《主要资本主义国家的发展变化》设计

《主要资本主义国家的发展变化》教学设计

【教材分析】

世界经济经历美国掌握霸权到美欧日三足鼎立到多极化发展过程。第一，二战后，美国成为资本主义世界的霸主，而其他资本主义国家的经济却遭到严重破坏。美国经济在此期间经历了一个发展、放缓、衰退、“滞胀”、复苏、繁荣和经济霸主地位动摇的曲折过程。第二，从50年代到70年代初，西欧和其他发达资本主义国家进入了经济高速发展的“黄金时期”。西欧经济经历了恢复、发展、繁荣和区域经济联合的历程；与此同时，日本经济快速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。第三，日本的崛起，欧洲国家的联合和德国的发展都对美国经济霸主地位提出了挑战。世界经济形成了三足鼎立的局面，即美国、西欧和日本。

【教学目标】1.知识与技能通过本课学习，了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况，“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2.过程与方法通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。3.情感态度和价值观通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。【教学重点】

美国经济发展的情况；欧盟是怎样形成和发展起来的?；日本是怎样成为资本主义经济强国的?

【教学难点】

70年代的“滞胀”阶段；资本主义社会面临着矛盾冲突与新问题。

【教学方法】

（1）讲述法。结合多媒体向学生阐述主要资本主义国家的发展变化，情景交融，事半功倍。

（2）讨论法。对于学生感兴趣的问题让其展开讨论，师生互动、角色扮演，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。一则可加深印象；二则可提高归纳概括问题的能力。

（3）读图法。通过学生读图培养其分析、归纳、理解材料的能力。

（4）演示法。用多媒体再现历史，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力。

【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：介绍“硅谷”，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的？环节一：导读提纲，自主学习（引导学生探索、交流、讨论、练习。）二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的表现各有什么特点？原因各是什么？环节二：组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）提问：第二次世界大战产生了哪些影响?（学生回答，教师归纳）：

［教师过渡］二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展?这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响?对我国经济发展的启示

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2.讲授新课：

第一篇章：美国经济的发展

［教师过渡］二战后，美国是世界上最强大的资本主义国家，具有经济霸主地位。50年代中期，全世界一半以上的商品是美国生产的。70年代初，美国实际的国内生产总值比战后初期增加一倍多。

［出示课件］师生互动:学生自由朗读课文,由学生归纳小结,

［师生共讨］美国经济发展的情况和原因?

［教师点评］板书展示课件

美国经济迅速发展的原因有哪些?

①向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；

②应用第三次科技革命的最新成果，革新生产技术，大力发展新兴工业；

③政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理。

④其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。

各个阶段:

（1）美国经济发展的“黄金时期”(50-60年代)

（2）美国经济衰退时期（70年代）

（3）经济复苏(80年代)

（4）繁荣时期(90年代)

90年代由于加大改革力度和高科技产业成为主导产业.在信息化和全球化的带动下,

美国经济渐渐有了持续稳定的发展.

第二篇章：欧洲联盟

［教师过渡］二战中，西欧国家作为主要战场之一，无论是战胜国还是战败国，社会经济均损害惨重。战后，西欧各国纷纷实行社会改革，调整政策，发展社会经济。

［教师引导］:西欧社会经济迅速恢复、发展、繁荣的原因

［交流平台］欧盟形成的过程是怎样的?

［师生共讨］

［教师点评］

（1）欧共体的形成：

1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；

1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营；

1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。

1991年，欧共体通过了欧洲联盟条约。

1993年，欧洲联盟正式成立，成为一个具有经济和政治双重性质的组织。

（2）欧共体的主要目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。

第三篇章：日本崛起

［教师过渡]二战后日本被美国占领，经济处于崩溃的边缘，70年代开始成为经济大国，80年代开始谋取政治大国的地位，右翼势力活动频繁，军国主义势力抬头，这些都是为什么呢?现在我们开始从这节课中找到答案。

［教师提问］20世纪50年代中期后日本经济发展进入快速发展期是由哪些因素促成的?

教师根据学生的回答总结：（1）日本进行了比较广泛的社会改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素，为经济发展奠定了基础。（2）美国对日本的扶植。（3）实行国民经济非军事化，全力进行经济建设。（4）制定了外向型的经济发展战略，引进最先进的科学技术，调整国内产业结构，促进出口。（5）积极发展教育，培养人才。（6）朝鲜战争与越南战争期间，美军的大批军事及后勤物资订货，进一步刺激了日本经济的发展，使日本经济迅速活跃起来。

［教师引导］日本在80年代开始谋求政治大国地位，

［投影显示］通过对主要资本主义国家的发展变化的学习,主要资本主义国家经济发展的共同原因有哪些？对我国经济发展的启示?

［学生回答］

［教师分析］（1）国家加强对经济的干预（2）第三次科技革命影响

始终以经济建设为中心，加虽对经济的宏观管理，大力发展教育，且提倡终身教育，加大科技投资力度，刺激、鼓励、保护企业进行竞争，改革税收政策，发展新兴产业等等。

［教师提问］看看有哪位同学对什么地方不明的提出？［（知识的反馈）

［学生提问］......

首先让学生对提出问题进行解答，然后老师作出分析。3.真题训练：例世纪70年代，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国是()A.日本B.英国C.法国D.苏联解析：本题考查的是历史知识的记忆能力。由选项辨知，D项不是“资本主义国家”，B、C两项也不符合“第二号资本主义经济大国”，只有A项符合，为本题的正确答案。 答案：A例2.阅读下列材料：材料一：西欧在世界工业生产中的比重材料二：为提高西欧国家在国际上的地位和作用，1967年，欧洲共同体成立，在以后30多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”。请回答：（1）根据材料一说明20世纪50—70年代，西欧经济地位逐步提高的表现是什么？（2）西欧国家对外尽量“用同一个声音说话”在1993年已成为现实，它的标志是什么？（3）欧洲国家“用同一个声音说话”产生的影响是什么？解析：这是一道材料解析题，主要是考查学生运用历史材料解决历史问题的能力。题目所问，主要是考查学生的基础知识的掌握、并运用基础知识分析比较问题的能力及概括知识的能力，而且题目的答案不是唯一的，是开放的，充分给了考生放飞思维的空间。参考答案：（1）西欧经济地位提高的表现：在世界工业生产中的比重由%增加到%；西欧经济持续发展；西欧在世界工业生产中所占比重增加（任答一条即可）（2）欧洲联盟（或欧盟）的成立（3）有利于欧洲经济发