotherteacher，Jenny，andIdidvisitavillagewhich_is_the_home_of_one_of_the_boys，Tombe.4．Wewalkedfortwoandahalfhourstogetthere—firstupamountaintoaridgefrom_where_we_had_fantastic_viewsandthendownasteeppathtothevalleybelow.5．Theonlypossessions(that)I_could_seewereonebroom，afewtinplatesandcupsandacoupleofjars.[自我总结]从上面定语从句中可以看出这五个句子都是对先行词进行修饰，且与先行词关系密切。引导这些从句的关系代词有________；关系副词有________。【答案】which/that/who；where复习限制性定语从句一、限制性定语从句的用法限制性定语从句用来修饰和限制先行词，与先行词之间的关系非常密切，它所修饰的先行词代表一个(些)或一类特指的人或物，说明先行词的性质、身份、特征等状况，如果去掉，则意思含混不清。引导定语从句的关系代词有who，whom，whose，which，that，as等，关系副词有when，where，why等。Samaranch,theformerIOCPresident,sufferedfromtheheartdiseaseformanyyearswhich/thatmadehimlosehislifefinally.前国际奥委会主席，萨马兰奇患心脏病多年，并最后因此失去生命。WewillalwaysrememberthosesaddayswhenYa'anEarthquakedidgreatharmtothepeoplethere.我们将永远记住雅安地震给雅安人民造成巨大伤害的悲伤日子。二、关系代词引导的定语从句1．关系代词的基本用法关系代词先行词在从句中充当的成分who人主、宾、表whom人宾which物主、宾、表that人或物主、宾、表as人或物主、宾、表whose人或物定Theoldman(who/whom/that)wevisitedyesterdayisafamousartist.我们昨天拜访的那位老人是位著名的艺术家。MissWangistakingcareofthechildwhoseparentshavegonetoBeijng.王小姐正在照顾一个父母去了北京的小孩。Ilikethebookswhich/thatarewrittenbyLuXun.我喜欢鲁迅写的书。2．指人时用who而不宜用that的情况(1)先行词为anyone,everyone,he,one和those时。Hewhodoesn'treachtheGreatWallisn'tatrueman.不到长城非好汉。(2)Therebe句型中的主语作为先行词时。Thereisastudentwhowantstoseeyou.有一个学生想见你。(3)一个句子中有两个定语从句，先行词都是人，其中一个定语从句的关系代词是that，另一个宜用who，以免重复。Thestudentthatwonthefirstprizeisthemonitorwhostudieshard.获得一等奖的是学习努力的班长。3．指物时用that而不宜用which的情况(1)当先行词为all,everything,nothing,anything,something,none,few,little,much等不定代词时。Allthatglittersisnotgold.发光的并不都是金子。(2)当先行词被very，both，theonly，all，every，no，any，little，much，some修饰时。ThisistheonlycoatthatIhave.这是我拥有的唯一的外套。(3)当先行词被形容词的最高级修饰或序数词修饰时。ThisisthemostattractivematchthatIhavewatched.这是我所看过的比赛中最吸引人的一场。Thisisthefirstlessonthatwehavethisterm.这是我们这学期上的第一节课。(4)当先行词既包括人又包括物时。Hehasn'tsentustheworkersandequipmentthatweneed.他还没有把我们需要的工人和设备送来。(5)当主句是以which开头的特殊疑问句时。Whichisthestorythatyoulikebest?哪个是你最喜欢的故事？(6)当先行词在句中作表语时。(无论先行词是人还是物)Myhometownisnolongertheplacethatitusedtobe.我的家乡不再是它以前的那个样子了。(7)有两个定语从句时，其中一个关系代词已用which,另外一个宜用that。Theysecretlybuiltupasmallfactorywhichproducedthingsthatcouldcausepollution.他们悄悄开设了一家小工厂，他们生产的产品会造成污染。4．用as引导限制性定语从句的情况(1)such＋名词＋as...“像……一样的……”Doyouhavesuchbooksaswelike?你有我们喜欢的那种书吗？(2)thesame＋名词＋as...“和……同样……”It'sthesamepersonaswewantedtofindyesterday.他/她就是我们昨天要找的人。(3)as＋形容词＋名词＋as...“像……一样的……”Shewillmarryaswealthyamanasshecanfind.她将嫁给一个她能找到的有钱人。5．用“prep.＋which/whom”引导定语从句的情况Idon'tknowtheoldwomantowhomIgavetheumbrellayesterday.我不认识我昨天送给她雨伞的那位老妇人。Iboughtahouseyesterdaythewindowofwhichismadeofwood.＝Iboughtahouseyesterdayofwhichthewindowismadeofwood.＝Iboughtahouseyesterdaywhosewindowismadeofwood.昨天我买了一所房子，窗户是由木头做的。【提示】the＋名词＋ofwhich/whom＝ofwhich/whom＋the＋名词＝whose＋名词三、关系副词引导的定语从句关系副词when,why,where在定语从句中分别代替表示时间、原因、地点的先行词，并分别在从句中作时间、原因、地点状语。另外关系副词也可根据其在句中的搭配关系，转换成“介词＋关系代词”的结构。关系副词被代替的先行词在从句中的作用when表示时间的名词时间状语where表示地点的名词地点状语why表示原因的名词(只用reason)原因状语Thedaywillcomewhen(＝onwhich)we'llwinthefinalvictory.我们取得最后胜利的日子即将来临。Weknowtheplacewhere(＝inwhich)ourteacherlives.我们知道我们老师住的地方。Doyouknowthereasonwhy(＝forwhi