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文档简介

1.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键A:8‐9岁B:9‐10岁C10‐11岁参考答案本题解释【答案】C2.儿童心理发展A:B:C:越小发展越D:越小发展越快参考答案:B本题解释3.小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生 还不成熟A:感知能力B注意、能力C:能力D:思维能力参考答案本题解释4.心理上的“断乳期”指的A:幼儿时期B:少年时期C:D:本题解释【答案】B。解析：心理断乳期，发生在 岁以后。在心理学研究中，心理断乳的概念是由学生S.HolingWorth于1928年在他的《青年心理学》一书中。同时，他也将青少年在心理脱离父母或 象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母 阶段。特别是有的学校又是全住宿的条件，学生与家长的接触不是太多，自然对其影响和干预相对较少，而他们的是与老师和同龄人接触，正确对待这一时期学生出现的问题，采取积极的态度，安全顺利 掌握其成长过程中的一些共性和特性的东西，是家长、学校各方都必须要做的功课。5.青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出A:形象思维B:动作思维C:辩证思维D:思参考答案本题解释6.A2—3B:3—4C4—5D:6—7参考答案本题解释【答案】C。解析：2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习7.提出了从婴儿期到认知发展的四个阶段理论，其顺序A:感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B:感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段C:具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段 前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶本题解释【答案】B。解析：，认为认知发展是一种建构的过程，是在与环境的相互作用中实现的，从而表8.儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展 A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:参考答案本题解释知与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。9.在的认知发展理论中 岁儿童处 A:形式运算阶段B:前运算阶段C:感知运算阶段D:参考答案本题解释10.前运算阶段儿

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