教师听课学习心得感想

教师听课学习心得感想老师听课学习心得感想1这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课，我感觉很深，收获颇多。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的领会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学识更重要，学习方法能否科学，思想方法能否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。所以，老师在讲堂教课中应不失机机地创立机遇，指导学生如何学习，使他们不只能学会，并且能“会学”，即：驾御语文学习方法，发展思想，组成潜力，能独立解决问题。好多老师在课的起初运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这自己浸透了“温故而知新”的学习方法。当学生应付资猜中的问题时，老师又见告学生阅读说明文要讲究学识性、文学性，“先考虑再动笔”这类很好的学习方法。个别老师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再以后要点切入到品读诗句上;课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习!总之，几位老师的课各处表现着学生是主体，老师起主导作用的教化理念，运用多种教课方法和方式指引学生专心主动的学习，驾御语文基础学识和基本技术以及它们所表现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。第1页共10页听了他们的课后，我深刻地反省自我这几来年的语文教课历程，感触良多。在语文教课过程中，自我固然也算极其敬业，但跟语文大家对比，差距实在是太大了!主要表现在教课方案上，我没有抵达必需的高度，很多教课环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上仍是欠缺得很，特别是讲堂评论语言，我更是单一，没能很好地激发学生的学习热情，以致语文教课成就没能抵达我意想的成效。听了他们的课，我学到了很多，此后自我必需将所学到的教课新方法应用到自我的教学中去，赶快地提高自我的教课潜力，不辜负领导和家长学生的希望。老师听课学习心得感想2最后一节的评课议课活动，使我对新课程、新理念有了更深刻的认识，给青年迈师供给了自我发展的平台。同时教研活动合作、对话、专业研究的过程，增强了老师之间的教课交流，有益于拓展老师的教课思路，提高讲堂效率，提高教课质量，让青年迈师在关注中共同成长，课程解说中表现的长处主要有以下几个：一、老师自己的优异修养是讲好课的重要前提和基本保证。在这几日的听课中我觉察优异的老师都有几个共同特点：1、老师角色的定位准。整堂课中老师一直以一个合作者、伙伴、好友引领孩子们走进讲堂进行学习，一直浅笑面对学生，给学生一种和蔼感，拉近了师生间的距离。2、老师们的语言精准规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调换学生的主动性。3、善于利用多媒体，演唱，图表等各样手段辅助教课，使学生第2页共10页接触到的学识更立体，更直观，重生动。4、教态和蔼，表情丰富，特别有感染力，讲堂的组织、调控实力很强，矫捷应变在讲堂上能轻松，开朗，潇洒的进行授课，富裕艺术性。5、有扎实的专业学识作后援，素材丰富，讲堂充满。教课的同时，也注意了学生创新思想的培养。1、发挥想象，说出自己的特点。2、经过课外延伸来培养学生的创新意识。几位授课的老师都在课中，留神培养了学生的创新意识。老师善于指引学生勇敢怀疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立看法，培养学生的创新精神。3、在研究中学习。在整堂课中，老师设计了一个又一个崭新又好玩的问题，让孩子们在研究中学习，在学习中研究，不知不觉中驾驭学识，培养实力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴趣盎然地加入此中。讲堂中，激励性考语的运用和主动评论的成效。1、努力创造宽松、民主的评论气氛。让学生享受成功的愉悦。“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师关于学生的回答都恩赐充分的确立，并采用多形式的夸奖，让学生陶醉在成功的愉悦中，这关于平常听到都谴责多的学生来说是极罕有过的，因此上起课来喜好更浓，干劲更高。所以授课老师都留神了创造宽松、民主的评论气氛，宽松、民主的评论气氛是实行激励性口头评论的重要前提。2、合时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的长处，授课老第3页共10页师都留神合时觉察、捕捉学生的闪光点进行评论，掌握机遇进行对话交流评论，促使师生、生生心灵的交流，随时随处的培养学生学习的喜好和自信念。四、充分备课是上好课的基本保障备课是教课的基本要求，而备课的要点是对教材的解读，若是老师发掘教材不到位，就简单造成很清楚理解的数学识题，让老师越讲越糊涂。所以在解读教材上下功夫是我们每位老师必需进行的内容。比如这15节课，每位老师都在教材的解读上下了功夫，终究是精英风范展现课，表现出各位老师备教材、用教材很充分，并且都采用了多媒体教课设备设备。使学生犹如身临其境，学习理解就简单了一些。自然，备课的另一个重视点是要关注学生。学生是学习的主子，是讲堂的生命。所以老师在备课时应多从学生的角度起程，看如何预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，此外，合适的教课组织形式、教课方法、策略的采用，也是老师在备课过程中必需考虑的问题。不论是哪一种种类的课，都应在老师的指引下不停地觉察问题、提出问题、考虑问题、解决问题的过程。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实行的过程中不偏离教课的要点、难点，去生成和丰富课程内容。老师听课学习心得感想3进入三月份，我校展开了以“提高老师修养，提高讲堂质量”为要旨的全员听课活动。三月尾活动结束。在此次活动中，高校长高度重视，教务处做了周祥支配，全体老师认真对待专心参加，显示了很高的教研热情，促使了学校教课工作的顺畅进行。现将此次活动做一第4页共10页简要总结回首。一、值得确立的方面1、教课手手段教课方法矫捷多样。老师们课下打算充分，教课形式多样。低年级的玩耍、高年级的比赛和抢答显然调换了学生的专心性。各样教具运用许多，如于洪娟老师的《整百整千数加减法》中，各样可爱的小动物登上了黑板。吕淑珍老师的《年代日》中，每个学生眼前放着一本简略日历学生亲身着手，使本来乏味的年代日教课变得形象直观。2、注意学习方法的指导。多半老师在教课中重视向学生教授学习方法。在中高年级语文教课中，留神指导学生阅读，以阅读促理解。透过抓要点语句领会人物理解资料。如张亮的《草原》透过对几个重点句的频频阅读理解，使学生领会到“蒙汉情深，民族团结”的中心。王雪娜老师的《惊弓之》，设计了几个典型问题，让学生绽放商讨，促使了对文章的理解。张杰老师的数学课注意了学识的概括和类比。3、学生特征获取发展。发展学生特征既是主体性教化的表现，也是发展学生创新意识和创新潜力的要求。在此次蚯课活动中，有些老师对发展学生特征恩赐了充分重视。一是创立民主和睦宽松的环境，让学生在不受拘束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去考虑，按自己的考虑发布看法。二是在讲堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的特征发展的机遇。张杰老师的课教课中，先让学生充分自学，而后让学生充散发布自己的看法，最后师生就个别要点问题共同商讨，成效很好。第5页共10页4、老师拥有课程资源意识，可以联合教材发掘生活中的教化资源。把学生从教材引向生活，从广袤的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视线，丰富了学习资料。在数学教课中，习题题材根源于学生身旁，让学生利用所学学识解决平时生活的实质问题。田玉茹老师从课文资料延伸到现实生活使学生理解环保和恪守自然规律的重要性。5、感情看法与价值观遇到重视。老师们在教课中留神感情目标的拟订和实现，在教课中浸透思想质量教化价值观教化。如王秀英老师透过让学生在日历上找出自己父亲母亲的诞辰浸透了感恩教化。二、觉察的问题1、有的老师的教化观点仍是传统的。传统的教课方式方法在他们的教课中还占侧重要的地位。比方传统的串讲或变相串讲还很普遍。多半老师只有预设没有生成，完整部是为达成预设的教课任务而教，还存在毫无启迪性的师生问答。2、老师备课缺乏新意，没有个人独到看法，教课资料照搬教课方案教参，作业习题照搬教材，没有老师个人的独立设计。3、自主合作研究的学习方法运用失当，流于形式。有的语文课老师只提出很简短的学习要求就让学生自学，并且自学时间过长。有的老师为了表现合作学习，拿很简短甚至不须要商讨问题就能解决的问题让学生商讨，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。4、对教材发掘不到位，在教课教课中，不过简短把问题做出来，没有多种解题方法的比较，更没有贯通融会驾御一类题的解题策略。第6页共10页语文课中，极少利用所学文章的典型句型或描绘方法进行表达、写作的指导。老师听课学习心得感想4今天我有幸参加了2021年小学英语讲堂商讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得领会：第一，充分调换学生进步性，让学生真实成为讲堂的主子。这是新课标的重要特点，也是修养教化的要求。两位老师既注意学生主体参加又重视了学生特征健康和睦的发展，最大限度激发了不同样层次学生的学习热情，增添了他们的自信念和参加意识。其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁徙，注意学生学习策略的培养。最后，两位老师自己的优异修养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我觉察两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流畅，发音精准。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学识，地道的语言。2、善于利用多媒体等多种手段辅助教课，使学生接触到的学识更立体，更直观，重生动。3、教态和蔼，表情丰富，充满活力。在讲堂上能简易，开朗，潇洒地进行授课，富裕艺术性。经过此次听课，我对自我也提出了相应的问题去考虑，如何在教课中也针对不同样层次的学生展开分层次教课最大限度地为不同样层次的学生供给合适他们的学习时空和第7页共10页平台。我们应该认可学生的特征差别并恭敬学生的不同样须要与喜好。要充分认识学生，理解学生，脚踏实地地剖析学生的学习现状。在教课中要激发学生喜好、求知欲、奇特心、长进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创建成功的机遇，激发学生向上的动机与行为。老师听课学习心得感想5听了几位老师的课，让我有了学习的机遇，得益非浅，感觉很深。我感觉两位老师在讲堂教课中都有这么几个亮点：一、注意教给学生学习的方法教课就应是源于教材但又要高于教材，特别在现在社会显得更重要。教材只可是是一个范文或许例子，老师在教课时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且抵达终生学习。老师在教课中就要存心识地让学生逐渐意会学习方法，让学生驾御学习学识的诀窍。几位老师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲老师主若是教给学生抓住要点词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出要点词，由理解要点词的含义从而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓要点句来理解课文，透过频频读，边读边做标注的方法来学习课文。二、让学生怀疑问难，解决问题。“怀疑问难”是学生学习活动中不可以缺乏的一环，学生有疑问，才有考虑。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行考虑，从而解决提出的问题。三、恭敬学生的体验第8页共10页《语文课程标准》指出“阅读是学生的特征化行为，不该以老师的剖析来取代学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独到的感觉、体验和理解”“对学生独到的感觉和体验应加以激励”。这类新理念，已成为阅读教课改革的重要话题，为愈来愈多的老师所认同。两位老师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读、考虑、领会，创建宽松和睦的气氛让学生交流各自的体验，来意会文章的资料与中心思想。自然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗诵等方面还有待大家共同商讨，商讨，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教课获取了一些教课经历，可是关于要成为一位成熟的老师来说仍是远远不够的。尽人皆知，学习才能获取更多的教课经历。而一种迅速的获得教课经历的方法就是听课。每个学期学校都要绽放听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我得益匪浅。以下就是我对此次听课活动后总结的一点心得领会：第一，务必需有对教材的充分理解。理解教材，掌握教材的要点、难点才能更好地把教课任务解决好，教材的理解是对教课做充分的打算，老师只有理解上什么，如何上，什么是要点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包含备课、备学生、备教材。作好充分、足够的打算老师才能在讲堂上应付自如，运用自如。办理、掌握教材的方法特别独到。三位老师对教材的办理和掌握有其独到之第9页共10页处。如李勇师在办理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“玩耍”的方法指引学生理解。最出色的是学生把自制的礼品献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教假名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都忘记此后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学识点忘记此后，还剩下些什么?十年，几十年此后，当学生把所学的学识全忘记此后，我们给他们留下些什么?我们的教化，可