高三学好语文要加强三个意识

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三学好语文要加强三个意识对于高三学生来说，每度过一天，就意味着高考日期一每日在迫近。那么，高三要怎么学好语文呢？下面和我一起来看看吧！

三个意识助力语文复习

1.要有归纳意识。要想在高考中取得好劳绩，掌管有效的解题策略尤为关键。高三复习不仅仅是“热剩饭”，更要求我们在大量练习中培养出对解题技巧的归纳意识和才能。所以，不要盲目地埋头题海，要抬起头来花一点时间，对一致或不同类型的题型及与之对应的思想方法举行一番梳理和归纳、整理工作，才会事半功倍。实际上，考生练习的大量类型是相近的，擅长找准解题的思路，研究怎样运用最干脆的方法，最有条理性的思路，掌管应试技巧，就很轻易轻松拿到高分。人们往往简朴地把理科归于题海战，其实做了确定量的题目后要多归类多总结，方能“见一叶而知秋”。

概括对策是：坚持练笔，训练语感。①坚持练笔。每周认专心真写一篇，或认专心真修改一篇别人或自己的文章，在高考前要有10篇左右的高分习作。②加强语言表达训练。坚持每周审1—3个材料，并拟出标题、主要布局。分类编制一个典型论据。③强化布局意识。看看自己平日作文布局有什么问题。④坚持训练自己的理性思维：如材料说的是什么？—为什么这样说？（理由）—我们理应怎么办？（建议、方案）

2.学识体系的重构意识。在高三的一、二轮的复习中，教师讲解讲析的作用和学生动手练习的作用是不能相互替代的。练习的主要作用在于查漏补缺，强化、稳定学识，提高对学识的应用才能。其缺乏之处在于，练习题本身往往淡化了教材学识的原型，肢解了教材学识的体系，轻易造成学生所掌管的学识分散化、外观化、孤立化。所以对教材学识体系内部纵横联系重新构建，才不至于导致“夹生饭”和“热剩饭”过多，“肠胃不适、消化不良”。结果就只能是思维阻塞，展现熟悉滞胀。

概括对策是：清理重构阅读体系。按照文言文实词、断句、内容归纳、文化常识、翻译——诗词体裁、形象、语言、艺术手法——小说体裁、环境、人物、情节——实用文论述文体、传记、新闻材料对比等阅读理应留神的重点、难点是什么？经常展现的问题是什么？自己理应采取什么手段？

3.“热剩饭”的意识。在结果的冲刺阶段不要大量去练所谓的新题、猜题、押题等等新题型，而理应再“热热剩饭”，即在已经练习过的周练、月考、诊断题中把那些错题再看看、想一想、做一做；在这些剩饭中找到自己存在的问题，在反思的过程中得到提升。

概括对策是：将语文学识中的病句、成语、语句贯穿、图文转换题举行梳理，哪些题平日最轻易错？什么理由？再把那些错题举行归类反思，每周通过小题单举行练习。

高三语文怎么复习

1、研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更理应关注题型例如及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能报告我们本年高考题目的命题走向。

我推举：高考语文成语怎样复习？

2、以高考例题作为强化学识点的抓手。高考题最能表达命题思路和出题角度，所以结果阶段，大家理应选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对学识的掌管程度和在审题、解题的才能方面是否还有欠缺，便当结果的复习稳定。不建议大家盲目靠做题的数量作为