计算机基础 6-7 制作二维码

制作二维码教学重点了解二维码的使用方法教学难点知道二维码的应用范围1.什么是二维码？二维条码/二维码（2-dimensionalbarcode）是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的；在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”、“1”比特流的概念，使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理：它具有条码技术的一些共性：每种码制有其特定的字符集；每个字符占有一定的宽度；具有一定的校验功能等。同时还具有对不同行的信息自动识别功能、及处理图形旋转变化点。任务七制作二维码阅读有益

生活中的二维码2014年9月，重庆大学虎溪校区图书馆，推出了“二维码占座”功能。拿起手机扫一扫桌上的二维码，座位轻松搞定，并且“限时”，让“人人有其座”。在“重大微图”公众微信中有一个“阅览室占座”功能。进入这个版块之后，学生可以选择想去的图书馆和阅览室，选择时间段，再根据阅览室的导览图选择空位，预约座位，预约成功后会收到微信提示。学生需在预定时间前5-10分钟到阅览室，微信扫一扫预定座位的二维码验证，超过10分钟还没有验证的，位置就会取消任务七制作二维码2.二维码发展趋势尽管二维码应用渐趋广泛，但与日韩等国相比，我国的二维码发展还远远不够。制约因素除了运营商的支持度外，还有技术、终端适配、盈利模式等方面。炒得很火热的是二维码与O2O(OnlineToOffline)模式的结合，即利用二维码的读取将线上的用户引流给线下的商家。腾讯很看好这个模式，马化腾称"二维码是线上线下的一个关键入口"。尽管有些人不看好二维码的应用，但无可否认，只要培养了足够多的用户群，再结合良好的商业模式，二维码将成为桥接现实与虚拟最得力的工具之一。任务七制作二维码学习活动活动1注册草料二维码任务七制作二维码进入草料二维码网站，点击注册链接填写注册信息任务七制作二维码获取验证码任务七制作二维码在邮箱中获取验证码任务七制作二维码输入验证码，点击注册按钮，验证注册信息任务七制作二维码任务七制作二维码注册成功学习活动活动2制作二维码名片任务七制作二维码登录草料二维码回到草料二维码首页，点击名片链接任务七制作二维码点击立即使用，制作单张名片任务七制作二维码填写名片信息，点击生成二维码按钮任务七制作二维码生成名票二维码任务七制作二维码预览效果任务七制作二维码学习活动活动3美化二维码任务七制作二维码选择快速美化链接选择需要的图形样式任务七制作二维码添加文字并选择字体字号任务七制作二维码选择二维码背景和前景色任务七制作二维码选择格式并下载二维码任务四使用云盘存储数据预览二维码任务四使用云盘存储数据知识拓展课堂小结：

本课经过教学实践，有较好的成效。首先，尊重学生的需求。在课前，我对学生的已有经验进行了调查、了解。课堂开始，用常见的学习工具，激发学生的好奇心，让他们有学习的欲望。而在后续每个环节的衔接、设计活动中，都充分调动了学生的学习积极性，并围绕二维码这一主题层层探