2019年学校地理教师个人工作总结范文

学校地理教师个人工作总结范文地理教师在地理教课发展中发挥主导作用，能够帮助学生提升学习地理知识的能力。下边是为您整理的学校地理教师工作总结，一同来看看学校地理教师工作总结!本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始认识到了地球和地图知识、陆地和大海知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，仔细恪守学校的规章制度，恪守优秀的师风师德。“学高为师,身正为范，我以为，要想在学生心目建立自己的威望，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道道德为上言传身教，以已服人。二、在教课方面，我仔细负责，谨小慎微，虚心讨教,努力提升自己的教课水平。第一，仔细研究教材，把教材的基本思想、基本看法弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。其次，认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创建优秀的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的弊端，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学地理的兴趣，讲堂上讲练联合。三、在自己总结教育工作的同时，踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法，博采众长，提升教课水平。第一，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理知识的主要线索，侧重列举的问题和地理事物，尽可能启迪学生运用身旁的“人地关系资料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。其余，还从地理学科中与其余学科互相联系，互相浸透的角度举例，指引学生正确认识掌握地理基础知识与学好其余学科的关系，从而改良了教课方法，收到了较好的成效。其次，在教课过程中，指导学生阅读课文，分析概括出“看书、听讲、用图、着手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特色，要求应简短详细而又的确可行。并常常敦促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，仔细组织展开复习迎接考试。重视于教会学生认识地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实质生活联系起来进行学习，如：培育学生多种兴趣喜好，多阅读课外书本，多关注身旁的地理知识，不停扩宽知识面，为教课内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教课工作中获得了必定的成绩，可是与现代教课质量的要求还有不小的距离，自己尚存在必定的不足，如：在教课工作中讲堂语言尚存在缓和，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在此后的教课工作中千锤百炼和完美。本学期我所任教的是初二年的地理教课工作，一学期下来,我受益匪浅，有经验，有教训，有挫折，也有欢乐.。最大的领会是老师间的竞争合作提升了自己的能力，也领会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，可是要教好整个班级四、五十个学生就一定要浑身心地投入到教课工作中去。在思想上我严格要求自己，仔细恪守学校的规章制度，恪守优秀的师风师德。“学高为师,身正为范”，我以为，要想在学生心目建立自己的威望，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道道德为上言传身教，以已服人。在教课方面，我仔细负责，谨小慎微，虚心讨教,努力提升自己的教课水平。第一是做好备课工作，新的教材侧重培育学生的实质操作能力，更为切近生活，这就要求老师在备课授课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教课参照，经过仔细阅读研究和常常上网认识有关的学科信息，还关注每日的新闻时势等，经过这样能够说常常能够在讲堂上加入一些新鲜元素。自然还要认识学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我经过讲堂观察、课后认识和测试认识他们的原有基础，而后采纳相应的措施，考虑教法，包含如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。再者，讲堂教与学的效率是要点。在讲堂上老师要合理组织好内容，优化教课手段，作好讲堂的指引者和组织者，关注全体学生，充分调换学生学习的踊跃性和主动性，注意信息反应，创建优秀的讲堂氛围。但同时要注意对学生做到收放自如。不可以让学生过于活跃，不然不利于控制讲堂纪律，从而影响教课成效。我感觉关于中国的教育考试制度，对学生不可以听任自由，所以我选择传统与自由相联合的教课方式。问题式教课也是我的一个心得领会，把主要知识点以问题的形式给出，而后采纳组内合作和组间比赛来分析解决问题，最后评出优越组，此法颇受学生欢迎。还有，适当合时的练习、作业和测试也是必需的。课后经过对学生的作业、测试检查学生对知识的掌握状况，并在每次测试中总结学生的存在问题和单薄环节，加以重申校订。让学生更正后告诉我为何，保证他们真实懂，使知识真实获得理解坚固。最后，为了提升整体教课质量，要对学生疏层次进行合适的培优扶差。关于中等生，主若是增强他们的自信心，培育他们的自学能力，启迪他们的思想。对后进生，要进行思想补差和知识补差，两者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，采纳集体和个引指导的方式，逐人逐科落实。自然，在工作上我还是存在很多不足。比如，讲堂上不可以及时地关注到每个学生，让每一个人都真实参加到讲堂中间;由于教的班级多，不可以把每个学生的学习成效都落实到位等等。所以常常参加听课评课，虚心向其余老师讨教，使我进步许多。此后我将连续努力，不停提升自己的教育教课水平。本学期又要结束了。回首本学期的工作，初一上学期地理教课工作总结有得也有失。在担当初一班的地理教课工作中，我能从各方面严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚扎实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。为了更好的搞好此后的教课工作，初一上学期地理教课工作总结现对本学期工作做以下总结：一、仔细备课，不仅备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，并仔细采集每节课的课件和课外知识，保留在电脑中。初一上学期地理教课工作总结我在教课工作中注意学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。如组织学生开创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让学生的各样素质都获得有效的发展和培养。初一上学期地理教课工作总结二、增强上课技术，提升教课质量，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。三、充分利用多媒体教课，提升教课成效。由于七年级上册地理，理解的内容多，知识的空间看法强，依据初一学生求知欲强、好奇心大的特色，我在第一章和第二章的教课中都运用多媒体教课，增强讲堂教课的直观性，提升学生学习的踊跃性和对知识的理解力，提高了教课成效。四、踊跃仔细参加集体备课活动。研究商讨课程教法、学法，虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，学习他人的长处，战胜自己的不足，改良工作。五、做好课后帮辅工作，注意分层教课。在课后，特别是在复习阶段，为不一样层次的学生进行相应的帮辅，以满足不一样层次的学生的需求，防范了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上