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文档简介
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________市实验学校育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《小小养殖场》教课设计教课内容:北师大版一年级数学下册第三单元《小小养殖场》。教课目的:1、结合生活实质,理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。2、能在详尽情形中掌握数的相对大小关系,用自己的语言描述数之间的相对大小关系。教课要点:理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多这些观点的含义,在详尽情形中理解它们在程度上的差别。教课难点:能正确掌握数的相对大小关系。教课准备:教课课件。教课过程:一、发言导入师:今天老师给大家带来了一个动物朋友(课件出示小白兔),他带来一道题目要来考考我们班上的小朋友,我们一起来看一看,好不好?二、创立情境,研究新知课件出示:不同样颜色的三杯水,让学生察看。(一)直观比较1、师:请你仔细察看这三杯水,尔后说一说谁比谁多?2、师:那2号杯子、3号杯子比1号杯子多的部分同样吗?谁比谁多得更多?得出:多得多,多一些。理解多得多与多一些的差别:(多得多比多一些多的程度要大)3、再问:反过来能够怎么说?得出:少得多,少一些。(二)主题图研究1、察看。师:小兔子的问题解决了。现在,老师领你们去参观小小养殖场(出示小小养殖场的课件)。请仔细察看图,你能从中获得哪些数学信息?(学生回答)2、反响。依据学生的发言并板书。鸡100只鸭92只鹅22只3、比一比,说一说。育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师:我们把这三种动物进行比较,看能得出哪些结论?同学之间互相说一说。师:你能用刚刚我们认识的四个词:“多得多,多一些,少得多,少一些”再来说一说谁多谁少吗?(同桌互相说)可能有的状况:鸡100只比鸭92只多得多,鸭92只比鸡100只少得多。鸡100只比鹅22只多得多,鹅22只比鸡100只少得多。鸭92只比鹅22只多一些,鹅22只比鸭92只少一些。4、小结。师:今天我们学习了四个新词:多得多,多一些,少得多,少一些。(多得多比多一些在多的程度上要大一些,少得多比少一些在少的程度上也大一些。)(三)新知运用,点拨指引1、师:你们说得都很好。我们把刚刚三种家禽的只数对照较得出了这些结论,那谁还能够再举几个数来比一比?2、举现实生活中的例子。师:老师也来举个例子,我们班里有男生10人,女生15人,那我们能够怎么说?(男生比女生少一些)反过来能够怎么说?(女生比男生多一些)3、引入“差不多”的观点。师:我们看看男生和女生相差几人?男生和女生人数相差很小的时候,我们能够用别的一个词来描述“差不多”,那我们这时就可以说:男生人数和女生人数差不多。(这一观点看时间来得及就讲,来不及就不讲。)4、试一试练习,想想。师:请大家打开课本第30页,大家一起来读一读题目。(学生独立完成)三、
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