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文档简介

《10以内的加减法》教学设计教学目标：知识与技能：加深学生对10以内数的认识，和10以内加减法的计算，提高学生计算水平，并能解决一些简单的实际问题。过程与方法：通过玩游戏、做练习的活动，进一步10以内加减法之间的的联系与区别，拓展合理的计算能力和表达能力情感态度与价值观：培养从不同角度观察事物的方法，使学生能大胆地表达自己的简介，让学生学会与人合作，在合作中获得成功的体验。重点、难点重点：提高学生正确、并能熟练地进行口算和计算能力难点：提高学生计算的正确率教学过程：复习旧知师：同学们，我们之前学习了什么数？（0-10）师：我们除了认识这些数，还学会了运用这些数进行加减法的计算。前测（10题口算，1分钟）抽错题，讲方法，小结计算方法今天我们运用刚才复习的这些计算方法来玩闯关的游戏，你有信心闯过所有的关卡吗？（每一关你能全部通过的将会获得一颗小星星，比一比看谁获得的星星多。）基础练习第一关基础练习。（1）8、9、10的分与合8910∧ ∧∧7□5□623□1□□□□□□□□□□□师：反馈与小结（8、9、10各有多少种分法；有什么好办法让我们轻松记住这些所有的组成，同桌讨论）判断填空、选择、 （2）猜一猜（3）判断6+2=7（）6+3=10（）（4）连线第二关提高练习小蝌蚪找妈妈2）比大小2+8○106+1○95+4○79-3○66-2○77-2○83）看图列式计算拓展练习（2）把1、2、3、4、5、6填在（）里，每个数只用一次。（）+（）=（）+（）=（）+（）课堂小结：今天我们运用

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