梦想活动方案3篇

幻想活动方案（通用3篇）幻想活动方案（通用3篇）

幻想活动方案篇1文学经典是经过历代读者长期反复阅读鉴赏而筛选出来的文学精华，是人类宝贵的精神财宝。阅读文学经典，让少年儿童从小接受文学名家名著的文化濡染，将对他们的精神世界和思想成长产生恒久的影响。为引导激励少年儿童亲近文学经典，塑造美妙人格，传承美德善行，放飞激情幻想，向实现“中国梦”的伟大目标扬帆远航，我校举办“经典浸润人生，阅读成就幻想”为主题的读书系列活动。

详细活动内容说明如下：

一、活动时间

即日起——20xx年9月

二、活动范围

全校小学生

三、活动内容及形式

（一）品经典茗香——经典文学名著荐读

印发《经典文学读物推举书目》--邀请少儿文学作家和图书馆专家精选100种适宜少年儿童阅读的中外经典文学读物，作为本次活动的推举读物，并印制《经典文学读物推举书目》。）

（二）与经典同行——暑期阅读挑战赛

为充分发挥《经典文学读物推举书目》的作用，激励少年儿童多读书、读好书，切实推动读书活动的广泛深入开展，举办“暑期阅读挑战赛”活动。要求如下：

1、暑假期间，学生到图书馆办理借书证进行借阅，所借图书应出自《经典文学读物推举书目》，暑假期间完成6本以上图书的借阅，即视为完成挑战。

2、挑战赛成果展现：

共享阅读笔记：写读后感，共享读书笔记。

（三）感悟经典魅力——经典文学名著硬笔书法摘抄展评

经典文学名著硬笔书法摘抄展评活动说明如下：

1、摘抄推举读物中感慨最深、最喜欢、最能表达幻想追求、弘扬美德善行的篇章、段落、语句，向其他小读者推举。

2、作品须使用“经典文学名著硬笔书法摘抄”专用纸抄录，书体不限。

（四）童音诵读，爱心接力——文学经典诵读

用声音感受经典，“文学经典诵读”活动说明如下：

1、诵读内容选自荐读图书，每人时间一般不少于5分钟。

2、用一般话朗诵，吐字清晰、语言流畅，感情表达充分，有一定的感染力。

幻想活动方案篇2我校书香校园的创建将学生的读书活动、校园文化建设、老师专业化成长以及学生的健康成长有机地结合起来，并凸显出强有力的教育功能，促进了学校和谐进展。打造书香校园，为我们学校的品牌进展找准了支点。我们在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动，努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。读书活动，使老师树立享受读书，终身学习，终身教育的理念，一生与书香为伴；读书活动，使学生真正地熟悉到书是人类才智的结晶，要与好书为友，养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增才智，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成深厚的校园读书氛围，使师生读书活动成为学校特色进展的基础工程。我校将在元旦乐观开展“阅读成就幻想”才智园活动，方案如下：

活动时间：20xx年x月x日——x日（周一、二）

活动地点：xx小学至善厅及各班教室

参加人员：全体少先队员

指导思想：为推动全民阅读，尤其是在少先队员中提倡阅读风尚，我校大队部推出“我的一本课外书”达人秀活动。

活动宗旨：阅读是精神意义上的存储，希望全体少先队员能多读书、读好书，这样在人生的道路上就可以随时提取所需要的阅历、才智和能力。我们此次活动的目的，就是“今日存储知识，明天提取才智，读书成就幻想”。

活动环节：

一、每个中队选出小河八大家“小小安徒生”、“小小李白”、“小小司马迁”、“小小朱自清”、“小小哥白尼”、“小小曹禺”、“小小华罗庚”及“小小曹雪芹”等八个方面的优秀小读者各一名作为选手。

二、每个参加的选手需要打算：

一本课外书及介绍本书中的主要内容的演讲词

我最喜爱的十本课外书的书单

小河红领巾“阅读银行”储蓄册

三、活动过程：

第一阶段：（20xx年x月x日——x日）

以各中队为单位开展“我的一本课外书”活动，评比出优秀的代表参加xx小学20xx年元旦“读书成就幻想”才智园活动，每个中队推举参加选手，剧作类、小说类、散文类、童话类、数学类、科学类、历史类、诗歌类各一名。

第二阶段：（20xx年x月x日——x日）

1、在各中队推举的基础上，开展学校海选工作，评比出优秀选手进行组合训练，打算才智园汇报展现。

2、方案制定策划组织成员：

赵红校长、高爱玲校长、刘丽萍主任、孙丽丽主任、聂峻梅老师、

评委组成员：

韩芳老师（“小小曹禺”剧作类）、郝暁怡老师（“小小曹雪芹”小说类）、

赵蓓老师（“小小安徒生”童话类）、许学梅老师（“小小朱自清”散文类）、

常林老师（“小小华罗庚”数学类）、杜磊老师（“小小哥白尼”科学类）、

任众老师（“小小司马迁”历史类）、白志红老师（“小小李白”诗歌类）

3、“我的一本课外书”达人秀活动考核细则：

“小小李白”（诗歌类）

低段：1、学生能熟读熟记书中内容。

2、学生要了解书中的、朝代，了解大意。

3、学生会用歌曲的形式演唱、表演古诗。

中段：1、学生能够背诵书中的好段落，熟知、朝代、大意。

2、学生要了解有代表性的诗人，并且能够讲出诗人的历史故事。

3、学生能够归纳总结出诗歌的分类，例如：描写四季诗、出塞诗、送别诗等等。

4、学生能够创作出简洁的诗歌，能够将创作的诗歌集汇合成册。

高段：1、学生能够在熟记书中内容的基础上，非常熟悉本书的、创作朝代、大意、写作背景。

2、学生能够知道古诗、词、现代诗歌等等各类诗歌的特点，积累创作诗歌的知识，把握诗歌的规律特点，创作出不同风格的作品，汇合成册。

3、能够将经典名作，诵、演、说、唱等等形式呈现。

“小小曹雪芹”（小说类）

低段：1、了解所读小说的人物形象，故事情节和环境描写。（三要素）

2、能够流利的朗读小说中自己喜欢的片段。

3、能将所读的小说插图并汇合成册。

中段：1、了解小说的分类：按篇幅长短分类、按作品类型分类、按艺术表现分类、按写作语言分类、按作品内容分类、按写作风格分类、按文字语言分类、按作品载体分类、按写作人称分类、按主义流派分类、按年月分类、按进程分类分类。

2、知道一些著名小说及著作、朗读小说精彩片段并积累。

3、将自己读过的小说制作成“好书推举”沟通册。

高段：1、了解创作小说的细节、创作的技巧、创作的阅历、创作的误区。能知道网络小说创作技巧及分类，（玄幻类奇幻类武侠类仙侠类）把握一些当代、古今小说主要作品、古代小说、现当代小说的知识。创作小说汇合成《小说集》。

2、背诵积累经典片段。

“小小司马迁”（历史类）

低段：通过阅读历史类书籍学生可以绘制历史人物形象，

写出历史人物姓名。

中段：通过阅读历史类书籍学生可以根据历史故事情节绘制小报。

高段：通过阅读历史类书籍学生要进行经典故事演读。

“小小曹禺”中队、个人（剧作类）

低段：了解什么是剧作，知道一些著名的剧作家和剧作类书籍。

中段：通过读剧作类的书籍，表演喜欢的故事情节。

高段：阅读剧作类的书籍，以阅读指导的形式呈现阅读班会课。

“小小安徒生”（童话类）

低段：1、喜爱阅读童话故事，能借助拼音自己读童话故事。

2、可以以亲子共读与师生共读的形式阅读童话类书籍，并共同写出阅读感受。

中段：1、有阅读童话故事的深厚爱好，主动阅读中外童话故事。

2、将自己读过的童话制作成“好书推举”沟通册。

高段：1、能够主动而独立的去阅读童话类的书籍，能从童话中感受人物性格特点，体会表达的思想感情。

2、通过阅读积累童话的写作特点，创作各类童话汇合成册，以各种形式体现所阅读的童话故事。

“小小朱自清”（散文类）

低段：1、阅读经典散文，精读精彩的片段。

2、能够有感情的配乐朗诵美丽片段。

中段：1、了解散文的基础知识，名人名作。

2、精读散文名著，沟通心得，创作简洁的散文汇合成册。

高段：1、能背诵名家名作，开展闲逛散文殿堂知识竞赛。

2、了解作品的主要内容、文章中的美丽语言，结合详细的描写能说出自己的独特感受。

“小小华罗庚”（数学类）

低段：1、有爱好的去阅读数学类书籍，了解书籍中的数学知识及数学家的故事。

2、用亲自共读、师生共读的形式让学生把握更多的生活中的数学。

中段：1、主动去阅读数学类的书籍，在阅读的过程中结合课本上的知识把握数学学习的技巧。

2、通过阅读数学类的书籍，养成良好的数序学习习惯。

高段：1、结合阅读数学类的书籍，讲出成功数学家的故事。

2、通过阅读数学类的书籍，解决生活中的数学问题，以《生活中的数学》编辑成册进行智力竞赛。

“小小哥白尼”（科学类）

低段：1、通过阅读科学类书籍，了解中外的科学家及著作。

2、制作所读书籍的读书卡。汇合成册《我知道的科学家》。

中段：1、通过阅读科学类书籍，能够让学生有创作和讨论的愿望。

2、以班级为单位集体制作小发明或小创作。

高段：1、主动的去阅读科学类书籍，能够了解科学家的分类及科学家的实验课题，把握科学家对发明及创作的历程。

2、对科学知识要熟悉，智力竞赛。

第三阶段（20xx年x月x日——x日）

xx小学20xx年元旦“才智园”活动，选出的选手汇报展现、颁奖活动。

幻想活动方案篇3海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的幻想。

然而，什么是梦？什么又是幻想？梦是期待，而幻想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的士气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的幻想？

我们的幻想，是一个简洁的信念，是一份对自己将来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。很多的“可能”，很多的“希望”，由于我们的青春岁月布满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

友爱的伴侣们，回眸自己的一路成长，还记得每一个幻想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么？

让我们张开雪白的翅膀，放飞自己的美丽幻想。把握现在的每一分每一秒，奔向明天，

在每个人心中都有一个属于自己的幻想，虽然不一定会实现，也许布满千辛万苦，但你一定要为它的实现而努力奋斗。没有付出，怎有回报，假如不努力奋斗那幻想就只能是海市蜃楼，虚无缥缈。

一个没有幻想的人，好比没有方向的船，在海洋里漫无目的地漂浮，把如水的光阴抛向大海。

一个没有幻想的人，好比断了线的风筝，把握不住平稳性，在蔚蓝的天空中随风飘落，最终跌入无底深渊，爬也爬不起来。

有了梦，就有了目标和方向，你就不会