读书会设计方法

课外阅读课程化到读书会实施策略

认识语文学习的第一要务——读书。（巢宗祺）把培养读书兴趣当做语文教学的头等大事。（温儒敏）困惑优秀学生的个体行为优秀教师的个人行为优秀学校的个别行为光号召；无过程、没活动、缺评价课外阅读课程化《课外阅读的课程化尝试》语通2013.5课外阅读课内化课外阅读特指课文外的阅读。

课外阅读的起点应该从课堂开始，由课堂向课外延伸。时间：每周1-2节阅读课。安静！作业：读书让学生与书的相遇成为可能

打造阅读环境——图书角班级手抄报——新湖中学宣传栏（上寮学校）走廊书架课外阅读系列化七、八年级多读诗歌、小说，八年级兼读传记，九年级侧重散文。七年级上课外阅读推荐书目必读Ⅰ：《格列佛游记》、《伊索寓言》、《繁星春水》必读Ⅱ：《最美的诗：三月，有人呼唤我的名字》（江苏文艺出版社）、《青铜葵花》及曹文轩其他作品、选读：《中国新诗（1916-2000）》（张新颖编；复旦大学出版社）、《西顿野生动物故事精选》（西顿）、《小王子》（圣埃克苏佩里）、《狼图腾》（姜戎）、《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）、《哈利波特》、《纳尼亚传奇》、《爱丽莎的眼睛》《橡树上的逃亡》（丰拜勒）、《永远讲不完的故事》《毛毛》（恩德）七年级下必读Ⅰ：《昆虫记》、《童年》、《傅雷家书》必读Ⅱ：《汤姆•索亚历险记》（成时译，人民文学出版社）；《哈克贝利•费恩历险记》（成时译，人民文学出版社）；《老人与海》（海明威著，余光中译，译林出版社。吴劳译，上海译文出版社）、《城南旧事》、《梵高传》（欧文•斯通著，北京十月文艺出版社）选读：《雪国》（川端康成著，高慧勤译；人民文学出版社）、《苏菲的世界》（乔斯坦•贾德，作家出版社）、《丛林故事》（吉卜林，人民文学出版社）《人类星光闪耀时》（茨威格，三联出版社）《斯•茨威格中短篇小说选》（人民文学出版社）八年级上必读Ⅰ：《水浒》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》必读Ⅱ：《边城》（沈从文）、《呼兰河传》（萧红）、《雾都孤儿》（狄更斯著，荣如德译，上海译文出版社）、《平凡的世界》（路遥）选读：大卫•考坡菲（狄更斯著，张谷若译，上海译文出版社。其他版本推荐《大卫•科波菲尔》（庄绎传译，人民文学出版社）、《巴黎圣母院》（雨果著，陈敬容译，人民文学出版社）、《曾国藩》（唐浩明；湖南文艺出版社）、《无法直面的人生：鲁迅传》（王晓明；上海文艺出版社）、《人鸟低飞：萧红流离的一生》（王小妮；中国工人出版社）、《漂泊者萧红》（林贤治；人民文学出版社）八年级下必读Ⅰ：《简•爱》（夏洛蒂•勃朗特著，祝庆英译；上海译文出版社）、《海底两万里》、《培根随笔》必读Ⅱ：《围城》（钱钟书）、《活着》《许三观卖血记》（余华）、《乱世佳人》（米切尔著，上海译文出版社）、《名人传》选读：《安娜•卡列尼娜》（托尔斯泰著；草婴译；上海文艺出版社）、《白痴》（陀思妥耶夫斯基著，荣如德译；上海译文出版社）、《城堡》（卡夫卡著，高年生译；人民文学出版社）、《蒋勋讲唐诗》《蒋勋讲宋词》（蒋勋）《欧•亨利短篇小说选》（人民文学出版社）《马克•吐温中短篇小说选》（人民文学出版社）《契诃夫短篇小说选》（人民文学出版社）九年级课外阅读必读Ⅱ：《目送》（龙应台）、《守望的距离——周国平散文集》、《我二十一岁那年》（史铁生）、《遥远的村庄》（刘亮程）、《张晓风经典作品》、《林清玄散文》、《余光中散文》、《毕淑敏散文作品精选集：幸福的七种颜色》、《槭树下的家》（席慕蓉）、《王小妮散文——倾听与诉说》、《灵魂潜入向日葵》（鲍尔吉·原野）、《迟子建散文》、《母心佛心》（琦君）选读：《生活十讲》（蒋勋）、《寂寞圣哲》（鲍鹏山）、《史铁生散文》、《风雨阴晴：王鼎钧散文精品选》、《千山独行》（卞毓芳）、《流水不回头》（陈染）、《旷代的忧伤》（林贤治）、《成年礼：筱敏散文》（鹭江出版社）课外阅读教学化比对待课文教学设计更认真的态度对待读书活动设计!确定书目：备课组商议的第一要务不是教什么课文而是读什么书、怎么读、如何推进、如何展示等。基本流程：激趣导入——读书指导——读书交流——读书展示读书活动化——读书会那些回不去的年少时光（石岩公学）那些回不去的年少时光《城南旧事》读书会（海旺）春天，我们跟诗歌有个约会（宝中）契诃夫读书会（海旺中学2014.3）海滨中学读书分享会《水浒传》读书小论文梁山英雄如何上梁山分析报告一、官逼民反根据统计，官逼民反型占《水浒传》108将的15％，共16人。没有犯事被逼型。犯事被逼型二、自愿上梁山自愿上梁山的类型占《水浒传》108将的23％，其中又可以分为三大部分。为钱财而上梁山；为了女人而上梁山；为了义气而上梁山

三、被梁山好汉骗上梁山如何指导初中生撰写读书小论文

—以《水浒传》研究性小论文写作为例

《新作文》2014.6总而言之，好汉们上梁山的原因千千种种，但就以上几点的分析看出，所谓常言“逼上梁山”仅仅占一部分，真正的占大比例的原因，是自愿上梁山；同时，被梁山好汉骗上梁山的也不占少数。这样的结论告诉我们，要对于不正确的事我们要去质疑，不能总屈身于大众中。真相，往往掌握在懂得独立思考，敢于探究的人手里。校级读书会读书是需要交流的——读书会的意义读书分享交流会建立在读书需要分享的基础上。读书展示课是读书会课型中最重要的。既是一次读书活动的总结，又是读书活动的深化，更是新的读书活动的开启。课外阅读评价化一、列入平时成绩二、通过考试促进课外阅读的开展（1）不考课内现代文。（2）加大课外名著考查分值。（3）研究课外阅读考查方式，合理考查。（4）文学作品以拟推荐作品精彩片段为主。例：14．有人曾说：“尊重他人是一门学问，是人生的一片风景。”从文章的哪些细节可以看出润叶非常顾及少平的感受，给予他尊重。请至少写出两处细节。（4分）（《平凡的世界》）

读者也是由读者造就的如果能够有一位值得信赖的大人为小读者提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。（钱伯斯）教师要成为孩子的阅读导师提供、激励、示范和反馈2011年3月2日《简爱》读书会，海湾中学庄洁冰老师执教2011年10月11日《青春作伴好读书——九年级阅读分享读书会》，由福永中学金文江老师执教。2012年4月5日《那些回不去的年少时光》读书交流会，石岩公学何鑫老师执教。2012年10月11日，《梵高传》读书会展示，新安中学黄翀老师执教。2013年3月26日，《童年》读书交流会，宝安中学赵鑫、刘美芳老师执教。2013年12月10日，《水浒传》研究性小论文交流读书会由宝一外赖思晨老师执教2014年3月28日，“初中语文名著阅读活动化研究”由海旺学校李海榕执教2014年12月，《苏菲的世界》读书会西乡中学江泽雪执教……1.倪岗袁婷.课外阅读的课程化尝试.语文教学通讯，2013.52.邹淑霖倪岗.宝安区课外阅读现状调查报告分析.新课程研究，2014.113.赖思晨倪岗.如何指导初中生撰写读书小论文——以《水浒传》研究性小论文写作为例.新作文，2014（6）4.黄翀

杨数.读书需要精心设计——《渴望生活—梵高传》读书报告会教学创意.语文教学通讯•初中刊，2013（5）．5.金文江.青春作伴好读书——阅读分享读书会课堂实录节选.语文教学通讯•初中刊，2013（5）．6.袁婷．行走在阅读的高地上——四本书读书报告会教学反思.广东教育·综合版，2013（12）．7.江菲菲．探寻心中的情感——《风会记得一朵花的香》读书会展示.广东教育·综合版，2013（12）．8.赵鑫．感谢苦难赐予的力量——《童年》读书会展示.广东教育·综合版，2013（12）．9.彭莉琼．《跨越百年的美丽—走近富兰克林》教学实录.中学语文，2013（12）．10.彭莉琼．走近《论语》亲近孔子——《论语》专题学习小结.语文教学通讯·初中版，2014（1）．11.杨数.笑对苦难

臻于至美—我们一起读《青铜葵花》.语文教学研究，2014（6）.12.彭莉琼.《水浒传》是否适宜中学生阅读教学实录.中学语文，2014（7-8）.13.彭莉琼.美在女性视界—《简爱》与其他文学作品的对比阅读.中学语文教学，2014（11）.14.李鑫.读什么，怎么读，读到什么—基于三毛作品班级读书会的三维思考.语文教学研究，2014（12）.15.王晓静.我们的诗情画意—九年级现代诗歌读书会展示；中学语文教学参考.2015.616.江泽雪.畅游哲学世界，享读奇幻小说—《苏菲的世界》读书会展示.中学语文教学2015.1217.林昭敏.白鹿原读书展示；语文教学研究2015.11收获大范围推进课外阅读的开展学生的变化教师的变化读书活动跟课文教学哪个难？真正制约教师积极开展读书会的并不是认识，也不是考试，而是不会做。课外阅读课程化宏观读书会实施策略中观读书会实施策略流程策略导读策略、促读策略、展示策略、过程性评价策略、终结性评价策略共读与自读策略全班共读策略、年级读书会实施策略、分组阅读策略

、个体自读策略、亲子阅读实施策略读书会实施策略文体阅读策略小说读书会策略、散文读书会策略、传记读书会策略、诗歌读书会策略、戏剧读书会策略、艺术类读书会策略、科普类读书会策略、哲学类读书会策略思维导图在读书会的实施策略、批注在读书会的实施策略、读书笔记在读书会的实施策略、阅读计划制定在读书会的实施策略、信息搜集、整理加工在读书会的实施策略、对比阅读在读书会的实施策略课外阅读课程化宏观读书会实施策略中观大范围的实施微观宝安区初中语文课程内容建构

《课程教