会计电算化专业人才培养方案调研报告

尤溪职专会计电算化专业人才培养方案调研报告为了制定我校财会专业人才培养方案，明确人才培养定位、目标和培养规格，以使其更加符合企业对高素质技术应用型人才的需求，全面了解企业对人才的需求，突出学生的动手能力和职业技能训练。财会专业就如何突出专业职业技能培养，规范课程内容与结构，如何提高毕业生的就业率等方面开展调研活动。一、调研目的为了更好地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位能力培养为重点”的职业教育理念，加强专业建设，促进专业改革，我们对财会专业人才需求进行了调研。本次调研的目的是为全面了解本专业的市场需求的趋势，岗位指向，专业人才的知识、技能、素质要求的针对性等方面的问题，探索专业建设的方向，制订科学合理的人才培二、调研组织与实施调研时间：2016年10月-12月。调研范围：以近年来财会专业毕业生相对集中的厦门、三明和本地的国有、外资、民营、个私等企业。调研对象：财会专业人员（含出纳会计）、审计人员、行政人员、企业负责人、人力资源主任、销售人员。调研形式：通过问卷调查、座谈会、实地走访、电话调查、网络调查、微信调查等形式进行调研。其中问卷调查共发出调查表142份（纸质问卷和电子问卷），回收142份，其中用人单位15份，毕业生61份，在校生66份。主要调研企业见表1。表1主要调研企业序号企业名称企业类型（国有、民营、外资、其他）所属行业（农牧业、制造业、服务业）9

1厦门网中网软件有限公司民营服务业2厦门市捷安建设集团有限公司其他建筑业3厦门鑫光实业集团私营制造业4厦门沈谦贸易有限公司私营服务业5三维泰柯（厦门）电子科技有限公司私营制造业6厦门吉容欣房地产代理有限公司私营服务业7尤溪县华实有限责任会计师事务所集体服务业8福建瑞祥房地产有限公司私营服务业9福建省尤溪县鸿福林有限公司私营农牧业10三明尤溪县明光节能设备有限公司私营制造业11福建省尤溪鸿圣林业有限公司国有农牧业12福建华景市政园林工程有限公司私营服务业13融城税务师事务所有限公司国有服务业14三明融诚税务师事务所有限公司集体服务业15福建致成建设工程有限公司私营服务业三、调研内容.本专业毕业生主要面向的岗位群或行业;.人才规格的定位；.本专业人才所需的知识结构；.本专业人才所需的能力结构；.本专业人才所需的素质结构；.本专业的主要实践环节；.本专业对资格证书要求；.对本专业的其它意见和建议。四、调研情况分析调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合，毕业生和有关人员都能很认真、客观地填写问卷上的各个项目，文字反馈信息量比较大，充分体现了毕业生对学校的感情、对学校工作的关心和用人单位对学校工作的支持以及认真负责的态度。调查问卷统计结果基本达到了调研目的，为我校在专业建设、课程体系改革、学生素质教育、就业教育和指导等方面提供了极其重要的依据。接受调查的毕业生和企业有关人员都认为学校开展这样的活动很有必要，有利于加强学校与企业之间、学校与毕业生之间的联系，有利于人才的培养与生产相结合、与企业相结合、与社会相结合，有利于学校的教育教学改革与发展。.本专业毕业生主要面向的岗位群或行业选项小计比例会计主管1066.67%财产物资核算91 = 60%工资核算117=^^^^^ 73.33%成本费用核算7 46.67%财务成果核算7 46.67%档案管理1066.67%往来核算8153.33%出纳11I = 73.33%收银2■ 113.33%审计5 33.33%统计4 26.67%其他2■ 113.33%本题有效填写人次159

.人才规格的定位为选项小计比例会计员117SSSS^^^^^ 73.33%助理会计师106HH^^^^^^66.67%会计师1280%高级会计师其他7146.67%6.67%本题有效填写人次15.本专业人才所需的知识结构题目\选项非常需要需要一般需要不需要基础会计12(80%)2(13.33%)1(6.67%)0(0%)财务会计9(60%)6(40%)0(0%)0(0%)成本会计7(46.67%)7(46.67%)1(6.67%)0(0%)统计原理4(26.67%)9(60%)2(13.33%)0(0%)审计基础4(26.67%)9(60%)2(13.33%)0(0%)会计综合模拟实训6(40%)7(46.67%)2(13.33%)0(0%)计算机基础知识7(46.67%)6(40%)2(13.33%)0(0%)税收基础11(73.33%)4(26.67%)0(0%)0(0%)财务报告分析5(33.33%)8(53.33%)1(6.67%)1(6.67%)管理会计2(13.33%)10(66.67%)2(13.33%)1(6.67%)财经法规7(46.67%)7(46.67%)1(6.67%)0(0%)会计电算化7(46.67%)8(53.33%)0(0%)0(0%)财务管理6(40%)8(53.33%)0(0%)1(6.67%)市场营销4(26.67%)8(53.33%)2(13.33%)1(6.67%)税务会计9(60%)5(33.33%)1(6.67%)0(0%)9

出纳实务6(40%)8(53.33%)1(6.67%)0(0%)纳税申报8(53.33%)6(40%)1(6.67%)0(0%)点钞与账表算4(26.67%)8(53.33%)2(13.33%)1(6.67%)政府与非营利组织会计5(33.33%)7(46.67%)3(20%)0(0%)Excel在会计中的应用9(60%)6(40%)0(0%)0(0%)其他知识3(20%)9(60%)3(20%)0(0%).本专业人才所需的能力结构题目\选项非常需要需要一般需要不需要职业生涯规划与发展能力7(46.67%)8(53.33%)0(0%)0(0%)熟悉法规与职业道德10(66.67%)4(26.67%)1(6.67%)0(0%)沟通与交流能力9(60%)5(33.33%)1(6.67%)0(0%)思维与判断能力6(40%)9(60%)0(0%)0(0%)团队合作能力8(53.33%)6(40%)1(6.67%)0(0%)文案写作能力2(13.33%)12(80%)1(6.67%)0(0%)岗位安全与纪律能力7(46.67%)7(46.67%)1(6.67%)0(0%)出纳岗位能力3(20%)12(80%)0(0%)0(0%)会计核算能力6(40%)9(60%)0(0%)0(0%)财务分析管理能力4(26.67%)10(66.67%)1(6.67%)0(0%)内控制度设计与执行能力5(33.33%)8(53.33%)2(13.33%)0(0%)信息系统应用与维护能力5(33.33%)8(53.33%)2(13.33%)0(0%)其他能力5(33.33%)8(53.33%)2(13.33%)0(0%).本专业人才所需的素质结构题目\选项非常需要需要一般需要不需要协作沟通8(53.33%)7(46.67%)0(0%)0(0%)职业素质12(80%)3(20%)0(0%)0(0%)爱岗敬业11(73.33%)4(26.67%)0(0%)0(0%)9

道德品质13(86.67%)2(13.33%)0(0%)0(0%)奉献精神6(40%)8(53.33%)1(6.67%)0(0%)英语1(6.67%)6(40%)7(46.67%)1(6.67%)计算机应用9(60%)6(40%)0(0%)0(0%)身体素质11(73.33%)4(26.67%)0(0%)0(0%)其他素质6(40%)8(53.33%)1(6.67%)0(0%).本专业所需的实践环节题目\选项差不多应增加时间不需要应减少时间入学教育与军训2周9(60%)2(13.33%)4(26.67%)0(0%)专业认识实训12课时8(53.33%)6(40%)0(0%)1(6.67%)出纳岗位实训30课时13(86.67%)2(13.33%)0(0%)0(0%)计算机实训70课时13(86.67%)2(13.33%)0(0%)0(0%)基础会计实训80课时12(80%)3(20%)0(0%)0(0%)财务会计实训80课时10(66.67%)5(33.33%)0(0%)0(0%)成本会计实训40课时10(66.67%)5(33.33%)0(0%)0(0%)会计电算化实训100课时9(60%)2(13.33%)1(6.67%)3(20%)税收实务实训60课时9(60%)6(40%)0(0%)0(0%)会计综合模拟实训160课时11(73.33%)3(20%)0(0%)1(6.67%)企业实践20周11(73.33%)4(26.67%)0(0%)0(0%)其他实训8(53.33%)6(40%)1(6.67%)0(0%).本专业对资格证书要求题目\选项非常需要需要一般需要不需要计算机操作员5(33.33%)9(60%)1(6.67%)0(0%)会计从业资格证书14(93.33%)1(6.67%)0(0%)0(0%)助理会计师7(46.67%)5(33.33%)3(20%)0(0%)9会计师8(53.33%)4(26.67%)3(20%)0(0%)高级会计师7(46.67%)5(33.33%)3(20%)0(0%)注册会计师7(46.67%)6(40%)2(13.33%)0(0%)税务师7(46.67%)5(33.33%)3(20%)0(0%)其他资格证书5(33.33%)5(33.33%)4(26.67%)1(6.67%)通过对调查结果进行分析，企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，一般能基本满足工作需要。但是对本专业来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是现代企业非常注重合作意识培养,本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。外语能力、人文素质、组织协调方面、独立工作能力方面，学生仍存在较大的差距，主要是很多学生在校的培养和自我养成方面不够。止匕外，在解决问题和创新能力上还是存在着很大的不足，对于不断发展的现代企业，特别是中小型企业的员工来说，创新能力是必不可少的能力之一，所以在校期间需要加强学生以上能力的培养，当前的课程体系有待进一步改进和完善。五、企业对专业人才培养环节的意见和建议在走访与调查中，企业负责人认为企业的稳定和发展需要踏实严谨的高素质财务人才。.企业的发展需要复合型人才企业由于稳定发展的需要，需要财务人员提供财务信息，同时挖掘财务信息下反映出来的管理与企业发展的文体，所以企业希望财务还能具备参与企业管理的能力。.应用能力需进一步培养.毕业生的素质需进一步培养在调研过程中，企业特别提出：当前中职学生缺少吃苦耐劳的精神，缺乏社会责任感，并建议我们在人才培养的过程中在加强应用技能训练的同时，还应注重学生礼仪礼貌、吃苦耐劳、责任心、团队意识的训练。六、主要调研结论根据调查及相关数据分析，基本上可以做出如下结论。.专业定位基本准确企业对财务人员的素质和能力要求主要体现在职业道德、办公能力和财务应用能力上。不仅需要一大批财务能力强的财务人才，也需要一批掌握财务能力、具有多岗适应能力的管理型高技能人才，并在职业操守、人文修养等方面对毕业生提出了更高的期望，以适应对中小企业的财务管理与运营管理要求。.专业教改符合企业对人才的需求为适应企业对高素质劳动者的需求，财会专业以培养高素质劳动者和技术技能型人才为目标，在完善“2+1”、“订单培养”人才培养模式的基础上，以“校企一体化”为突破口，建立并实施"三双合一、校企交替”递进式人才培养模式；构建基于工作任务模式的“四横三纵”课程体系。七、问题与举措调研过程中发现，众多企业人才匮乏，特别是综合素质强、会操作、能创新、善管理的技能人才，严重制约经济的发展与壮大。企业普遍认为，毕业生普遍期望值高，对在企业中从事重复工作不安心，跳槽频繁，对企业的正常生产造成影响，同时对企业和毕业生个人的发展都产生不利影响。相对于90年代的毕业生来说，这些学生基础知识掌握较弱，独立工作不强，缺乏通过查找资料解决实际问题的能力，并缺乏吃苦耐劳精神。根据调研情况，我们必须在财会专业教育教学工作中加强如下的环节。.专业调研常抓不懈。利用校友资源，探索校企合作的新机制，制定完善的人才培养方案。.保证毕业生能尽快地满足岗位需要的原则下来设计基础知识和能力结构。总体要求毕业生具有宽广的基础知识，能从事基础的会计和出纳等岗位。.抓好基础理论课和专业课衔接教学工作。.多渠道的开辟学生的实习途径。应进一步加强