四年级上册数学教案 《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计 人教新课标_第1页
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文档简介

三位数乘两位数的笔算乘法教学内容：教材47页的内容。教学目标：让学生经教学目标：历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中，体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比及分析、概括的能力，发展应用意识。重点难点：重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点：三位数乘两位数笔算时的进位。教学准备：课件。教学设计一.复习回顾课件出示：1.口算题和估算题。23x30=47x20=42x19≈58x41≈笔算下面各题：43x26=12x34=先要求学生独立完成，然后请同学们说出他们的答案，师生共同验证是否正确。用竖式计算乘法你有哪些心得可以与大家交流一下吗？学生讨论交流。二.探究新知课件出示例1.1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行了145千米，该城市到北京多少千米？让学生认真读题，弄清题意题目中已知的是什么？要求的是什么？给学生时间读题自由说。2.学生尝试列出乘法算式。145x12=观察这个算式，你发现和我们以前所学的乘法算式有什么不同吗？学生观察、回答。教师适时引出今天的新课：三位数乘两位数的笔算乘法。（板书课题）3.让学生尝试估算。指名汇报估算情况。课件出示估算结果。4.教学笔算（1）让学生尝试独立计算，教师巡视。(2)讲解笔算过程。多指名学生说说计算过程。明确竖式的书写格式。5.验算学生一起讨论验算方法。让学生尝试用计算器验证。6.总结计算法则。让学生小组讨论三位数乘两位数的计算方法。给学生发言的机会，表达自己的想法。教师点评、归纳给予表扬。课件出示;总结：三位数乘两位数：先用第二个因数个位上的数与第一个因数相乘，得数的末位和因数的个位对齐，再用第二个因数十位上的数与第一个因数相乘，得数的末位和因数的十位对齐。三．巩固练习1、练一练.176425×47×36_________________________找学生板演。师生共同评议计算结果是否正确。给予表扬。课件出示整个计算过程。判一判.134×16______804134_______938同学们认真观察，说出下面计算中的错误，并改正过来。用课件圈画出错误的地方，让学生看的更清楚明白。3.拓展应用学校要为各班新购买一套百科全书，全校共36各班，购买这些新书一共要花多少钱？学生认真读题寻找数学信息。学生独立列式计算。集体订正。四.课堂小结同学们通过这节课的学习活动，你有什么收获？印象最深的是什么？板书设计三位数乘两位数的笔算乘法145×12_______________290145

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