怎样在小学语文教学中渗透传统文化

怎样在小学语文教学中渗透传统文化摘要：我国的传统文化是在历史的长河中沉淀下来的优秀的非物质文化遗产将传统文化与小学语文教学相融合，不仅能够发扬我国的传统文化，还能够让同学们受到熏陶，对学生的成长道路有很大的帮助。下面就怎样在小学语文教学中渗透传统文化进行讨论。关键词:小学语文教学，渗透，传统文化引言在孩子们初步接受教育的阶段，引入中国的传统文化教学，能够帮助同学们选择一条正确的道路，并顺利的走下去，发展为社会所需要的人才。受外来文化的冲击与影响，很多中小学学生过于崇洋媚外，对于中国的传统文化方面的学习较为淡薄，导致很多优秀的传统文化不能够得到充分的传承。语文是一门基础科目，理应承担起传承传统文化的责任，那么该如何在小学语文教学中渗透传统文化呢？一、小学语文教学中渗透传统文化的意义语文作为一门基础学科，借助其博大精深的语言魅力，让小学生们初步了解到了我国的历史和精神文明。将传统文化渗透到小学语文教学中去，不仅可以让学生从传统文化中受到熏陶，培养学生的民族责任感；还可以培养学生形成正确的人生观、价值观，在道德的分岔路口做出正确的选择。另外，传统文化的教学还可以让学生了解到不同地区的不同特色，感受到我国多民族的文化魅力。还能够在课堂上增加活跃氛围，让学生更愿意主动的去学习语文知识，让课堂的效率大大增加。二、小学语文教学中渗透传统文化的方法认识传统文化在大多数学生的传统观念里，中国传统文化就是语文课本里所写的古诗和古代的诗歌，所以加强同学们对传统文化的认识非常重要。要让同学们知道中国传统文化还包括很多民风民俗、中国传统节日、还有一些古代人物、非物质文化遗产等。在对学生传统文化的教育过程中，不断的提高学生的见识，让他们感受到中国传统文化的源远流长。让学生通过对传统文化的认识，加强对中国传统文化学习的兴趣，并且能够让每一位同学都能够成为中国传统文化的继承者和传播者实现新的小学语文教学的目标。在汉字中渗透传统文化（加个具体例子）小学语文教学的主要任务是培养学生听说读写能力。在小学阶段，首要任务是让学生能够认识汉字，并且养成良好的写字习惯。那么在汉字的学习过程中渗透中国传统文化，将是一个很好的契机。众所周知，在古代是用毛笔来写字的，所以在这一方法的实施中，可以采用毛笔书法的演示和实际锻炼让学生真切的感受到汉字笔画的流畅和文字的美妙。然后，老师在课堂上，要注重板书的汉字书写质量。由于小学生有很强的模仿性，首先为学生起到一个良好的模范作用。在学生认识汉字的过程中，老师可以向学生讲述今天所学到的生字在中国传统文化中的意义，或者是生字背后的故事。比如“国”，人们认为军队是人口组成的，并且军队也起到了保护人口的作用，这样才是一个国家。因此，“国”外面的口代表着一个国家的边境，在隶书和楷书中这个字还多加了一个一，代表着一个国家有土地。有条件的话，老师还可以在网上搜寻一些有关传统文化的视频，通过这些方式，可以让小学生全方位的体会中国汉字的魅力，并且更愿意把字写好，真切的感受每一个汉字所代表的含义。在古诗中渗透传统文化（加个具体例子）古代诗歌是中国传统文化的典型代表，是一代一代传承下来的历史精粹，所以，诗歌对于小学生们的学习来说是尤为重要的。但是，在小学这个阶段，诗歌的学习对于小学生们来说也是有一定的难度。为了能够让学生更快速的对古代诗歌有所理解，可以在诗歌学习之前，教师先向学生讲解这篇诗歌的历史背景，通过对故事的讲解，让学生先对诗歌进行一个初步的了解。比如，曹植的《七步诗》，由于曹植一直是曹操最喜爱的孩子，所以在曹操死后，被善妒的哥哥曹丕陷害，要求他在七步之内创造出一首诗来，所以这首《七步诗》在曹植包含着伤心和悲痛现场创作出来的。老师还可以搜索相关的诗歌故事视频，让学生能够更直观的理解诗歌所表达的含义。另外，还可以借用多媒体的教学技术，配合诗歌所表达的意境来创造氛围。还有一个方法，就是老师要重视学生对古代诗歌的朗诵。在传统的教学观念里，同学们对于诗歌的学习大多都是背诵，缺乏感情。为打破这一教学观念，老师必须要求同学们富有感情的对古代诗歌进行朗诵，甚至还可以加入自己对这首诗歌的感情。这样，既提高了学生的朗诵能力，还能够让学生在理解诗歌的基础上能够不断的加强记忆。在实践中渗透传统文化在小学语文教育中加入传统文化，不能只局限于课堂，还可以在课外组织一些丰富的实践活动，让同学们切身的对中国传统文化进行感受。比如像我们中国的传统节日:中秋节、端午节等，可以让学生在生活中收集这些节日习俗，并且在课堂上进行展示和交流。还可以组织学生参加剪窗花、猜谜语等活动，通过让每一位同学都能够动手剪出一朵朵生动的窗花，让他们充分的感受到中国传统文化的趣味性，不断的加强学生对中国传统文化的喜爱。总结:为了能够在小学语文教学中渗透中国传统文化，培养学生的民族责任感、自豪感，树立正确的人生观与价值观，教师需要科学将传统文化渗透在日常教学中，不断的提高学生的民族自豪感，加强民族自信心和凝聚力，鼓励每一位学生都能够成为中国传统