伴性遗传说课课件 说课要素全覆盖 高一下学期生物人教版必修2

伴性遗传ontents目录1教材分析Teachingmaterialanalysis2学情分析Learningsituationanalysis3教法学法Teachingmethodsandstudyingways4教学过程Teachingprocess5教学反思TeachingreflectionC01教材分析TeachingmaterialanalysisPARTONE教材地位和作用教材分析教材分析人民教育出版社必修二必修二遗传与进化第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传教材分析教材分析学习目标1、分析人类红绿色盲的遗传方式。（科学探究）

2、探究伴性遗传的传递方式，概括出伴性遗传的特点。（科学思维、科学探究）3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。

（生命观念、社会责任）教材分析教材分析重点重难点难点重点难点伴性遗传的特点。分析人类红绿色盲的遗传。02学情分析LearningsituationanalysisPARTTWO知识基础能力基础孟德尔的两大遗传定律和减数分裂，也知道了基因与染色体的关系学生具有一定的逻辑思维能力及合作探究意识。学生的知识基础和能力基础学情分析学情分析03教法学法TeachingmethodsandstudyingwaysPARTTHREE自主预习问题探究反思归纳巩固练习学法指导课前导学问题引领任务驱动点拨释疑教法探讨问题探究课前导学巩固练习板书小结教学过程教学过程情境创设04教学过程TeachingprocessPARTFOUR温固知新课前导学自查自纠既“温故”，又“知新”！情景创设情境创设色觉检查红绿色盲症患者眼中的世界：男性患者女性患者红绿色盲怎样遗传？探究问题一为什么人类红绿色盲症患者男性多于女性？探究问题二红绿色盲的遗传有什么特点？探究问题三问题探究问题探究0301探究一：分析红绿色盲的遗传方式02探究二：人类红绿色盲的基因型分析探究三：红绿色盲的遗传特点三个问题转化为三个探究活动：问题探究问题探究探究一分析红绿色盲的遗传方式ⅠⅡⅢ12123456132456789101112Ⅱ-6无致病基因（1）患者是什么性别？说明色盲遗传与什么有关?（2）一代1号是否将色盲基因传给二代2号？这说明色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？为什么？（3）一代1号是患者，他将色盲基因传给几号？

二代4号和5号有色盲基因而没有患病，这说明什么？细化问题层层递进探究一分析红绿色盲的遗传方式男性女性色盲基因是隐性的基因，位于X染色体上且Y染色体上没有它的等位基因。探究二：运载体探究二人类红绿色盲的基因型分析1.一个女性色盲患者的基因型能不能表示为bb?2.Y染色体上没有该基因，那男性色盲的基因型能不能表示为b_?探究二：运载体探究二人类红绿色盲的基因型分析女性男性基因型表现型色盲正常正常正常色盲XbXb(携带者)XBXBXBXbXBYXbY人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型：红绿色盲症患者男性多于女性的原因探究三人类红绿色盲的遗传特点男女有关红绿色盲的几种婚配方式XbY男患者XBY男正常XBXB女正常XBXb女正常(携带者)XbXb女患者人类红绿色盲的几种遗传方式1.色觉正常的女性纯合子

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男性红绿色盲（遗传图解及解释）2.女性携带者

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正常男性（遗传图解及解释）3.女性携带者×男性红绿色盲（遗传图解及解释）4.女性红绿色盲×正常男性（遗传图解及解释）探究三人类红绿色盲的遗传特点探究三人类红绿色盲的遗传特点小组讨论，写出遗传图解探究三人类红绿色盲的遗传特点学生讲解老师总结请插入图片（见教程）请插入图片（见教程）探究三人类红绿色盲的遗传特点第二组成果展示探究三人类红绿色盲的遗传特点第三组成果展示探究三人类红绿色盲的遗传特点第四组成果展示ＸBＸB四种婚配组合ＸBＹＸbＹＸBＸBＸBＸbＸBＸbＸBＹＸbＹＸBＸbＸbＹＸBＸbＸbＹ1234隔代、交叉遗传。ＸBＸbＸbＹＸbＸbＸBＹ女性色盲，其父亲和儿子都色盲。（1）父亲的红绿色盲基因是遗传给儿子还是女儿？然后通过他的女儿传给了谁？（2）从这里我们可以看出红绿色盲基因Xb的传递途径是怎样的？（3）图中显示只要这个女性患病的话，她的父亲和她的儿子都是什么情况？伴X隐性遗传病的遗传特点：2）通常为隔代、交叉遗传色盲典型遗传过程是:外公→女儿→外孙。3）女性色盲，她的父亲和儿子都色盲（女患其父其子必患）1）男性患者多于女性患者探究三人类红绿色盲的遗传特点探究三人类红绿色盲的遗传特点

做中思，思中学，学中记

达成目标

整个探究过程，步步为营，环环相扣，正是培养了学生的科学思维、科学探究的学科核心素养。拓展迁移抗维生素D佝偻病女性男性基因型表现型患者患者正常患者正常XDXDXDXdXdXdXDYXdY拓展迁移抗维生素D佝偻病IVIIIIII25123456789101112131415161718192021222324抗维生素D佝偻病系谱图（1）女性患者多于男性患者。（2）具有世代连续性。（3）男性患者的母亲和女儿都是患者。遗传特点：（伴X染色体上的显性遗传病）拓展迁移设计意图

举一反三的方式归纳伴X显性遗传病的遗传特点，有利于培养学生的自主学习和科学探究能力，提升学生的核心素养。巩固练习有一对新婚夫妇，女方是红绿色盲患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们生男孩还是生女孩？XhXhXHYXHXhXhY巩固练习巩固基础拓展延伸女孩

某女色觉正常，其父色盲，与一正常男子婚配，其孩子性别最好是？伴性遗传可以指导人类的优生优育，提高人口素质板书小结一、伴性遗传概念二、伴性遗传特点1．色盲遗传（1）色盲基因隐性，位于X染色体上。（2）三大特点：a．男性患者多于女性患者b．隔代遗传（外公母亲儿子）c．女性色盲，她的父亲和儿子都色盲2.抗维生素D佝偻病三、小结

最好的小结是学生自己的总结！第三节伴性遗传05教学反思TeachingreflectionPARTFIVE教学反思

依据：以发展学生核心素养