青春的情绪同步练习 部编版道德与法治七年级下册

人教版道德与法治4.1青春的情绪同步练习一、选择题1.青春期是情绪发展的一个特殊时期，青少年的情绪也有自身的特点。下列不属于青少年情绪特点的是（

）A.容易冲动，缺乏理智控制

B.比较强烈，但相对脆弱C.变化迅速，但不持久

D.不敏感，且比较稳定2.著名作家契诃夫说：“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志”。这说明（

）A.人们之间的情绪相互感染

B.情绪往往受舆论氛围的影响C.正面情绪能让生活更美好

D.情绪是神奇的、复杂多样的3.目前，“路吼族”越来越多：“一遇堵车就着急上火”、“被别人超车、插队”就开骂….“路吼族”的上述情绪（）①是一种消极情绪②不利于身心健康③会降低分析和解决问题的能力④一定会引发一些违法行为A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④4.观看一部扣人心弦的枪战片时，会兴奋、紧张；完成一项任务或工作后，会喜悦、轻松；遇到别人误解时，会委屈、伤心，我们的这些感受就是（）A．意志 B．感情 C．情绪 D．情趣5.在网络交往中，人们常用表情包表达某种情绪。下图表情包说明了(

)A.人的情绪会互相感染B.人的情绪是复杂多样的C.情绪受自然环境影响D.人的情绪决定人际关系6.古人云：“怒中之言，必有泄漏”。这句话告诫我们（

）A.要学会调控情绪，学会制怒

B.情绪有害，要合理宣泄C.要保守秘密，履行义务

D.要懂得自尊，自爱知耻7.七年级的小辉是班级的学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”，可在最近的数学测试中，他考得不理想，因此心情很糟糕。让小辉心情很精糕的主要因素是（）A．个人的生理周期 B．对某件事情的预期C．自然环境 D．周围情况的变化8．“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”情绪每天伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的是（）A．青春期的我们只有喜、怒、哀、惧等基本情绪B．情绪就像“神奇果”，影响着我们的行动和观念C．周围的舆论氛围、自然环境不会影响我们的情绪D．只有任何时候都保持高涨的情绪，我们才会努力向上9.网课学习中，小峻严格遵循生活作息时间表，上课认真听讲，积极回答线上老师提问的问题，受到数学老师的表扬，并将他认真书写的作业题目跟同学们分享。小峻深受鼓舞，经常通过微信等方式主动请教老师，经过一段时间的努力，小峻的成绩有了明显提高。这说明（

）①青春的探索需要自信，自信让我们能够展现优势和才华②情绪对我们的影响总是积极的③善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩④青春期的情绪反应强烈，富有激情、热情，但也容易走向闭锁A.

①③

B.

②④

C.

①④

D.

②③10.青春期是情绪发展的一个特殊时期，青少年的情绪也有自身的特点。下列不属于青少年情绪特点的是（

）A.容易冲动，缺乏理智控制

B.比较强烈，但相对脆弱C.变化迅速，但不持久

D.不敏感，且比较稳定11.复课第一天，小福的手机被妈妈没收。为此，之后的几天，他气得吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。这表明（

）①情绪会激励人克服困难，努力向上②情绪会让人因为小小挫败止步不前③适度的负面情绪，可帮助适应突发事件④持续的负面情绪，会影响我们身心健康A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④12．课堂研讨时，四位同学围绕情绪发表了各自的看法。你认为下列这些看法中正确的有（）①青春期情绪往往丰富而强烈，起伏不大且稳定②合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境③情绪是个人的情感，不必考虑周围人的感受④激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩A．①② B．②③ C．③④ D．②④13.我们日常生活中除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，这说明(

)A.情绪丰富了我们的生活

B.人的情绪是不能控制的C.要完全消除负面的情绪

D.人的情绪是复杂多样的14.有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（）A．青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定B．青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起C．青春期的我们通常会产生复杂的情绪D．青春期的情绪主要是负面的情绪15.人的情绪是多种多样的，古人常常运用诗词来表达自己的情绪。下列诗句中，属于表达“哀”的情绪的是（

）A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜二、材料分析题16．某县三名小学生因私自去探险而与外界失去联系看，孩子们的失联，牵动着社会各界的心。材料一：孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路，感觉脑子里一片空白。天渐渐黑了，他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫，离家也越来越远。材料二：为快速找到失联的孩子，当地政府立即成立了临时救援指挥部，先后派出59支救援队紧急救援。无数群众通过微信、微博等方式转发寻人通告，自发赠送食品、照明灯物资，主动参与救援保障工作。在失联72小时后，孩子们终于被找到了。当地医院紧急派出医疗专家对孩子们进行了身体检查、治疗和心理辅导。（1）材料一中孩子们表现出怎样的情绪？结合材料分析这样的情绪会带来怎样的影响？（2）这次探险失联会给孩子们带来怎样的情感体验？如何正确看待这些负面的情感体验？17.阅读材料，回答问题。情景一：小秦代表班级参加学校乒乓球比赛，他异常兴奋和自豪。当得知即将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来，手心满是汗。在忐忑不安中，第一轮比赛惨遭失败，小秦瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头。情景二：老师和同学们得知后，纷纷安慰小秦。老师：面向太阳，阴影将落在你的背后。同学：今天放学后我陪你去操场跑上几圈，跑累了就洗个热水澡，好好睡上一觉。情景三：第二天，小秦面带微笑，步