《小小养殖场》教案新部编本2

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《小小养殖场》教课设计教课内容：北师大版一年级数学下册第三单元《小小养殖场》。教课目的：1、结合生活实质，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。2、能在详尽情形中掌握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。教课要点：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些观点的含义，在详尽情形中理解它们在程度上的差别。教课难点：能正确掌握数的相对大小关系。教课准备：教课课件。教课过程：一、发言导入师：今天老师给大家带来了一个动物朋友（课件出示小白兔），他带来一道题目要来考考我们班上的小朋友，我们一起来看一看，好不好？二、创立情境，研究新知课件出示：不同样颜色的三杯水，让学生察看。（一）直观比较1、师：请你仔细察看这三杯水，尔后说一说谁比谁多？2、师：那2号杯子、3号杯子比1号杯子多的部分同样吗？谁比谁多得更多？得出：多得多，多一些。理解多得多与多一些的差别：（多得多比多一些多的程度要大）3、再问：反过来能够怎么说？得出：少得多，少一些。（二）主题图研究1、察看。师：小兔子的问题解决了。现在，老师领你们去参观小小养殖场（出示小小养殖场的课件）。请仔细察看图，你能从中获得哪些数学信息？（学生回答）2、反响。依据学生的发言并板书。鸡100只鸭92只鹅22只3、比一比，说一说。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：我们把这三种动物进行比较，看能得出哪些结论？同学之间互相说一说。师：你能用刚刚我们认识的四个词：“多得多，多一些，少得多，少一些”再来说一说谁多谁少吗？（同桌互相说）可能有的状况：鸡100只比鸭92只多得多，鸭92只比鸡100只少得多。鸡100只比鹅22只多得多，鹅22只比鸡100只少得多。鸭92只比鹅22只多一些，鹅22只比鸭92只少一些。4、小结。师：今天我们学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）（三）新知运用，点拨指引1、师：你们说得都很好。我们把刚刚三种家禽的只数对照较得出了这些结论，那谁还能够再举几个数来比一比？2、举现实生活中的例子。师：老师也来举个例子，我们班里有男生10人，女生15人，那我们能够怎么说？（男生比女生少一些）反过来能够怎么说？（女生比男生多一些）3、引入“差不多”的观点。师：我们看看男生和女生相差几人？男生和女生人数相差很小的时候，我们能够用别的一个词来描述“差不多”，那我们这时就可以说：男生人数和女生人数差不多。（这一观点看时间来得及就讲，来不及就不讲。）4、试一试练习，想想。师：请大家打开课本第30页，大家一起来读一读题目。（学生独立完成）三、