2022年安徽省中考语文模拟题四

定远县张桥片2022届九年级中考模拟最后一卷语文试题注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间共150分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共4页3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的。4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文累积与运用（35分）1.古诗文默写。（10分）（1）_________________________，道阻且长。（《<诗经>二首》）（2）春蚕到死丝方尽，______________________。（李商隐《无题》）（3）人生自古谁无死，___________________________。（文天祥《过零丁洋》）（4）_________________________________，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）（5）安徽山水之美，人文之胜，让无数文人墨客在此留下千古吟唱。“__________________________，____________________”是庄子笔下直冲云霄的鲲鹏；“__________________________，____________________”是刘禹锡眼中清幽的陋室；“__________________________，_____________________”是欧阳修眼中琅琊山林色彩鲜明的春夏。2．运用课外阅读积累的知识，完成小题。（12分）【甲】行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐手忙脚乱扶着中邪的他，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都qī惨起来。【乙】那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起师父，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字qī()惨

顷()刻(2)下列词语词性与文中“应诺”的词性相同的一项是（

）A．咯咯 B．贡院 C．叩头 D．霎时(3)“三四个客人一齐手忙脚乱扶着中邪的他。”这个句子的主干是_______________________。(4)【甲】文选自清代小说家______________________（作者）的作品《儒林外史》，A是__________（人名）。【乙】文选自吴承恩的作品《西游记》，文中的“长老”指的是谁：____________________(5)【乙】文中师父为何要撵走大圣？请写出与此相关的情节。【甲】【乙】语段中都写到了人物哭，结合人物哭的原因，请分别概括A和大圣的形象。3．复兴学校开展“追寻‘科学梦’，实现‘航天梦’”综合性实践活动，请你参与。（13分）(1)请你仔细观察图片，指出下面航天重器的两个命名特点。(2)小亮同学在收看直播课堂“天空课堂”第二讲后，将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站再次为广大青少年带来一堂别开生面的太空科普课。在近1个小时的授课过程中，“太空教师”不仅现场展示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。告别的时刻，3名“太空教师”分别向同学们送出祝福和期望——翟志刚说：“同学们，未来属于你们！”叶光富说：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我们不懈追求的航天梦。希望同学们只争朝夕，不负韶华，在追梦的道路上坚定前行！”王亚平说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。期待同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设！”小亮想对三位“太空教师”说：___________________。①画线句子有用词不当的语病，可将“______”—词改为“______”。②请你在横线处补写小亮同学要说的话，要求切合语境，表达得体。___________________(3)活动后，老师在黑板上写了一副对联作为活动总结，请你把对联补充完整①

②续写中华故事③奔月揭开④传奇A．天宫

B神舟

C．问天

D．嫦娥二、阅读（55分）阅读下面文字，回答问题。【一】（21分）田野上的白发刘益善①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，拟锦，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动，随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。⑪啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！4．简要说说文中的“母亲”是一位什么样的母亲。5．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？6．请从修辞使用和表达效果两方面赏析下面的句子。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。7．读完文章，我们难以忘怀“母亲”的白发。请简要分析“白发”在文中的作用。【二】（17分）【材料一】①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌--“遗忘”马上就会将它带走。④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图象依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法，大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11-12点的记忆效率最高，下午6-8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。⑧组织有效的复习也是加深记忆的主要途径，根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会打到40%左右，因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。⑨朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法，关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们维续探索和发现。【材料二】【材料三】①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。③从事这项研究的心理学家担普尔领表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。8．下列对“材料一”内容的理解，不正确的一项是（

）A．选文第①段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。B．记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。C．根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。D．改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律、组织有效的复习等。9．下列对上述材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。B．朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。C．早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11-12点之间的记忆效率最高，下午6-8点效率最低，但并不是对所有情况适用。D．记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了三者之间的关系。10．根据“材料二”，你写出二条有意义的结论。11．根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？12．宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口到、心到，请结合选文相关知识，说明其中的科学道理。【三】（17分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之，乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反诏遗宜慰公卿失色拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，辛缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此而乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。（节选自《史林测义》）13．解释文中加点词语的意思。（1）故患有所不辟也（2）贤者能勿丧耳（3）万钟则不辩礼义而受之（4）是亦不可以已乎14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。15．下列各项中加点词语意思相同的一项是（

）A．真卿仕历元肃代、德四朝/朝服衣冠 B．见恶于元载/货恶其弃于地也C．李希烈反/始一反焉 D．卒缢杀之于蔡州/爱士卒16．请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。李希烈反诏遗宜慰公卿失色拜命即行17．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）颜真卿有哪些让人敬畏而仰慕的行为？请结合乙文简要回答。（2）请结合两篇选文，谈谈你对“舍生取义”的理解。三、作文（55分）18．阅读下面的文字，按要求作文。一滴墨渍落在一幅画上，此画是画家绘制很久才完成的，却不小心被这滴墨渍给毁了，画家急得一病不起。画家的师傅知道了，来到徒弟家，什么也没说，只是坐到画前，观察沉思片刻，然后提笔在墨渍上涂了几笔，随即拿给卧病在床的徒弟看。画家一瞧，立刻从床上跳下来。原来墨渍已被师傅变成一只与整幅画完全融合的飞鸟……上面材料引发了你哪些联想和思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，还可以……要求：①自拟题目，选准角度，确定立意；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于500字；④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。答案第=page1010页，共=sectionpages22页参考答案1．（1）溯洄从之

（2）蜡炬成灰泪始干

（3）留取丹心照汗青

（4）以心中有足乐者

（5）水击三千里

抟扶摇而上者九万里

苔痕上阶绿

草色入帘青

野芳发而幽香

佳木秀而繁阴2．(1)

凄

qǐng(2)C(3)客人扶他(4)

吴敬梓

周进

唐僧(5)大圣三打白骨精，唐僧以为他打死无辜，遂逐他出师门，大圣感伤不已；沉迷科举，爱憎分明（忠诚不贰、重感情）。3．(1)极富传统文化特色；具有美好的象征意义。(2)

展示

演示

示例：三位“太空教师，你们好！非常谢谢你们的“天宫课堂”科普课，你们不仅展示了科学的无穷魅力，而且拉近了我们与浩瀚星辰、神秘宇宙的距离，更是在无数青少年的心中种下了一颗“上九天揽月”的梦想种子，也激发了我们广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。(3)①

B

②

C

③

D

④

A4．吃苦耐劳、坚强、乐观、