四年级教师年度工作总结五篇

四班级老师年度工作总结五篇下面是我为大家整理的四班级老师年度工作总结五篇,供大家参考。

四班级老师的年度工作总结五篇

我们都知道小学是接受初等正规教育的学校，作为小学四班级的一名老师，我们的工作年终总结要怎么写？下面我给大家共享四班级老师的年度工作总结，希望能够帮助大家!

光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的协作，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简洁的小结。

一、立足本职，尽职尽责

本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有阅历的老师学习，以专心负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，乐观做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、专心地听从和协作学校各级领导安排的工作。本期承担了四班级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习，不断攀高

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。

老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我乐观专心地参加学校开展的各项活动，乐观参加继续教育的学习，乐观努力把握学习机会。每次教研听课我都乐观参加，并专心地作好记录。还能专心地总结教学阅历，把自己的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业余时间专心学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人，以心取信

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成果低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的学生，我时常给予激励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交伴侣。

四、专心教学，以德取绩

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都留意于调动学生的乐观性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，激励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的爱好，使学生在整个学习中乐观主动、专心参加整个认知过程，促进了学生的心身健康进展。

新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式，要让学生乐观主动地探究，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，老师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，乐观思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我专心地备好每一节课，在备课中，我专心钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知知识形成的过程。

为了适应时代进展的需要，不断提高教学和科研水平与能力，我虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，专心听取他们的教诲，以专心负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，乐观做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、专心地听从和协作学校各级领导安排的工作。顾全大局，承担四班级语文数学教学任务。与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

现将四班级本学期的数学教学工作总结如下：

一、让课程标准走进我的心。《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式,要让学生乐观主动地探究,发现、解决数学问题的方法,。老师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，乐观思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。

二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同进展。

每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。课前精心备课，撰写教案，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和能力。重视培育学生的探究意识和创新能力。

三、创新评价，激励促进学生全面进展。

评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也是作为老师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。

四、在这学期里，专心参加学校开展的各项活动。在课余的时间里，努力学习先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

总之，我专心地备好每一节课，在备课中，我专心钻研教材、教学用书。专心学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景激发学生的学习爱好，实现了学生感知知识形成的过程。

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：

一、培育良好的学习习惯。

1、预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。

2、自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为学生创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解学生消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程强调要培育学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所把握的阅读技巧内化为自己的能力，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与老师指导两者关系的基础上进行引导：

①指导学生合理安排读书时间，每日不少于30分钟。

②教给学生一般的读书程序。

③提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。

这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过讨论，能订正或完善自己的熟悉，学会写摘录笔记。

三、让学生快乐地写作

本学期我加大对作文教学的训练力度。

(1)课前打算。

在作文课前，专心组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感爱好。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感爱好的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的打算，课上就会有写不完的内容。

(2)形成雏形。

在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生爱好的一种很好的方法。在学生专心观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。

(3)动手写作。

拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感爱好的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。

(4)修改评讲。

作文完成后，指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加美丽、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写作信心。

四、后进生的转化

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我熟悉到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开头，多与后进生沟通，了解学困原因，从心里树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。

执行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信心。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己的成长经历，这样很容易沟通。

又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾：

一、班级学生情况

四年一共有38人，大约一半的同学语文基础较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够优秀。

主要优点：

1、大部分同学上语文课精力集中，发言乐观

2、只有少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好

3、不少同学语文学习的爱好深厚，喜欢上语文课。

主要不足：

1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关

2、阅读能力有待提高，要提高思辨能力

3、个别男生书写马虎，作业格式不规范

4、个别同学上课总是不发言，不爱思考。

二、全期主要工作措施

1、专心制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

3、进一步规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培育的学习习惯包括以下几方面：抓课前预习与课后复习抓住课堂不放松，培育上课的习惯，提高课堂学习效果抓书写，强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。

4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

巩固字词朗读课文训练阅读积累语言。

5、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。

拓宽语言积累的范围阅读国学经典。

三、所取成果

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成果，与班级组老师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的语言综合运用能力有所提高，进一步激发了学生的语文学习爱好，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理解能力，学生的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，叙述清晰，有条理，文章结构完整。

四、存在问题

1、由于时间，人数，任务多等原因，培优补差工作开展较少，成效有待提高

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平

3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强

4、没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，个别学生课堂上不够投入。

有所得，有所不足。下学期我将以此为台阶，汲取养分(优点)、吸取教训进一步提高教育教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，以便学生有更好的进展。

本学期我担任__小学四班级__班的语文老师，在工作中充分发挥出新时代老师的教育水平，不断地学习，不断地为自己充电，在平时专心的对自己的不足之处进行总结。虚心学习其他优秀老师的优点，并将其补足我的短板，力求缩短甚至赶超与其他优秀老师之间的差距。经过一学期的不懈努力，我获得了一些宝贵的教学阅历，以下是我对本学期教学工作的回顾与总结：

一、思想政治方面

我坚决拥护党的领导，跟随党的指导方针前进，立志成为一名光荣的人民老师，为祖国进展大业贡献自己的一份力。同时在业余时间专心阅读优秀理论书籍，遵守法律法规，专心学习《中小学老师职业道德规范》，加强自身的修养，不断提高自己的思想觉悟。

二、教育工作方面

1、专心的根据学生情况来