幼儿户外活动目标与要求

幼儿户外活动目标与要求培育幼儿大胆，自信、勇敢的共性心里品质。各年龄目标2~3岁幼儿2岁幼儿已能够完成走坐、立、行、走、爬、钻等根本动作，此差，缺乏自我保护的意识和力量，需要成人的帮助。此年龄的运动目标即是：让幼儿充分活动身体，走和爬的动作协调，培育幼儿对运动的兴趣。供给好玩的运动环境，让幼儿体验在自然环境中活动身体的欢快。3~4岁幼儿不会双脚交替上下楼梯，后期可以到达。此年龄运动目标：提高幼儿对体育活动的兴趣，增加幼儿运动的乐观性。初步尝试用各种材料和器械活动身体，体验运动的乐趣。在自主活动的根底上，帮助幼儿积存运动阅历，学习一些根本运动方法。进展幼儿的大动作，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。4~5岁幼儿往。此年龄运动目标：培育幼儿对运动创活动的兴趣，体验制造运动的欢快。为幼儿供给合作沟通的时机，让幼儿在尝试、仿照、练习的过程中逐步提高动作的协调性，使动作轻松、自然。在自主活动的根底上，帮助幼儿积存运动阅历，尝试更多的根本运动方类体育活动，培育幼儿的综合运动力量。在运动活动中培育幼儿的合作交往力量和规章意识。在运动过程中培育幼儿大胆，自信、勇敢的共性心里品质。5~6岁幼儿儿对情境性玩耍和竞争性玩耍兴趣渐浓。此年龄运动目标：乐观参与体育活动，大胆尝试颖、有野趣的活动。在合作沟通运动的过程中获得身体活动的阅历，培育幼儿的综合运动能力，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。开展情境性玩耍和竞赛性的幼儿，培育幼儿的规章意识和竞争意思。通过运动阅历，逐步提高幼儿的安全意识和初步的自我保护力量。根本动作进展及相关玩耍走：均匀，落地要轻，脚尖向前，走姿轻松自然。小班：上体正直自然走。上体正直，上下协调的走。大班：步伐均匀，有精神的走。跑：后自然摇摆，眼往前看，用鼻或口鼻同时呼吸，自然而有节奏。两臂屈肘在体侧，自然的跑。中班：上下肢协调轻松的跑。地跑。子、老狼老狼几点了、狡猾的狐狸、人枪虎、揪尾巴等。跳：是中速、短距、自然放松，不要捣步、减速。起跳有单脚和双脚两种。小班：自然跳起，轻轻落地。中班：屈膝，前脚掌跳起，轻轻落地，保持平衡。大班：屈膝摆臂，四肢协调，用力蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡。投掷：投掷活动内容包括滚、抛、传、接、拍、击、拨等。投掷动作分为几类：挥掷类〔肩上投掷、肩侧投掷、下手投掷、双手头上投掷〕，推掷类〔胸前传球，单双手投篮〕。这两类动作主要由预备姿势和用力两个阶段组成。预备姿势要求拉长投掷时用力的肌肉和增加用力的距离。拍球传球类。肩上投是中大班重点，中小班重点是把握挥臂动作，大班重点是挥臂和全滚球平衡：不持物，有附加动作和无附加动作之分，旋转有起踵和不起踵，闭目和不闭目之分。静力行平衡：单脚站立。主要平衡练习：1、窄道走：上体正直不晃动，头正颈直，眼往下看，两臂自然晃动〔或侧平举以维持平衡〕，步幅要稍小，动作自然放松。2、旋转：旋转动作的上体都要直，两臂自然伸开，帮助旋转和维持平衡。双臂也可穿插或上举。3、单脚站立：支撑脚全脚掌着地，膝部要用力绷直，上体正直。另一脚离地面，腿自然弯曲。窄道走要求：小班：身体不左右摇摆。中班：上体正直，上下肢协调。大班：上体正直，步伐均匀，上下肢协调，动作自然。钻：正面钻：低头、弯腰、屈腿前移重心同时转体过障碍。攀登方法1：两手先握上一格横木，然后两脚先后登上上格横木；攀登方2：两手两脚交替向上攀登。播送操空间知觉和时间知觉，争强集体意识和表现力。1、做操前的站队,走步.一般站成一路纵队,要求幼儿站得整齐,留意力集中.,要求走得有节奏,精神.由走步变换体操队形做操..教师或幼儿带操,但带操人必需符合以下要求:(1)带操人的位置应当是全体幼儿都能看到的地方.带操人的动作必需正确,有节奏,每个动作要符合要求.比方:两臂举,伸要直,手指并拢等..早操中的每个动作做得正确,到达部位,才有熬炼身体的价值.,在带操的同时要留意的动作,,要用语言提示,或走到幼儿身边用手帮助他动作到位,这样幼儿就能感受到正确姿势是什么样的,很快就能改正.各年龄早操要求：小班：早操宜简洁、易学和富好玩味性。与提高幼儿的运动力量。变化，进一步进展幼儿的运动力量以及有效促进幼儿大动作技能的进展。排队和变换队形：,口令要嘹亮,清楚.幼儿一时记不住口令动作,区分不出左右,教师可以在下达口令的同时用手指示方向,帮助幼儿理解和把握方向.做“向前看齐“动作时,要用全臂看齐.自然微屈。立定：听立定口令后，两拍停下，成立正姿势。小班只要求听到口令后能自然停下即可。小班宠爱与同伴一同玩玩耍，尝试在玩耍中与教师和同伴交往。情愿使用各种器械参与运动活动，感受玩耍的欢快。在教师的指导下情愿遵守简洁的玩耍规章〔如轮番与共享等〕。懂得疼惜玩具，知道用后应归复原处。知道遇到困难向教师和同伴求助。能用简洁的语言表达自己玩耍中的感受。在教师的引导下，能自然的进展走、跑、跳、投、钻、爬的动作。在教师的帮助下，形成粗浅的自我保护意识。中班乐观参与运动活动，感受运动的好玩与欢快。情愿与同伴共同争论，分工合作地玩玩耍。能自主选择运动的材料和形式，会用协商、轮换等方式与同伴合作玩耍。主动遵守玩耍规章，尝试用多种方式解决自己与同伴间的冲突。能运用各种运动器械和关心材料进展运动活动，尝试变化简洁的玩法。主动整理、保管活动材料并能在运动完毕后主动将器械分类摆放整齐。在玩耍中遇到挫折时，能在成人的鼓舞下再尝试。能与同伴想方法解决活动中的冲突，乐观调整受挫心态。在情景性玩耍中，建立角色意识，能在肯定的时间内担当玩耍职责。尝试觉察玩耍中消灭的明显问题，乐于听取他人对玩耍有帮助的建议。能用灵敏、协调地走、跑、跳、投、钻爬、攀登等动作进展玩耍。安全进展运动活动，懂得保护自己。大班主动参与运动活动，情愿与人交往，感受玩耍中的欢快。主动抑制玩耍中的困难，乐观查找解决方法。初步体验民主与公正，懂得等待、分工、合作，成认并遵守自己与同伴的商定。在情境性活动中，主动收集玩耍材料，与同伴合作布置玩耍场景。敢于表达自己的想法，乐于听取和接纳不同意见。在生疏了各种材料的根本玩法后，能敏捷运用材料，扩建玩耍玩法并制定规章。。乐观参与争论，大胆质疑，主动与同伴协商解决玩耍过程中的问题，分享沟通玩耍阅历。有较强的合作与协商玩耍的力量。知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得，有肯定的集体荣誉感和竞争意识，初步体验规章的公正，正确对待玩耍中的输和赢。。能依据场地的变化，快速、灵敏的转变运动的方向和速度，动作连贯，节奏稳定的玩玩耍，并能恰当地运用关心材料。玩耍完毕后能主动地有序的将玩具分类摆放。11、在玩耍中有较强的自我保护意识。附：运动量要适当.早操一般在餐点前进展,所以不宜剧烈运动,运动量不宜太大.过量的运动，可能使幼儿产生疲乏或亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教适当调整。沙土玩耍各年龄段进展目标进展总目标：1、在与沙土的接触中，了解沙土的特征，促进感知觉的进展;2、能用沙土;3、促进动作技能的进展，进展手眼;4、运用对称、均衡等艺术要素积存主题物，进展空间知觉。5、促进社会性情感的进展。小班1、生疏材料和常用的玩沙、玩土工具。2、练习使用工具。3、感知沙土的主要特征，初步体验干湿沙土的不同特征。4、学习用铲、耙、挖、堆等方法表现简洁物体，能表现出物体的主要特征。5、能尝试小范围的合作活动。中班1、会正确使用工具。2、尝试运用供给的关心材料进展装饰。3、能感知沙土较为微小的特征。4、能用掏、筑、灌等方法有目的地表现肯定物体或主