高考化学冲刺提升综合能力是复习关键

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考化学冲刺提升综合能力是复习关键南洋模范中学刘永民制图邬思蓓

近期举行的2022年高考化学十校联考上海中学、复旦附中、华师大二附中、南模等校举行的联考引起了众多备考学生和带教老师的关注。加入考试的有关学校同学有喜有忧。

其实，"十校联考'是一次高考复习中期阶段针对学业领先的考生的综合测试，其出题宗旨为"源于考纲，接近考纲，略高于高考，不等于高考'。由于考于复习中期，大量同学尚未复习到位，劳绩恐不符合自己的实际水平，大多数同学都认为自己有劳绩提升的愿望和实力，关键在于如何把握其次阶段的复习方法和策略，提升综合才能，以使自己的水平和才能在高考中能淋漓尽至地发挥出来。

事实上，其次阶段的复习是从"单元复习'向"综合训练'过渡，也就是综合运用根基学识，解决各个层面的化学综合问题才能的培养、训练和提高的过程。而2022十校联考化学卷就供给了恰如其份的借鉴。总体来说，综合试卷有两个方面的"综合'：

一、以综合思维方法解题

此次试卷将高中化学各个层次的学识点的集合和交集以及相关和相近学识点，融合于某一社会生活、工业生产、科学测验等情景或综合问题中，要求考生以综合思维方法运用化学学识解题。

"十校卷'涉及了大片面的根基化学学识点，例如在选择题中就有：环境养护，化学用语，测验根基，物质的组成和分类，化学变化和规律，元素和化合物的性质，强弱电解质，工业生产，元素周期表，离子方程式，原电池和电解，阿伏加德罗常数题，有机化学中的烃燃烧等，这些属于第一层次的试题，大多单独设题，但却给了我们特别重要的。

启示1：其次阶段的综合复习务必不断稳定考纲所涉及的根基学识点，做到一点即明，滚瓜烂熟，信手拈来，应答自如。建议未到位的同学务必定下心来，在复习根基学识中联系有关试题，在解答试题中掌管根本学识点。

"十校卷'中的第23题，在元素周期表的综合题中，融合了金属元素的位置、命名；元素的原子布局示意图；金属活动依次；盐类水解；离子方程式书写和化学回响速率等知试点的交集。第24题那么以重铬酸钾为载体，测验了氧化恢复回响原理、方程式配平、摩尔气体体积计算以及化学平衡移动等学识点，这两题要求考生生动运用各单元学识点，按题意信息恰如其分的答题。

启示2：在单元复习纯熟掌管的根基上，务必重视各单元学识点之间的联系和融合，重视学识的迁移和思维的深化。建议考生在众多试题中找出可训练题，以此重点训练，这很利于综合才能的深化。

"十校卷'中的第26题，几乎囊括了高中化学根本测验方法和操作要求，对学生较薄弱的领域来一个综合的测试。第27题，以海水的综合利用生产多种化工产品的工业实际生产流程为载体，既测验了学生元素化学、测验操作、化工计算等根本学识和技能，又测验了学生综合解决实际生产问题的才能。该题既有广泛的工业化学根基，又有很好的区分度，是一较高要求的好题。工业生产流程题几乎每年必考，每届考生都有确定的困惑，理由是上海高考没有相应教材，全凭教师以例题辅导，成作对点。

启示3：社会、生活、工业、农业、环保、科技研发等各式各样的信息总是与相应的根基化学学识点相联系和迁移，多训练此类习题可大幅度地提升自己的综合才能。

二、化学思维方法和思维品质的综合

这点要求考生集正逆向思维、分析与综合、归纳和演绎、集中与发散、类比思维和批判思维等各种思维方法之大成，形成具有优秀的深刻、广阔、独特、批判和灵巧性的思维品质。

"十校卷'中的第14、15、20、22、31等题，充分表达了这一特点。尤其是第25题，该题设计以化学平衡的根本要求为起点，利用二幅图线引导学生从根本概念启程，熟悉图线的含义，再反应答题，找出平衡常数的定义；同时还带考了化学回响速率、温度对化学平衡的影响等。然后再提升一级台阶，要求用平衡原理解释曲线变化的理由，再根据图线判断四段时间平衡常数的关系等，层层设疑，峰回路转、节节攀登，若无思维才能的综合发挥，鲜明得不了高分。这一题充分显示了十校联考卷的领先水平，也自然给了我们又一个重要的

启示4：根据化学思维的独特性，在掌管学识点的同时，充分留神解题思维方法的训练。尤其着重规律思维、演绎思维、比较思维以及批判思维的讲解和训练。

考试后，好多同学回响来不及完成，高分也不多。这有两个理由：一是该