中职教师培训方案

本文格式为本文格式为Word版，下载可任意编辑第第16页中职教师培训方案1教师是学校工作的核心力气，实现我校教育的全面、稳定、协调、可持续性进展，关键在于建设一支政治强、师德优、作风正、业务精的师培训方案。一、指导思想为指导，按需培训，照看重点，留意实效。二、培训领导小组：

xxx三、培训形式1、校本培训、请专家、教授到学校为教师系统讲座培训；、学校对全体教师进展业务培训：参与职业思想、职业道德和教育教学常规、教学根本功、多媒体课件制作、网页制作为主要内容的培训；、大力开展教学竞赛、专业技能比武；、印发相关理论学习资料进展学习；、请企业的老总、技师到学校对专业课教师进展培训。2、顶岗培训20xx分期分批将全部的专业教师选送到培训基地〔企业、公司、工厂、门市等〕顶岗进展培训，每批教师培训三至六个月，真正实现教师与企业的“零距离”接触。3、高校培训或省级培训真正的“双师型”教师。4、国家级培训尽力争取国家级培训指标，20xx2干教师培训。20xx3—515、岗位培训深对专业理论学问的学习，不断提高专业操作水平，实现岗位转型。6、其他形式培训

要求全部教师，把握各种教育理论学问与根本技能，因此对还没有取得一般话合格证、未获得高中教师资格证的教师，都必需参与由教育主管部门组织的一般话测试，《教育学》、《心理学》培训与考试，限期达标。同时作为师资培训中心，连续发挥其中心的地位与作用，对区域内教师的培训加大力度，主要集中在现代教育技术与计算机等级的培训，由此为区域内教师专业学问、专业技能的培训供给必要的效劳。四、教师培训转型方向1、语文、政治、历史、地理教师—可转型为：秘书学、应用文写作、国际商务、秘书根底、法律根底、经济法、职业道德、礼仪学、就业指导、导游学、酒店治理、酒店效劳、公关根底、计算机应用根底、市场营销、办公设备与修理、广告学、美容美发、工艺品设计与制作、现代物流治理、市场营销筹划、财政与金融根底学问、销售语言技巧与效劳礼仪、网络营销、电子商务等。2QBASIC语言、CVBInterVFP、>Photoshop3、数学教师可转型为：电路CAD、模具CAD/CAM、QBASICC语言程序设计、VBAUTHORWAREInter算机组装与修理、VFPPhotoshop组网技术、FLASH4、物理教师可转型为：电子产品构造工艺、无线电技术原理、电CAD、彩电原理与修理、电子整机原理、家用电器原理、PLC术、公差协作与技术测量、工程力学、模具材料及热处理、塑料模具设用、数控加工根底、数控加工工艺学、冷作工工艺学、汽车电器设备、

汽车材料与金属加工、汽车发动机构造与修理、汽车性能与检测等。五、教师培训期限1、半年、一年或以上的脱产培训。2、一个月至三个月的短期培训。3、在职岗位培训。六、培训经费1费予以报销；假设没有上级文件规定，按学校有关文件规定办理。2、但凡通过自主申请、学校批准、自己联系基地培训的带薪脱产培训，每月必需上缴押600—800元，培训完毕考评后，学校再依据合格程度进展嘉奖性的返还。七、选拔培训教师流程1、群众推举。2、参与有关职业教育法规的考试。3、教职工年度考核为一等。4、上级打算、公布、公示。八、参与培训教师的要求与义务1、教师在培训期间必需按时按质按量完成任务，到达合格水平，有证书应取得相应技术资格证书。2、教师在培训期间必需遵纪守法，完成任务后即准时返校，否则学校马上终止培训，费用自负，并且依制处理。33期间全部费用。4、结合培训，要求每一位参与培训的教师都至少取得相应专业中级以上的技术等级证书。九、建立培训鼓励与考核机制5

2为全面提升中职学校教师队伍素养，加快中职教育进展适应社会对中职人才的需要，加快中职教师队伍的培训，改革中职教育人才培学校骨干教师的培训成为当前教育改革的重要任务。依据教育部和省特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，以素养教育和根底教育课程改革纲要为指导，坚持按需施教培训原则，突出培训的时代性、针对性和实效性；坚持学研用相结合的培训理念，推行教研、培训、自修一体化，探究优质、高效、开放的培训模式，以更教育教学观念，提高教师综合素养和实践力量为重点，培育一支宠爱职业教育事业、富有开拓创精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍，为中等职业教育的进展供给人才和技术支撑。二、培训目标实践”的宗旨，突出以参训教师为主体，以更教师教育观念为前提，教师队伍。烹饪学专业中等职业教师的在职培训，是面对21训具有“双师型”素养的专业骨干教师。家对技能型人才培育的要求，从而全面提高教育教学质量。

向，理解烹饪学专业的人才培育方案，能结合培育方案指定专业教学打算；通过学习观摩，把握主要专业课程“理实一体化”的课程建设思路和教学方法；把握主要试验、实训工程的开发思路和操作要求，能担当专业试验实训室的建设任务；了解烹饪学专业的技术、设备、工艺及进展动态；把握现代教育技术和多媒体课件开发技术；能组织学生进展职业技能训练工作，形成的职教模式，并在全国的职业教育中起到引领和示范作用。三、培训对象中等职业教育学校烹饪专业骨干教师。四、培训方式烹饪学专业中职教师培训将引进先进理念和成熟模式，依据骨干教师培训目标，结合参训教师的实际状况，以集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学实践相结合，并在其指导下通过与宽阔中职教师的研讨和实训等形式，制造一个能表达先进职业教育特点，并与我深入学习和研讨，以工程设置培训内容，通过专题讲座、互动研讨、观摩教学、试验实训操作、现场参观等方式完成培训工程。五、培训内容准时间安排〔一〕综合讲座〔64〕〔二〕专业技能训练〔