班主任技能大赛理论考试复习题(附答案)

10班主任技能大赛理论考试复习题〔附参考答案〕10040140分，301.545300.515分。一、单项选择题〔100题〕在学生损害事故处理中，学校责任适用的归责原则是： 〔A〕A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、公正原则 是学校进展教育教学的根本单位〔B〕个人B.班级 C.学生 D.年级 〔A〕义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育敬重家长，友好合作属于班主任素养方面的( A )。A、道德素养B、科学文化素养C、力量素养D.心理素养心理询问法是指教育者通过心〔B 帮助学生生疏自己悦纳自己进展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。A、测试 B、指导与掌握C、调整 D.掌握6.班会的主要方式有〔A 。A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、团队会议D班委会学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：〔B 〕A．指导者和保护者BC．治理者和教育者d.治理者和指导者班主任工作的中心环节是〔C 〕A．对学生进展思想教育 B．教育学生遵守纪律C．组织和建设良好的班集体 d.对学生进展心理辅导中学生品德评定的理论依据是〔A 。ABC民道德建设实施纲要》D.《未成年人保护法》班主任工作的根本任务是〔A 。A、开展班级工作，培育良好的班集体，全面关心、教育和治理学生B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理询问 D.提高学生的学习成绩11.班主任与科任教师在班级治理中是〔B〕关系。A、领导与被领导B、分工与合作C、公平互助D.竞争学校和监护人担当法律责任的归责原则不同。在以下哪种状况下学校才能担当责任？〔A 〕只有在学校存在过错的状况下B．只有在被家长告上法庭的状况下C．只有在学生受到损害的状况下D.只有在学生上学期间安排学生座位时，教师最值得关心的是〔D〕A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果C．后进生的感受 D．对人际关系的影响班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和CA．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型“举一反三，闻一知十”表达了班主任工作的〔D〕原则思想。A．集体教育B．因材施教C．实践活动D．启发疏导针对几个学习困难的学生进展追踪争论，最为适宜的方法是〔 C。A．观看法 B．访谈法 C．个案法 D．调查法班集体形成的条件和前进的动力是(A)。A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的冲突斗争D．共同的活动班集体形成的主要标志之一是(C)。A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确地集体舆论D．确定了班级工作打算我国当前班级治理的实践中，承受的最多的领导方式是(A)。BCD．民主型的领导方式某寄宿学校派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来觉察车已经开走,赶忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的损害由谁担当责任(B)A,司机负责B,某寄宿学校负责C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期盼，学生在得到鼓励和赏识后常常表现出乐观学习行为。这种心理效应是我们所说的 答案：C扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应“没有法规不成方圆”告诫班主任在做工作时要 答案：BB.C.D.任其自便古语:正人先正己意思是班主任在做工作时要留意 . 答案：A自律 B.自强 C.自信 D.自省以下不属于班主任待遇与权利的是： 答案：D.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师根本工作量。班主任津贴纳入绩效工资治理。对教师在教育教学、科学争论中的制造性工作给以鼓舞和帮助；加强 是坚持育人为本、德育为先的重要表达。政府有关部门和学校应为其开展工作制造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 答案：A班主任队伍 B.学研共同体 C.班干部队伍 D.家长委员会《江苏省中小学治理根本标准〔试行》提出中小学治理要将 工作作为素养教育的首要任务。 答案：A德育 B.智育 C.体育 D.美育 是中小学日常思想道德教育和学生治理工作的主要实施者是中小学生安康成长的引领者. 答案：C任课教师 B.教育处主任 C.班主任 D.校长某班商定：上课前要静静地等待教师到来。这一商定属于

答案：BA.群体分散力 B.群体标准 C.课堂气氛 D.人际关系班集体建设的灵魂是什么〔A〕A.方向性原则B.情感性原则C.民主性原则 D.活泼性原则30.下面哪一项不是班级活动方案中必需包括的内容？〔B〕A.B.C.D.活动的名称班主任职业精神的核心是？〔C〕A.“奉献示范”的精神 B.“探理求知”的精神.C.“师之范”的精神 D.“修身正己”的精神下面哪一项为哪一项教育针对性的起点，同时也是因材施教的根底？〔A〕A.获得学生真实的信息B.提高自身修养，坚持以人育人C.用师爱进展爱的教育D.言传身教，知行统一33.班级治理的动身点和归宿是什么？〔D〕A.制定班级治理目标B.学生综合素养评价C.营造和谐安康的班级气氛D.培育学生的自我治理力量，实现学生自治；终身之计，莫如树人〔C〕典范性B.能动性C.简单性、困难性 D.制造性班主任在培育学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话表达了班主任德育工作的哪种意识？(c)标准意识B.责任意识C.示范意识 D.鼓励意识下面哪一项为哪一项班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？〔D〕团结协作 B.宠爱学生C.爱岗敬业 D.为人师表心理过程包括〔D〕A、生疏过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、生疏过程、情感过程、意志过程心理现象分为〔A〕ABCD、意志过程与共性心理教育心理学的争论对象是〔A。A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律在实施班主任工作评价时，(B)是评价的前提。确定标准B.组织发动C.收集资料D.分析推断对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜承受(C)谈话。谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式42.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。A.季节性B.模拟性C.学问性D.系列性43.班级治理实施指的是(B)。A.打算—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—鼓励D.打算—指挥—检查让学生多“经风雨，见世面(CA.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培育方法中的(C)。A.合作法B.强化法C.示范法D.标准法46.中学班主任工作必需以(A)为根本指导。A.教育目的B.教育打算C.班主任工作打算D.教育规律班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为标准训练〔A〕、指导学生学习和心理卫生教育等方面。A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育48.“举一反三，闻一知十”表达了班主任工作的〔D〕原则思想。A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导49.搞好班主任工作的根底是〔B〕A.了解学生B.把握班主任工作规律C.提高班主任自身素养D.搞好班级教育工作选择肯定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会相互沟通与学习的班会组织形式是〔C〕主题报告会B.竞赛C.争论D.演讲以公平、敬重、亲切的态度对问题与个别学生进展谈话的方式是〔C〕谈话。A.B.C.D.谈心式班主任工作保证性内容是〔B〕班集体建设B.班级治理C.班级活动D.班级教育工作中学生心理安康教育，主要是指中学生的青春期教育和〔D〕.心理询问B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导54．学校教育教学的根本单位是( B)A、小组B、班级C、团支部D、年级55.按时间先后挨次排列正确的一项为哪一项(A)A、教育、生产和生活三位一体同时进展——个别授课制——班级授课制B、个别授课制——班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进展C、班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进展——个别授课制D、教育、生产和生活三位一体同时进展-——班级授课制——个别授课制56.即人人都参与到班级的教育治理中来②专业化，即对班主任的工作职责作进一步的标准和强化(C)A、① B、② C、①② D、以上无正确答案我国从何时起规定30学时的专题培训C)A、2023年1月1日 B、2023年1月1日C、2023年12月 D、2023年12月不同类型不同级别学校，其班主任工作实践有不同的侧重点，承受了不同的理论方法，这些共同构成了有中国特色的班主任理论体系。这不包括(D)A、理论派的班主任工作争论成果B、实务派的班主任工作争论成果C、原生态纪实派的班主任工作争论成果 D《班主任之友》A)A、学生群体 B、班主任 C、任课教师 D、班干部58.班主任必需具备很多优秀的素养，其中()是班主任职业道德标准的最根本的要求。(A)A.责任意识B.创意识C.专业意识D.集体意识59.A)A、组织建设B、经济建设C、文化建设 D、纪律建设第斯多惠有一句名言这表达了教师教学过程中必需遵循〔B〕A.直观性原则B.启发性原则C.稳固性原则D.因材施教原则班级活动的形式可以分成以下几种：①模拟活动②沟通活动③文艺活动④竞赛活动⑤辩论活动⑥纪念活动⑦实践活动⑧庆祝活动(B)A、①②③⑧ B、①②③④⑤⑥⑦C、⑤⑥⑦⑧ D、①②③④⑤⑥⑦⑧能体会当事人内心隐秘世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，到达对当事人境况心领神会的情感是(C )A、怜悯 B、友情 C、共情 D、爱情63.班主任工作的根本治理模式有：①权威治理模式 ②目标治理模式 ③制度管理模式④量化治理模式⑤自主治理模式⑥民主治理模式⑦合作治理模式⑧学习型治理模式(D )A、③④⑤⑥⑦⑧B、①②③④⑤⑥C、①②③⑥⑦⑧ D、①②③④⑤⑥⑦⑧给“班级授课制”奠基的是捷克教育家 ，他在1632年发表的《大教学论》奠定了班级教学的理论根底。(A )Ａ夸美纽斯 Ｂ赫尔巴特 Ｃ裴斯泰洛齐 Ｄ第斯多惠依据学生的年龄特征和共性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之 原则的反映。(B )A学生主体 B因材施教 C民主公正 D实践活动在实施班级目标治理活动中班主任要逐一地对学生进展 、相互沟通，为班级目标的实现而努力。(C )A目标制定 B目标分解 C思想教育 D目标治理〔D〕A.物理环境 B.学习环境 C.社会环境 D.心理环境68.班主任的首要任务是〔B〕A.促进全班学生的全面进展B.建立班集体C.培育学生安康的精神和民主作风D.形成良好的学习风气依据肯定的心理学理论与统计学原理，使用肯定的操作程序对人的心理行为进展标准化测定的技术C。A.心理治疗 B.心理询问 C.心理诊断 D.心理测验对学生的精神关心是班主任教育劳动的A。A.核心内容 B.主要环节 C.一般要求 D.附加成分71.学生综合素养评价应表达(A)。A.导向性 B.批判性 C.限制性 D.约束性72.班主任的教育劳动是一种(C)的劳动。A.简单性 B.事务性 C.专业性 D.繁琐性73.在实施班主任工作评价时，(B)是评价的前提。A.确定标准B.组织发动C.收集资料D.分析推断对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜承受(C)谈话。A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式“树怕剥皮，人怕难过”就是说，一个人就怕别人不敬重他，挫伤他的自尊心。所以，作为班主任，应当做到〔 C。A.为人师表 B.宠爱职业 C.敬重全体学生 D.敬重个体差异让学生多“经风雨，见世面(CA.B.启发疏导C.实践活动D.因材施教借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培育方法中的(C)。A.B.强化法C.D.标准法班主任工作必需以(A)为根本指导。A.教育目的 B.教育打算C.班主任工作打算 D.教育规律中学生处于优势地位的思维形式是(C)A.具体形象思维 B.直观动作思维C.抽象规律思维 D.形式规律思维80.技校生的情感教育要(C)A.从认知入手 B.削减说教C.多讲道理 D.多示范举一反三，闻一知十”表达了班主任工作的〔D〕原则思想。A.集体教育 B.因材施教C.实践活动 D.启发疏导“由于我考试作弊的缘由,教师再也不会宠爱我了.“这句话所表达的非理性信念是(B)A.概括化 B.确定化 C.糟糕至极 D.都不是学校和监护人担当法律责任的归责原则不同。学校担当的是过错责任，以下那种状况下学校才能担当责任A〕A．只有在学校存在过错的状况下B．只有在被家长告上法庭的状况下C．只有在学生受到损害的状况下 D.只有在学生就读期间学校教师与家长在面对未成年学生时有一个共同点——都是未成年学生的A.指导者和保护者 B.教育者和保护者C.治理者和教育者人 D.指导者和治理者对于学生宿舍治理，班主任的态度应当是〔D〕反正有生活教师，不需要多管有事发生的时候负责联系家长事无大小，每天都要认真检查宿舍内务和纪律与生活教师保持沟通联系，共同合作关于课程理念下班主任角色转换说法正确的选项是〔B 〕由单一型向多元型转换 B.由权威型向对话型转换C.由阅历型向科研型转换 D.由高耗型向高效性转换品德评定的主要方式有〔C 〕A.确定性评价方式和否认性评价方式 B.表扬和批判C.全面评价和重点评价 D.按优、良、中、差分出等级写好班主任评语的前提是〔A 〕深入的了解每一位学生 B.抓住每个学生的特点C.准确把握评价标准 D.以情感教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处C〕A．15天 B．10天 C．30天 D.60天班级治理的动身点和归宿是( D)制定班级治理目标 B.学生综合素养评价C.营造和谐安康的班级气氛 D.培育学生的自我治理力量，实现学生自治班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为标准训练〔A 〕、指导学生学习和心理卫生教育等方面。A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育92.最重要和最良性的学习动力是〔 B〕A．学习兴趣和教师的期盼 B．学习兴趣和远大的抱负C．教师的期盼和远大的抱负D．教师的期盼和家长的期盼93.班主任主动约请家长来访时应避开的问题是( B )对学生的状况全面照实诉说学生一消灭问题就马上请家长针对学生的特别问题，与家进步行理智、恳切的沟通努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作94.下面不是问题学生自身缘由导致的是(C )A.性格不成熟 B.缺乏根底道德推断力C.家庭成员关系不好 D.与同伴的关系失败班主任在教育学生时“即使是对同一个学生，昨天的方法可能不适于今日这了班主任工作艺术的( D )A.独特性 B.机变性 C.情感性 D.时代性赞科夫说“不能把教师对儿童的爱仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们理智的爱应当是深刻的，还要关注〔B 。A.智力的培育 B.习惯的培育 C.情感的培育 D.内心所想97.两个学生打架了，作为班主任，你应当〔B 。A.严峻批判 B.给双方诉说的时机后再做打算C.“冷处理” D.打完就没事了，干脆不管一年级某生上课无精打采，教师对他说“请你拿出精神来”生把书包翻腾了好遍“教师，请问哪本是精神？”此时班主任应当( A.批判惩罚 B.联系家长 C.晓之以理 D.自我反思班会主题的设计应力求颖,给学生以颖感,有猛烈的吸引力,这表达了班会确定主题的〔 A〕A.制造性原则 B.针对性原则 C.教育性原则 D.进展性原则100.班主任实施思想道德教育的主要方法是(A )A.道德引领,自我生疏 B.价值推断,自我选择C.道德实践,自我体验 D.反思总结,自我评价二、多项选择题〔共80题〕班主任是班集体的(ABC)。组织者 B.监视者 C.指导者 D.教育者11李某是一名教师，可以行使的权利有C〕A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主治理B、参与进修或者其他方式的培训。C、在寒暑假期带薪休假D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室3.学生损害事故的处理途径有C〕自行协商解决；B.申请调解；C.损害事故的赔偿；D.不予理睬A.B.对学校侵害其合法财产权的C.对学校侵害其人身权的D.对学校侵害其学问产权的我国教育法规定的在校学生的权利有〕A、参与教育教学活动权;B、获得资助权;C、获得公正评价权;D、申诉、诉讼权6.班主任工作技能主要包括〕A集体教育的技能 B个体教育的技能C与任课教师和学生家长沟通的技能 D协调各方面关系的技能班主任工作技能训练的根本要求〕能制订班级工作打算、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。能组织和指导学生参与有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。C.能够有效地协调家长和学生的关系。D.在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。课外活动的种类，主要有〔ACD〕A科技活动 B学习活动 C文学艺术活动 D体育活动。9.请说出班主任工作的主要内容是什么？〔ABC〕A.全面了解和争论学生。B.组织和培育班集体。C.做好学生的个别教育工作。D做好个人的单科教学工作班主任工作的原则是什么？〔ＡＢＣＤ〕A方向性原则。B全面性原则。C情感性原则。D疏导性原则。转化后进生的根本要求有哪些？〔ABCDE 〕A建立感情根底 B敬重学生人格C组织教育合力D调动后进生自身的乐观性E运用班集体的力气未成年人在学校承受良好教育的同时其哪些权利应当受到保护？〔 ABC 〕19生命权B．身体权C．安康权D名誉教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成损害，校外人员进入学校对学生造成损害等等，都侵害了学生的什么权益C 〕生命权 B．身体权C．安康权D教育权六个“学会”是指教会学生〔CD 、学会健体、学会劳动、学会生活学会做人.A 学会做事B 学会协作 C学会求知 D学会审美中小学生心理安康的内容主要包括：正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及〔ABC 〕A乐观的自我意识B良好的心境C较强的意志品质D猛烈的共性意识撰写操行评语的根本原则是(ABCD )原则A客观性原则B全面性原则 C教育性原则 D公正性原则班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会〔ABC 〕等多种形式。A请家长来校 B联系C家庭访问D发放学生成绩单未成年人思想道德建设面临的课题主要有〔ABCD。A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、哄骗欺诈活动有所集中；B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。19.德育即对学生进展政治、思想〔CD 〕教育。“A、心理素养 B、心理安康 C、心理品质D 道德对心理安康理解不准确的是AC 〕A无心理疾病B对不良心理活动准时有效的进展调整C机体安康 D保持乐观的、正常的心理状态班主任与科任教师之间的关系应是〔 ABC 〕A、班主任敬重科任教师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不敬重科任教师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任教师的意见。班主任的教育方式应是〔 BD 〕A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式23.班主任的素养有〔 ABCD 〕A、良好的道德素养 B、广博精深的科学文化素养C、良好的力量素养 D、良好的心理素养、班主任的修养包括〔 ABCD 〕A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养 D、教学方法修养某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。由于缺乏父母的关心和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种缘由〔D 〕A未成年人自身因素B社会方面的因素C学校方面的缘由 D家庭教育环境的影响《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生实施。A、德育、智育、体育、美育、劳动教育B.社会生活指导、心理安康辅导和青春期教育 C、全面进展教育D素养教育班主任在班级治理中的地位〔。A．是班级人际关系的主导者 B．是班级建设的设计者C．是班级组织的领导者 D．是班级的教育者班级治理包括(ABC)三个根本环节。A．制定打算B．组织实施C．评价总结D．科学标准28．班级治理的几种模式包括(ABCE)。A．常规治理B．平行治理C．民主治理 D．集体治理E．目标治理29．班主任在班级治理中的地位是(ABCD)。A．是班级人际关系的艺术家B．是班集体的设计者C．是班级组织的领导者D．是班级的教育者 E．是班级制度的贯彻者30.自我治理包括下面哪几层意思？〔ABCD〕不能把学生自发的孤立的自我治理视为班级自我治理以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，到达相互合作、相互负责C.不把学生自我治理视为可班主任了解和争论学生的主要方法有 答案：ABCD观看 B.批判 C.谈话 D.调查争论过多的训斥会损害学生的自尊心和抵触心情，这时候班主任可以承受 答案：ABC换种方式和学生沟通换种角度和学生沟通换种心态和学生沟通放弃与学生沟通大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有： 关心和宠爱后进生培育和启发后进生对学习的兴趣要擅长觉察后进生的优点因材施教，对症下药

答案：ABCD某初中八年级学生庞某在下午其次节课时，屡次顽皮捣蛋，违反纪律，经教师批判教育拒不悔改，被教师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应当是：_ 答案：BCD庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任由于庞某擅自离校，学校并未查找也未通知其监护人，导致其最终溺亡，学校应负主要责任由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定，学校应负主要责任学生消灭不良行为最常见的强化物一般有： 答案：BC外界诱因获得教师留意或同伴的留意躲避不开心的状态或活动言语刺激选聘班主任应当在教师任职条件的根底上突出考察以下条件： 答案：ABD作风正派，心理安康，为人师表宠爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课教师沟通爱好广泛，具备广博的学问爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织治理力量班主任应具备以下哪些素养？ 答案：ABCDA..高尚的思想品德和坚决的教学信念 B.较强的组织力量多方面的兴趣与才能 D.擅长待人接物以下属于班主任工作职责与任务的是： . 答案：ABCD全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。认真做好班级的日常治理工作，维护班级良好秩序，培育学生的规章意识、责任意识和集体荣誉感.组织做好学生的综合素养评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。常常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联.39.学校应当对学生进展珍惜生命的教育，提高学生 的力量。A、BA、自我保护 B、自我救助 C、自我批判 D、自我约束国家在受教育者中，进展——————的教育，进展抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育〔 BCD 〕A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理安康教育等。〔ABCD〕A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德标准教师在教育教学中应当 对待学生，关注学生的 ，因材施教，促进学生的实际进展。 〔CD〕A、急躁 B、共性 C、公平 D、个体差异43班会的特点有(ABD)。A．集体性B．科学性C．自主性D．针对性44..班集体的构建要素是〔ABCDE〕〔〕目标要素〔〕组织机构要素〕活动要素〔〕人际关系要素〔〕舆论、班风要素。布置教室的原则是〔ABCD〕〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕适时更，留意有用。影响班主任威信的因素有〔ABDE〕〔〕〔〕C〕品位因素D〕E〕品德因素。考察学生的意志品质应从哪几方面进展？〔BDCE〕〔A〕敏感性〔B〕自觉性〔C〕坚决性〔D〕坚持性〔E〕自制性。班主任如何推断自己的工作是不是素养教育？〔ABC〕〔A〕是面对少数学生，还是面对全体学生？〔B〕是片面进展，还是全面进展？〔C〕〔D〕引导学生自我教育应留意哪三点？〔ACD〕〔A〕〔B〕放手但不撒手〔C〕给学生自我教育的时机。班主任如何实施民主治理？〔ABC〕〔A〕班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至承受学生的批判。〔C〕班干部实行轮换制〔D〕发动好家长参与治理表扬学生时应留意什么？〔ABCD〕〔A〕〔B〕尽可能在公开场合进展。〔D〕要面对全体学生。应留意觉察学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。依法治教的根本意义是什么？〔AB〕A、表现在“治”上，即治理上，法制化、标准化，使治理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的治理手段；B、表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能准时通过法律程序以补救。心理安康的标志都有哪些？〔ABCD〕A、满足的心境；统一的人格B、正确的自我观念；和谐的人际关系C、个人与社会的协调全都D、行为符合年龄特征构建班集体的主要要素是什么？〔ABCDE〕A、目标要素BCDE、标准、舆论、班风要素班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？〔 ABC 〕(A)先进性(B).递进性(C)可行性(D).颖性下面哪几项是班主任应当具有的职业精神〔ABCD〕(A)民主法制精神(B)开拓创精神(C)廉洁自律精神(D)爱岗敬业精神57.在学校环境中,对学生心理素养具有重大影响作用的因素有〔BDE〕A:家长 B:校园环境 C:教学设备D:学校风气 E:教师的心理素养心理安康教育课程的教学方法主要有〔ABCDE〕A:角色扮演法 B:认知法 C:典范引导法D:争论法 E:行为强化法心理安康教育课程的主要形式有〔BCD〕A:社会效劳形式 B:活动形式 C:训练形式D:实践形式 E:渗透形式中学生留意的特点有〔BD〕A:不稳定 B:范围广 C:简洁转移D:安排力量强 E:安排力量不强学生不良品德的转化包括以下阶段BD〕改正自的意向 B.醒悟 C.反复D.转变 E.稳固和稳定对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进展必要的惩罚，常见C〕A．财产罚 B．补偿罚C．精神罚高中生中常见的心理挫折有〔ACE〕A.学习挫折 B.攻击挫折 C.交往挫折D.独立挫折 E.情感挫折中学生形成不良品德的缘由主要在于〔ABCDE〕A.家庭的不良教育 B.学校教育工作的失误C.社会的消极影响 D.学生的心理因素E.学生的生理因素未成年人在学校承受良好教育的同时，其那些权利应当受到保护A.生命权 B.身体权 C.安康权“昔孟母,择邻处“这句话指的是以下哪种环境对学生心理安康教育的影响(D)A.学校环境 B.社区环境C.家庭环境 D.社会环境教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成损害，校外人员进入学校对学生造成损害等等，都侵害了学生的什么权益〔ABC〕生命权 B．身体权C．安康权后进生的学业不良行为的自我归因有〔ACD〕退缩型归因 B.反社会型归因C.攻击性归因 D.听从性归因学生应当不断提高自护意识和自护力量，为此〔BCD。A.学生应当遵守学校的规章制度和纪律学生在不同的受教育阶段，应当依据自身的年龄，避开和消退相应的危急学生在不同的受教育阶段，应当依据自身的认知力量，避开和消退相应的危急D.学生在不同的受教育阶段，应当依据法律行为力量，避开和消退相应的危急不满十周岁的未成年人和不能识别自己行为的精神病人是无民事行为力量人。他们全部的民事活动必需要通过什么人来代理？〔A〕A．他们的监护人B．他们的班主任C．他们的同学多少周岁的未成年人是限制民事行为力量人CA．十周岁以上、十六周岁以下B．十二周岁以上、十六周岁以下C．十周岁以上、十八周岁以下在学生由无民事行为力量到具有完全民事行为力量的进展过程中，班主任应当担当《教师法》赐予的对学生的职责有C〕A．教育的职责B．保护的职责C．治理的职责未成年人在学校承受良好教育的同时，其那些权利应当受到保护？〔ABC〕A.生命权 B.身体权 C.安康权教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成损害,校外人员进入学校对学生造成损害等等，都侵害了学生的什么权益〕A.生命权 B.身体权 C.安康权74.“亲其师，信其道”反映了〔AC〕教育原则。A.以身作则 B.启发疏导 C.爱严相济 D.因材施教在学生由无民事行为力量到具有完全民事行为力量的进展过程中，班主任应当担当《教师法》赐予的对学生的职责有C〕A．教育的职责 B．保护的职责 C．治理的职责在学习过程中，适当的搞活动除了可以调整学生身心，还可以〔D 〕培育学生多方面兴趣 B.开发学生内在潜力C.增加班级分散力 D.以上选项皆对做一名有阅历的的班主任，在讲话艺术方面应当留意〔ABC 〕讲话要有预备，努力做到少而精讲话要有学问性，给学生供给足够的信息量讲话中要有学生的实例讲话要一语中的，使学生没有辩驳的时机有的教师上课时用不当言语污辱学生，对学生进展体罚或变相体罚，这侵害了学生的〕生命权B．身体权C．休息消遣权D.安康权E.受教育权 班主任工作的根本原则有：(ABCDEFGHI)A.学生主体原则B.因材施教原则C.启发疏导原则D.实践活动原则 E.集体教育原则 F.民主公正原则G.爱严相济原则H.以身作则原则I.调查争论原则(D )班主任的教育方法有：(ABCDEF)A.说理教育法B.鼓励法C.典范示范法D.角色模拟法E.示意法F.契约法〔共80题〕1、班主任在日常教育教学治理中，有实行适当方式对学生进展批判教育的权利〔√〕2、让适龄儿童、少年承受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的标准〔√〕3、凡年满七周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学承受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到八周岁〔X〕4、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历〔√〕5建立正常晋级增薪制度，具体方法由国务院规定〔√〕6、进一步优化校园周边环境，中小学校园周边100米内不得有互联网上网效劳营业场所和电子玩耍经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性消遣场所〔X〕7、未成年人是指未满十六周岁的公民〔X〕8、班主任是学校德育工作的骨干力气。(√)9、学生是教师进展教育工作的对象。(√)10、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。(√)11、学问是班主任个人影响力的资源。(√)12、班主任在教育过程中√)13、班主任要为人师表，为师要有学问，为表要有美德。(√)14.(√)15、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。(×)16(√)17、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友.〔√〕(×)班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。(×)班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。(×)班会一般是由班主任主持的。(√)有什么样的班主任就有什么样的班风。(√)。班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。(×)班级组织是学校的行政组织。(×)为了防止遗忘，班主任应要求学生准时强化，适度学习。(√)“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的表达〔×〕班主任工作根底性的内