幼儿园中班语言游戏活动《云彩和风儿》教案

幼儿园中班语言游戏活动《云彩细风儿》优选教学设计幼儿园中班语言游戏活动《云彩细风儿》优选教学设计一活动目标：1、经过幼儿参加学习活动，帮助他们感觉散文诗的语言美，激发幼儿的想象力。2、培育幼儿对大自然的赏识及关爱。活动准备：1、纸、胶水、散文诗字卡、环境部署。2、户外察看云彩。活动过程：一、引出课题1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些幽默的东西，你们想去吗?”(想)2、参观图片，初步熟习认识大自然的美。引出活动主题：云彩细风儿发问：a、你们看到了什么?(指引幼儿自由察看，并回答)b、你平时看到的云会动吗?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会动)二、赏识配乐诗朗诵。渐渐理解散文诗的内容，感觉其优美的境界。1、指引幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩细风儿》。发问：小朋友你们听到了什么?有什么想说的?2、赏识第二遍，;老师操作云彩图片，帮助幼儿体验、理解。依据散文诗的内容发问：a、问什么说云是幽默的云?风是能干的风?b、散文诗中的风都把云彩变为了什么?幼儿用“吹呀吹，云彩变为什么”来表述。(指引幼儿用散文中的语句完好的回答)3、集体随着老师朗诵散文诗《云彩细风儿》。(指引幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容)4、让幼儿谈谈平时还见过云彩变为什么?幼儿持续用“吹呀吹，云彩变为什么，什么怎么样?来表述。(激发幼儿想象，踊跃表达，有助于幼儿独立思虑，创新的能力，口语表述和灵便应变的能力。)三、老师给幼儿发卡纸，幼儿合作创作自己喜爱的云。1、教师示范用卡纸撕出各种形状的云彩，幼儿仔细察看，发挥想象力。2、幼儿着手操作。(教师个别指导)3、展现幼儿作品。活动反思：在整个活动过程中充分表现了幼儿的主体作用，活动中幼儿都是按自己的意愿进行活动、动脑思虑，着手操作，创作出幽默的云彩，激发了幼儿踊跃参加活动的兴趣，培育了幼儿对语言活动的情味。幼儿园中班语言游戏活动《云彩细风儿》优选教学设计二活动目标1、指引幼儿感觉散文诗的语言美和境界美，学习朗诵诗文。2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提升语言表达能力。活动准备1、课件-图片(风、云)2、各种白云卡片、白云头饰，篮子活动过程一、猜谜语教师：我说个谜语你们猜是什么?身体轻又轻，空中来旅游。有时像棉絮，有时像鱼鳞。(云彩)二、看云彩教师：跟老师一起去看云彩吧。1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?小朋友说一说平时你见过的云彩还像什么?2、这天上的云彩可幽默了，想想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风)三、教师朗诵诗歌1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩细风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么?2、老师边说边表演发问：谁来说一说诗中都是有什么?四、请小朋友看一段动画，想想为何说天上的云彩真有趣?1、谁知道为何说天上的云彩真幽默?(云彩能变为很多东西)2、云彩很幽默是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思?(风儿有本领，又能耐能吹得云彩变为狮子、小白船、还有胖娃娃)五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变为了什么?1、云彩变为了什么?(小白船)从你的小椅子底下取出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。2、跟录音一起说一下这段诗文。六、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么?1、云彩变为了什么?(大师子)学一学狮子的样子。2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下边。七、请小朋友再听下一段诗文。1、取出图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑哈哈?2、听录音一起说一边。请小朋友看着动画跟老师一起完好的说一边诗文好吗?八、请小朋友选择你喜爱的图片我们分组说一边诗文。1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。2、刚刚我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变为了什么?(小白兔)说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其余小朋友说一说。)4、小白云变得多幽默呀，你们想不想变为一朵小白云呀?5、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。6、请小朋友先做小白云在空中逍遥自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变为什么?等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变为他的样子。7、来我们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变为了什么?(小鸭、小兔)活动自然结束。幼儿园中班语言游戏活动《云彩细风儿》优选教学设计三活动目标：1、理解风儿能使云彩变化多端，感觉散文诗的语言美和意境美。2、能表达云彩的变化。3、发展幼儿想像力和语言表达能力。活动准备：1、活动前带幼儿到户外察看云彩的变化，并激励幼儿勇敢想像云朵像什么，一会儿又变为了什么。2、与散文诗内容一致的课件。3、与散文诗有关的图片。活动过程：一：引出漂亮的云彩导语：小朋友们，今天，老师请来了一位漂亮的客人，让我们用好听的声音把它请出来，好吗?(出示云彩/云宝宝的图片)。小朋友们，你们喜爱天上的云彩吗?云彩宝宝可调皮了，它是一个魔术师，一会变为这，一会变为那，你们猜一猜云彩会变为什么样子呢?今天老师给你们带来一首关于云彩的散文诗《云彩和风儿》，听一听，看一看，散文诗里的云彩变为了什么?二、帮助幼儿赏识、理解散文诗。1、小朋友刚刚你们看到的云彩都变为了什么?(出示四幅图，小青蛙，小花猫，小蜻蜓，小花狗)2、提出问题：为何云彩会变?议论：是谁使云彩会变?3、再次赏识散文诗这些变出来的东西都怎么样了呢?终究是否是像你们所说的的呢?让我们再看一遍吧!这回可要看仔细了。现在谁来告诉大家这些变出来的东西都怎么样了?(指引幼儿用散文诗中的话往返答，并要求幼儿做出动作)4、幼儿试一试学说散文诗这首散文诗幽默吗?你们想再听一遍吗?现在老师有一个要求，就是请你们轻声的并要做出动作说一说这首散文诗!刚刚我们是小声说的，现在用好听的声音说给客人老师听，我们比一比谁说得棒!、幼儿相互说散文诗老师发现有的小朋友已经会说了，就请你们相互说一说。、请个别幼儿说散文诗谁愿意把这首诗说给大家听?三、幼儿试一试创编、幼儿自由创编现在老师要考考你们了，云彩还能够变为什么?这些变出来的东西此后又怎么样了呢?能够和旁边的小朋友商议一下，也可以合作编一编，但要记住说过的就不能够在编了!(幼儿创编，教师巡视)、幼儿表达刚刚老师发现有的小朋友编的可棒了，真像个小诗人，有谁想说给大家听听，让我们都来学学你的本领!、幼儿谈谈自编的散文诗、游戏《云彩变变变》师：云彩世界真幽默，小朋友们，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变一变呢，现在请小朋友想想你想变为什么，尔后变给大家看，好吗?四、活动结束你们这些云朵变得真漂亮，外面的云彩更漂亮，我们让它们也和我们一起来变一变，好吗?