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文档简介

Word-3-2022年一年级地方课程教学计划一、指导思想

童年是人一生中最美妙的时间,“长大”是孩子们共同的心意。在成长的过程中,孩子们将会经受许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品味酸酸甜甜的味道,需要赋予特殊的滋养与呵护。《成长教导》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。利用《成长教导》,既关注了同学的心理需求,又激活了同学的学习爱好和热烈,在培养同学的实际本事和平安教导中,熬炼了同学的批评性思维和创新思维。

二、同学状况分析

一班级共有同学66人,这些同学均来自于农村,他们仿照力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们举行行为规范,心理健康,平安自救,生命历程的教导至关重要。

三、教学内容分析

本学期针对同学和小学的详细状况,我挑选了以下几个教学内容。

1、是面向灾害,协助同学掌控应对灾害的自护、自救技能,了解防疫学问。

2、是行为规范,协助同学养成良好的生活和行为习惯;

3、是心理健康,协助同学提升心理素养,拥有乐观积极的生活态度;

4、是平安自救,协助同学庇护自己,应对各种突如其来的不测与灾难;

5、是珍爱生命,协助同学掌控保持自身健康的技能,了解生命的宝贵,从而珍爱生命。

四、教学任务

1、协助同学养成良好的生活和行为习惯;

2、协助同学提升心理素养,拥有乐观积极的生活态度;

3、协助同学学会庇护自己。应对各种突如其来的不测与灾难;

4、协助同学了解生命的由来,从而珍爱生命。

五、教学措施

1、在教学中,应是按照一班级同学的特征,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学习。

2、重视同学的学习与生活和社会实践联系,在探究事物的进展、变化过程中感知周围是的特点,让探索成为地方课程学习的主要方式。

3、主要举行直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用观看、信息搜寻、研究、调查、社区活动等形式,充实教学过程。

4、让同学与社区、家庭建立联系,采

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