论当前电视动画片对小学生价值观的影响分析研究 影视编导专业

摘要当前的小学生是在电视和电视动画片的陪伴下成长的，电视动画片里的内容或多或少都以直接或者间接的方式影响着他们的价值观。但是由于小学生自身的认知水平较低，不能够很好地对动画片内容进行甄别和选择性吸收，所以引导他们树立正确价值观尤为重要。本文通过对当前电视动画片中的剧情、角色人物以及内涵进行了分析，根据电视动画片对小学生价值观的积极影响和消极影响进行了分析阐述，这些影响分别来自社会、家庭、以及孩子个人等这几个方面。并在此基础上提出了一些对策，希望这些改进能够让动画片对树立小学生的价值观产生积极的作用。关键词：电视动画片；价值观；小学生；影响AbstractThecurrentpupilsaregrowingupwithtelevisionandTVcartoons,andthecontentofTVcartoonsismoreorlessinfluentialintheirdirectorindirectway.However,duetothelowlevelofawarenessofprimaryschoolstudents,cannotbegoodonthecontentofthecartoonscreeningandselectiveabsorption,soguidethemtoestablishthecorrectvaluesisparticularlyimportant.Basedontheanalysisofthestory,charactersandconnotationsinthecurrentTVcartoons,thispaperanalyzesthepositiveandnegativeeffectsoftheTVcartoonsonthevaluesofthepupils,

whicharefromthesociety,thefamily,andthechildren.Aspects.Andonthisbasisputforwardsomecountermeasures,hopethattheseimprovementscanmakethecartoontoestablishthevalueofprimaryschoolstudentshaveapositiveeffect.Keywords:TVcartoonvalues;primaryschoolstudents;influence前言（一）研究背景在日常生活中，可以发现很多的小学生看电视，基本上都是奔着里面的电视动画片去的。不管动画片是国产的还是从国外引进的的，只要是动画片，小学生都很热衷于去观看。所以，我们不妨这样认为：电视动画片几乎已经成为了小学生课余生活中不可缺少的、占据重要地位的一部分。那么电视动画片出版商自然就会抓住小学生这一庞大的消费群体，创作更多的电视动画片来迎合小学生的需求。这其中不乏一些优秀的动画片作品，很经典也对目前的小学生起到了一定的教育引导作用。但由于部分创作者的社会责任意识和道德水平的欠缺，盲目牟利，只注重经济效益不注重社会效益和道德效应，不顾这些动画作品播出后对小学生的影响，这就使得市场上出现了一些劣质的，甚至不健康的电视动画作品，这些作品一经传播，无疑会影响了小学生的价值观。这部分电视动画片无疑是不合适也不应该让小学生观看的。价值观念都是从小养成的，所以培养小学生积极健康的价值观显得尤为重要。小学生所处的年龄段与其认知水平直接相关，在这个时期，小学生的认知水平还难以达到成年人的水平，他们对外在事物的分辨还不能够自律地进行道德判断。因此小学生在认识客观事物时极易不受主观自律，从而有可能影响到他们的价值判断和价值观。（二）研究意义通过研究当前的电视动画片对小学生价值观的影响，可以增强他们道德判断的能力，有利于小学生的道德水平的提高。这是因为我们国家的大部分小学生，在放学后的一部分时间里，甚至相当大的一部分时间，都是在电视机前度过的。本文通过在对国内外部分专家学者的研究概况进行深入分析后，又做了进一步的具体研究。小学生是祖国明天的花朵，因此有必要给他们营建一个健康良好的电视环境，从而促进广大小学生的身心健康发展。一电视动画片对小学生价值观产生的影响（一）概念界定在我们研究电视动画片对小学生的价值观念产生了什么影响之前，我们应该明白、了解电视动画片以及价值观的定义，这样才能更好地去探讨分析。1、电视动画片电视动画：英文Televisionanimation，百度百科的解释是：电视动画通常也被叫动画剧，确切说就是放映在电视频道上的那些动画作品。中国香港著名导演徐克曾这样说过：“动画是一个电影类型，不是儿童片。”[1]也就是说，动画片的观众应该不仅仅是儿童，还可以是我们成年人，只是动画片里的内容应该有所不同而已。在外国的作品中，把漫画分为适合儿童看的卡通和合适青少年看的漫画，在动画剧作品中也有类似的划分。新世纪以来，我国多家电视部门专门建立了少儿频道，并取得了不错的收视效果。鉴于电视在家庭里的普及，小孩子观看电视动画片的时间要远远多于其他电视节目。./s?word=电视动画片,2015-09-13/2015-09-18.]2、价值观价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。[2]价值观是所有人对行为和事物的评价标准，每个人心中都有很多目标，而需要依靠价值观来从这些目标中挑选出满意的；人的内心情感可以靠价值观充分表达，价值观就是对客观事物的理解的反映。并且，这种情感可以调节人的心情，可以帮助人往更好的方向前进，对我们的行为方式有重要的指导作用。./s?word=价值观,2015-09-13/2015-09-18.](二)积极影响1、树立积极阳光的人生价值观我们可以以迪斯尼出产的优秀动画片为例，一方面这些动画片以生动形象诙谐幽默的特点表现，使孩子们对其产生浓厚的兴趣，另一方面而言，我们可以看到这些片子都是不断在向大家传递优秀文化和宣传正能量的。像我们熟知的《哪吒闹海》和《灰姑娘》，《爱丽丝梦游仙境》和《神厨小福贵》，这些主角的设定都不同，都处在不同的环境之下，有着不同的身份。但是在动画片的内容里我们发现，在对人物形象设定上，都是为了极力突出了人生价值中真、善、美及勇敢、乐观等品质，也就是正能量的一面，在具体的动画情节将这些积极地品质体现出来，并且加以渲染和强化，以浅显易懂的画面感形式传递给孩子。这些动画片的价值核心体现都是围绕着对高尚人格品质的赞美，指引人们不但要有积极乐观的生活态度上，还要去追求更美好的生活和人性中的真、善、美；鼓励剧中的动画角色勇敢前行，同时也鼓励剧外的儿童面对困难时要有勇气，激励孩子们不畏艰难，应该为梦想奋进！2、倡导正确健康的道德情感价值观对于儿童动画片的设定，当然要符合儿童这一身份特点。而儿童的生活环境大多数都是以家庭为主，都是和自己的父母生活在一起，所以在动画片里应该加大对亲情的表达，教会他们爱和感恩。例如美国经典动画《海底总动员》，它以一对父子为主人公，分别是小丑鱼马林和儿子尼莫，讲述了他们在汪洋大海中一段既惊险又刺激的旅程，同时他们的许多遭遇又很有幽默感。由于尼莫父亲十分担心儿子的安危，他以他成熟的心态非常严格的管教自己的孩子，并且也不让尼莫出门。但是尼莫呢？他是一个小孩子，他的眼里满满都是对世界的好奇心，所以就无法去理解爸爸的良苦用心。直到自己最后发生了意外，尼莫才知道自己的错误。他认识了很多新的朋友，希望这些朋友能帮助自己找到爸爸。而爸爸这方面，也在知道儿子被打捞后踏上了寻子之路，最后尼莫和爸爸团聚了，他们也更加爱对方。当孩子们看完这部片子后，肯定是很有感触的，他们内心肯定会对亲情有着更加深刻的理解。在以后自己身边的学习生活中都能学会爱，也会学习帮助别人的美德，对别人的帮助不能认为是认为天经地义而是要学会感恩。一方面这部片子描绘了家庭之爱，另一方面也由别人的热心中让宝贝们知道要善于和别人团结在一起。要学会帮助别人。3、展现成熟的审美价值观我们通常说一个人的性格的好坏根据她的外在形象就能表现出来，比如上世纪60年代的很多文学作品中，作家们的笔下的好人往往是一种高富帅的形象，坏人的描写就显得十分猥琐。所以在以往的动画片作品中，动画家们也大多将这一观点融入进去。但是这种表达方法很容易对孩子的认知方式造成歪曲，让他们的审美变得单一化，慢慢的现代很多动漫家就认识到了这个缺陷，开始在动画片里教导孩子们不要以外表去判定一个人的好坏，要通过内心去识别一个人优秀与否。比如日本动漫大师宫崎骏的经典动画《悬崖上的金鱼公主》，泼妞儿的父亲这个角色，很多人一开始就认为他一位十分严肃的父亲，他的眼神尤其是看人的时候，就会让人觉得非常害怕，甚至给观众的感觉是非常阴森的。但是随着剧情的发展，尤其快结尾时候，我们发现这位父亲是一位好父亲，他爱他的妻子；对孩子们也是竭尽所能的付出自己的爱，可谓算是一个正面角色。通过这种对人物角色的描写，孩子们也能体会到，严格的爸爸其实也是十分爱自己的。另一方面也教会小学生们不要以外表去判定他人，而是应该指引他们从人的内心去发觉性格中的真善美。（三）消极影响我们看待问题应该要全面地看待，电视动画片也一样；它对于小学生价值观的影响，除了积极的影响以外，还存在着消极影响，而消极影响使得小学生的价值观通常会走向负面，甚至不会利于小学生身心健康的影响，例如电视动画呈现的内容是虚拟世界，而正是这种虚拟世界使得小学生沉迷或者产生暴力和心理早熟的影响，进而对小学生本身的价值观造成影响。1、易使小学生沉迷于莫须有的世界很多发行的动画片里，都会不断融进去当今时代的主流思想，能够对塑造孩子的良好品性产生积极作用，它们能够教导孩子在遇到困难时要勇敢面对，在面临选择时要遵从本心，从而使他们的身心健康发展。但是有的动画片为了打造出非凡的吸引力，就去发挥十分强大的想象力，比如接住魔幻这一虚构力量，把现实中不可能实现的事交给动画片来完成。虽然一方面能够满足孩子们的对美好生活的憧憬，但是从另一方面而言，也有不好的地方。有很多小孩往往把自己幻想成动画片里的人物，总觉得自己就是动画片主角，从而就不去脚踏实地做好自己该做的，在遇到困难时总觉得能够有神仙帮助自己，并且总是幻想着自己有十分强大的魔力去改变生活中的不顺心，长期而言就会使自己活在一个虚构的世界中，对身心发展造成不良影响。2、易让小学生产生暴力倾向为了使动画片能够迎合小学生的心理发展阶段的特征，并且也要通过发行审核，很多动画片都会主动去避免血腥的厮杀场面，但是由于要使动画片的元素完整，有的刀光剑影的场景是很难去避免的。这些场景也会滋生孩子们的暴力倾向，尤其是心怀“英雄梦”的男孩子们更为严重。美国心理学家班杜拉等人在1965年研究人类的间接学习时，做过这样经典实验：选取一批年龄相仿的孩子作为样本，把他们平均分成两组，第一组孩子去看一部成人用玩具枪和塑料棒敲打小丑的短片；把另一组儿童不看这一类的短片。当他们重新将两组儿童集中到一个有玩具枪、塑料棒、小丑等的房间时，研究者们惊讶地发现，看过那部短片的孩子们对小丑进行了短片中类似的攻击，但是没有看短片的儿童对小丑没有反应。这也就说明了孩子的身心发展都还处在初级阶段，对于好坏并没有正确的判断能力，模仿力极强。以前的一个研究中表明，儿童犯罪比例与具有夸张、暴力性动画片播放片段之间是有绝对的联系的，看过暴力的画面越多，未来犯罪的可能性也越大；尤其是很多男孩子，他们往往把自己幻想成一个血气方刚的英雄男儿，从而刻意去模仿那些厮杀打斗的场面。这就从隐形里增加了孩子们的暴力倾向。并且孩子们在进行这些模仿的时候还会借助工具，比如一些刀棍之类的辅助。这就更加加大了游戏的危险系数。我们平时的生活中也随处可见这种现象，深究原因，老师和家长肯定不会特意去教导孩子这样做，那么就是他们爱看的动画片导致的了。并且现在的孩子们越来越聪明，他们是具有极高的模仿能力的，淘气没关系，但是某些动画片给孩子传递的思想往往就是:任何事情都是可以以暴力而解决的。这就把孩子的成长引入了一个大大的误区。3、动画片成人化倾向造成小学生心理早熟其实动画片的消费群体有很多，但少年儿童是其中一个特殊存在的群体，而且也是消费群体中的一个主要部分。[3]日本和欧美等大批进口动画片的引入，对我国的国产动画片形成了冲击，使得孩子们也不再满足于《葫芦娃》、《中华小子》、《哪吒闹海》、《小蝌蚪找妈妈》等国产动画片。比如引入的日本著名侦探动画片《名侦探柯南》中，主人公工藤新一每一集都在侦探案情，将坏人绳之以法。但是这部电视动画片每一集的剧情都是一个完整的犯罪案例，这其中有一定的比例的欺骗、暴力、犯罪、阴谋等阴暗场面的场面，这是不适合儿童观看的；还比如我国的国产奇幻历史动画片《秦时明月》，里面除了暴力打斗情节，还有一些宣扬早恋的情节；甚至片中的部分女性角色穿着衣不蔽体、身材艳丽，将这些过于暴露的画面呈现给儿童是不合适的。这些比较成人化的动画场面和传达的不良信息，就这样渗入了孩子纯真的童年世界中。异性之间朦胧的男女心理特点本来是青春期特定年龄段的，却将其强行移植到低龄儿童动画角色中，还要加以描述和渲染；孩童们本来对于异性倾慕心理和正常的好奇心理，可是动画中偏要将其拔高到男女的情爱水平。儿童对于异性的这种朦胧感本来是正常的，若是在现实中这些动画内容过多的有意强调，受到影响，就会让儿童的心理年龄过快成熟，俗称“早熟”。

.上海:复旦大学出版社,2013.]二电视动画片对小学生价值观形成消极影响的原因（一）社会方面1、动画创作者本身对利益的追求经济全球化发展使得世界各文化之间交流越来越多，资本主义世界的一些文化观念也在冲击着我们的传统观念。在这样的大环境下，我国某些动画片工作者就随波逐流，把动画片的创作初衷做了改变，开始展现低俗的剧情、充斥暴力宣泄的场面刺激和色情暴露的画面等等，而把真正应该显示的教育功能、认知功能、审美功能、娱乐功能等动画中应该具有的功能抽象化，那么只有娱乐功能和单纯的娱乐功能已经沦为纯粹的感官刺激。这些现象和动画片最原始的创作初衷是违背的，是不应该提倡和继续的。这些工作人员朝着这方面发展，主要是因为他们被人性中的利益冲昏了头脑。正如马克思认为：“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益有关。[4]”的确，人人都是自私的，都是有追求利益的权利的。并且这种思想也会推动社会的进步和时代的前进。但是，并非任何利益追求都是符合道德原则的。按照马克思的说法，我们所追求的利益应该是在满足了社会和他人利益的条件下的自己的小众利益。所以这就要求动画工作者们要遵守职责道德，不要违背自己的本心。近年来，演艺圈总是在提一个对艺术工作者自身要求的词：德艺双馨。提示艺术工作者们须以德为本，还要加强自身的水平，再去从事自己有正能量的创作，用人品和作品来赢得应有的肯定和人们对他劳动的尊重。.人民出版社,2006.]2、社会“道德滑坡”的影响在我国随着改革开放的深入，以拜金主义、享乐主义、自我主义为中心的各种不良道德占据了市场，并且开始影响着年轻一代。[5]这种现象人们也称之为道德滑坡。在社会上，大部分人对功利都是十分追求的。并且当奖惩制度不明确，没有相关的规定加强工作人员的约束力的时候，这种道德滑坡现象更会不断加深。.江苏社会科学,2014(5):235-240.]我们应该时时去关注这种现象，并且要加强舆论的监督，不要让小学生们感受到这个世界道德的退化。同时也要针对于大群体出现这种道德滑坡现象的现状制定相关的解决措施，具体情况具体分析。从最基本的方面加强对社会主义道德价值体系的完善。3、政府以及电视节目监管部门审查不严我党十八届三中全会报告中曾经指出过：增强我国文化软实力，就能为建设社会主义文化强国提供一股新鲜的力量。[6]动画片作为文化产业中的重要角色之一，不只是孩子的专属文化，它也越来越受到大人们关注，正在以一种极迅速的发展方式进入人们的视线。本人前面说过，这里面蕴含着巨大的商机和影响力。那么电视动画片出版商就要创作更多的电视动画片来迎合人们对动画片的需求。在这样的背景下，各地政府也就充分发挥其智能，加强社会主义宏观调控，将动画片产业也纳入到需进行大量投资的正规产业。且国家广电总局也建立了相关机制，出台了一系列相应的意见和措施，大力推动动画片产业的发展。.学理论,2014(25):15-17.]由于有如此多的优惠政策扶持，动画企业也采取了措施，加大了自身的规模，很多投资商也都将资金投入到动画片的产业建设之中，动画产业投资额不断上升。可同时因为各方面利益所驱动，动画片的发展却遇到了一些困难。国内的动画制作商们这时候就开始注重自己的经济效益了，他们为了保住成本，不去重视动画片的质量和内容，剧情进行粗制滥造，去压缩动画片的制作成本，并且有意增加动画片的播放时间，以达到自己在短期内快捷获利的目的。一些地方政府也只是单方面去追求经济增长，从而放松了对动画产业的监管，导致了动画产业伦理不断丢失。为此，相关的国家监管部门和动画制作单位，都应该担负起自身的义务，在追求经济效应和完成自己的业绩点的同时，不能忽视道德约束。要有正确的价值观承担起对动画产业的监督和完善，从根本上去防止不良动画片播出的现象。（二）家庭方面1、家长对孩子约束力不够现实社会就业压力的不断增大，家长们将大部分时间都投入到工作中，因而疏忽了对孩子的照管，大多孩子属于“放养型”；而且新世纪以来大部分父母受“计划生育”政策的影响，大多家庭是独生子女，这些父母对孩子的约束力不够，经常宠溺孩子。缺乏家长的教育与引导，造成孩子无法正确分辨好与坏，不能正确理解动画片里所传达的内容。很多时候现实中小孩子模仿动画片中的“比武”“杀人”等等情节从而造成人身伤害。比如前段时间有小朋友模仿《喜羊羊与灰太狼》中“灰太狼”烧烤“喜羊羊”，将小伙伴烧伤了，悲剧就是这样发生的。长此以往，孩子模仿能力特别强，家长若不加以约束，他们还会模仿动画片中其它可能会危害他人的情节，这无疑是令人十分担忧的。2、家长不关注电视动画片内容家长们可能心理通常都会认为动画片是给孩子看的，或者认为能搬上电视的动画片就都对孩子的成长有益的，而忽略了动画片本身的内容是否真正对孩子的成长有益。其实不然，正是因为虚度家长对动画内容的不知情，不关注，从而让动画片里面的不良剧情腐蚀了孩子的心灵。家长表示通常都是在孩子展露出从动画内容中学到的不好行为时才发现，但不良的动画内容已经在孩子内心留下了烙印。（三）孩子自身方面1、本身认知水平较低（1）无法正确辨别良莠小学生的身心发展都还在一个初级阶段，他们并没有一个正确的判断力和选择离去筛选适合自己的动画片内容，并且那个年龄段的孩子是十分具有模仿能力的，所以动画片中消极因素会对孩子产生极大的不良影响。同时，新世纪以来动画片的转型和发展，使人们的审美意识和审美情趣变得更加丰富多彩，同时也隐藏了一些不良的价值观念，对人们原有审美意识造成冲击，也对小学生的思想观念产生了诸多负面影响。比如，一些动画片故事情节中充斥了大量的残忍、暴力、情爱等镜头，更有尔虞我诈的阴险剧情，消减了本应让孩子感受到单纯正能量的主题内容，这些元素都是不利于孩子的身心健康发展的。（2）心理发育未健全根据皮亚杰的认知发展理论，儿童处于具体运算阶段，也就是说，外界事物之中的形象对孩子的心理发展是有重大影响的。且根据班杜拉的观察学习理论与戴维的社会理论，儿童是缺乏判断力的，他们对媒介的认同感往往比成人更强，也就是说对于动画片中的角色来说，更加容易让儿童产生认同和支持的情感。而当现实生活中发生了与动画片场景中相似场景时，他们的脑海中往往把自己幻想成动画片中的人物，产生模仿。我们去观察现在收视率较高的动画片，也不难发现这些片子都有很大程度对孩子产生不良影响的因素，主要也就体现在暴力，粗俗方面。这是因为他们一开始就违背了动画片创作初衷，只顾经济效益的追求，而没有做到关爱孩子的身心健康这方面。三提升电视动画片对小学生价值观形成积极影响的建议（一）提高电视动画创作者的社会责任意识1、作者要加强自身思想道德素质动画伦理是调节和评价动画片的内容、形式、语言等各个层面的基本原则和行为规范，是动画片制作者、传播者等主体的理性行为之“应该”。[7]就目前的情况来说，由于人们对物质和金钱的追求欲望越来越强烈，大部分人已经认为我国传统儒家思想提出的伦理道德是没有什么特别明显的好处的。因为他们认为自己的精神追求往往抵不上物质追求。所以在这样的背景下，能够把伦理道德因素融入到动画片的创作之中，是十分有意义的。.江苏社会科学,2014.]另一方面，对于动画片制作者来说，首先要做到的就是好好分析儿童成长阶段的特点，针对这种特点，有层次有主见地去进行动画片创作。当然，动画片创作元素首先是要能够激起儿童的兴趣的。同时也要对他们有一个指导作用，给娃娃打好基础。让他们感受到社会传递的正能量，学会积极的生活方式，学做一个散发正能量光芒的人。动画片的创作一方面讲究娱乐性，另一方面也讲究价值性。从而使动画片产业又好又稳发展。2、部门严格把关作品内容动画片的创作者们可算得上是第一道“把关人”，要当好这个“把关人”，就要有“儿童本位”的意识，以儿童为本。在题材内容的选取上尽可能做到贴近生活，要与时俱进、换位思考、把握方向，想到小学生所处的这个年龄段和所处的大时代环境，去创作出吸引小学生的心灵优秀动画作品。内容要贴切实际，不可过分夸张捏造。好的动画片作品，不仅能让观看着身心愉悦，更能触动人们的内心深处，给人们的心灵启迪和净化。所以动画片作品的创作者以及制作商们，都要以小学生眼光、视角、兴趣来审视动画，做到“儿童本位”，来迎合小学生的需要，不能孤立地创作内容，从而制作出更好更多的好作品，来促进小学生们的身心健康发展。（二）加强政府及电视部门对作品的监管力度1、政府发挥职能，严格审查不合格的作品在2004年，我们国家新颁布了三项规定。在这三项规定中，针对动画片合作以及制作过程，乃至播出方面都进行了必要的规定，其目的就是让动画片在管理模式上可以规范管理，让其受法律依据行政许可，成为一个规范化的项目。除此之外，广电总局也采取了相对应的措施去加强动画片产业的规范，加强对其伦理道德的约束。主要体现在:首先，对国产动画片的题材进行规划。早在2004年5月，国家广电总局曾发出通知，要对国产动画片的题材实行规划制度，标准是判断要正确，知识要专业，态度要科学从而合理地来推动国产动画片良性制作和生产，这主要是为了解决导向、撞车、过量三方面的问题。其次，是在国产动画影片的发行方面设立许可制度。国家广电规定：从2005年7月1日开始实行国产电视动画片的发行许可制度，不管产地在哪，无论是国产的还是合拍的或者是从国外引入，只要是播出的动画片，都必须经过相关部门的审核和许可，才能允许在电视台上播出。最后，是对合拍影片设立相应的管理规定。由于全球文化都在多元化发展，文化大融合趋势已经势不可挡，所以对于国内和国外投资合拍动画片我国是非常支持的。但是广电总局应该加强对这些合拍动画的管理。比如投资额度，版权问题，拍摄题材等等。由于我国动画片拍摄技术的不成熟，一些动画往往不能吸引国民的目光，很多境外动画片就抓住这一点，低价侵销，大量涌入。基于这种现实，我们一定要强化管理引入的动画片。我们国家广播电影电视总局，也为此制定了原创和引进动画片1∶1的规定。并且，对于从国外引入的动画片，也设立了对应的审查制度和规划，主要在在动画的题材内容、以及动画产地等方面。2、加大对播出后作品的监督力度2004年9月新颁布的《电视剧审查管理规定》、《中外合作制作电视剧管理规定》、《境外电视节目引进、播出管理规定》中对动画片的制作、规划、审查、合拍、引进和播出等环节进行了规定，使动画片的规范管理成为有法律依据的行政许可项目。[8]动画伦理的宣传和教育离不开大众传媒和相关政府部门以及其他相关企业，这些部门担负重要的责任，不能“无作为”或者“懒作为”应该利用自身的职能，在一定时机对动画进行宣传和教育等活动，加大监督力度，对不良动画片进行审核甚至处罚，以提高整个社会的动画伦理水平。例如，央视对《熊出没》、《虹猫蓝兔七侠传》、《喜羊羊与灰太狼》等动画片存在的问题曝光，反映了相关部门的态度，为动画的边缘化敲响了不少警钟，树立起一条不可逾越的底线。这方面外国有不少可以值得我们去借鉴的方法，比如法国是在电视上除了播放的片子外，屏幕右下方会有绿橙红三种颜色的图形,以区别该片暴力和色情的标准。.北京交通大学,2007.]总结起来，在当今社会，动画片的发展离不开道德去的引领，更离不开社会和媒体的监督，但最需要的还是国家的强硬管理手段，只有让法律制度和自我约束相结合起来，形成一套“组合拳”同时发挥作用，才能应对动画伦理的缺失的现象，改善并推进当代中国动画伦理构建，进而推动中国动画市场的繁荣和发展。3、创建良好的社会道德秩序和环境当今社会风气不良的，是一个谈了又谈的问题，很多国内外的学者都对这个问题进行了探讨。文中本人也提到了“道德滑坡”现象，并阐述了自己的观点。我们可以统一的一个认识是，之所以社会不良风气能够形成，与缺少正确理论指导脱离不了关系；那么不良社会风气到底有怎样的恶劣影响呢？影响就在于，社会不良风气一旦形成会把人们比较健康的需要引向市侩主义方向发展。回到本文正题，这些学者们的研究，放到动画伦理缺失的问题上同样有非常重要的启示作用。没有一个好的社会道德秩序和环境，动画市场又怎会规范化呢？我们经常在电视、网络、报纸甚至身边看到，社会上的某些领域里出现了一些无道德无诚信之人，他们导致了一些不讲信用、欺诈的行为，这好像已经数见不鲜了，某些人乃至已成为了“老鼠屎”，坏了社会主义社会这一锅汤。动画片的伦理缺失问题，应该值得当下重视的问题了，它不仅仅是影响到人们的日常生活，尤其是成长中的小孩子们，而且还严重地扰乱了我们社会主义文化市场的秩序。我们不能把社会领域道德缺失的原因全部归咎于人本身，历史原因、管理机制和主客观原因也不容忽视。在这其中，诚信环境的氛围对整个社会来说是非常重要的，建立一个社会成员的整体素质水平，社会信用环境的好坏，直接影响着人们的道德取向，也影响着社会的风气走向。所以，我们要营建诚信的氛围和文明道德环境，为祖国未来的栋梁们创造出良好的动画环境。（三）家长在孩子观看中起监管作用1、引导孩子观看积极向上的作品我们常说：家长就是孩子的第一任老师。但是家长在孩子看电视内容上做了多少呢？其实家长对孩子的正确引导特别关键。由于孩子的年龄和心理受到限制，他们不知道什么动画片是适合自己的，只要有图画，就能吸引他们的注意力。父母就应该首先对动画片的内容进行筛选，选择适合孩子的片子。在这个筛选过程中，要从内容和体制以及影响方面进行充分的考虑，要挑选出那些高水准的制作，并且在传递正能量，能够引起孩子的感情共鸣的片子。而对那些粗俗的经济片就应该果断的放弃。除了帮助孩子筛选动画片，父母也要学着和自己的孩子一起看动画片，尽管他们会觉得这些动画片对自己来说十分幼稚和无味。但是为了对孩子进行良好的教育，这是十分必要的。家长能够充分理解这些优秀动画片的主流思想，并且能把这种思想转换成通俗易懂的语言传达给孩子，让孩子进行有效的学习。并且对于孩子提出的问题也能更好的进行回答。在这个过程中也能加强儿童的学习能力，思考能力，沟通能力。并且利于家长与孩子的感情交流，从而增进儿童的身心健康发展。2、加强对孩子思想道德教育，学会甄别儿童年龄很小，面对的最大问题就是缺乏正确的选择力和理解力。这就要求家长要尽量陪孩子一起观看动画片，在观看过程中要对该片进行了解、理解；在孩子有困惑时候，要对情节和人物关系等进行恰当的讲解，这样才能让孩子不至于对动画片内容和传达的思想产生误解。要引领着孩子去分析动画片中的人物性格特点，对剧情情节进行讲解，让孩子学会这些角色的良好品质。当然，我们也要充分去以儿童的角色身份考虑一部动画片的理解程度。要思考一下倘若自己是孩子，我会以什么样的心态和理解去观看这部动画片，这部动画片的哪些地方会吸引着我。并且父母要教会孩子去分析动画片中魔幻场景和现实的差别，让他们懂得在生活中学习，从而去加强儿童的社会性，带动他们全面发展。3、发挥家庭教育，提高媒介素养很多儿童会看动画片上瘾，因为好多动画片是以连续剧方式播放，从而浪费了很多时间，这就使孩子不能有效去学习新鲜事物。在这方面家长应该起到良好的监督作用，不能太宠溺孩子，由着他们尽情观看电视，要控制好孩子观看动画片的时间。通常情况下，在一天之内，3-4岁的儿童不应该超过20-25分钟，而5-6岁儿童也不应该超过25-30分钟；再说盯着屏幕时间久了会对孩子视力造成影响。同时家长也要加强自身修养，以合理的方式