专训1与数有关排列规律_第1页
专训1与数有关排列规律_第2页
专训1与数有关排列规律_第3页
专训1与数有关排列规律_第4页
专训1与数有关排列规律_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

阶段方法技巧训练(一)专训1与数有关的

排列规律习题课数式中的排列规律,关键是找出前面几个数与

自身序号数的关系,从而找出一般规律,进而

解决问题.数阵中的排列规律的探究一般都是先找一个具

有代表性的数(设为某个字母)作为切入点,然

后找出其他数与该数的关系,并用字母表达式

写出来,从而解决相关问题.1训练角度数式中的排列规律1.【中考·淄博】从1开始得到如下的一列数:1,2,4,8,16,22,24,28,…其中每一个数加上自己的个位数,成为下一个数,

上述一列数中小于100的个数为()A.21B.22C.23D.99A由题意知该列数依次为:1,2,4,8,16,22,24,28,36,42,44,48,56,62,64,68,76,82,84,88,96,…,故该列数中小于100的个数为21.点拨:2.【中考·包头】观察下列各数:1,

,…,按你发现的规律计算这列数的第6个数为()A.B.C.D.C观察数据,发现第n个数为,再将n=6代入计算即可求解.点拨:观察其中的规律:=0,=-4,

=7,按此规律则=________.-5由题意可发现,2+1-3=0,-1+2-5=-4,-1+6-(-2)=7,所以可得出规律:左下角的数加上上面的数再减去右下角的数即为计算结果,由此规律得出答案即可.点拨:2训练角度数阵中的排列规律4.如图是某月的月历.类型1长方形排列日一二三四五六

12345678910111213141516171819202122232425262728293031

带阴影的长方形框中的9个数之和是其正中间的数的9倍.解:带阴影的长方形框中的9个数之和与其正中间

的数有什么关系?带阴影的长方形框中的9个数之和仍是其正中间的数的9倍,理由如下:设带阴影的长方形框的正中间的数为x,则其余8个数分别为x-8,x-7,x-6,x-1,x+1,x+6,x+7,x+8,带阴影的长方形框中的9个数之和为(x-8)+(x-7)+(x-6)+(x-1)+x+(x+1)+(x+6)+(x+7)+(x+8)=9x,所以带阴影的长方形框中的9个数之和是其正中间的数的9倍.解:(2)不改变带阴影的长方形框的大小,将带阴影的长

方形框移至其他几个位置试一试,你还能得出上

述结论吗?你知道为什么吗?这个结论对于任何一个月的月历都成立.解:(3)这个结论对于任何一个月的月历都成立吗?5.将连续的奇数1,3,5,7,9,…,按如图

所示的规律排列.类型2十字排列(1)十字框中的五个数的平均数与15有什么关系?(2)若将十字框上下左右平移,可框住另外的五个数,

这五个数的和能等于315吗?若能,请求出这五

个数;若不能,请说明理由.(1)十字框中的五个数的平均数与15相等.(2)这五个数的和能等于315.设正中间的数为x,则上面的数为x-10,下面的

数为x+10,左边的数为x-2,右边的数为x+2.

令x+(x-10)+(x+10)+(x-2)+(x+2)=315.解得x=63.这五个数分别是53、61、63、65、73.解:6.如图所示是2016年6月份的月历.类型3斜排列(1)平行四边形框中的5个数的和与其中间的数有什

么关系?(2)题中的关系对任意这样的平行四边形框都适用

吗?设中间这个数为a,请将这5个数的和用含

有a的式子表示出来.(1)平行四边形框中的5个数的和是平行四边形框中

间的数的5倍.(2)适用.因为中间的数为a,所以

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论