《我爱我家》教案设计

《我爱我家》教课设计设计教课设计目标1、经过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。2、在社会感情方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家重点难点幼儿替代词创编儿歌。活动准备爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。两幅一棵大树的图像。字卡：爸爸、妈妈、小鸟。教课设计过程一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。(指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈)二、识字以及教儿歌师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。(一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。)师：小朋友们看着黑板，我们一起谈谈看。(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘掉了，指着图画，提示小朋友。)三、以与贝贝竞赛朗读儿歌的游戏形式，牢固小朋友对儿歌的印象。师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝竞赛，看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)四、启示小朋友，改编儿歌。师：贝贝感觉自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们感觉自己的爸爸，妈妈像什么呢?(依据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。(教课活动结束)儿歌《我爱我家》我爱我家爸爸是一棵大树，妈妈也是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在树林里飞来飞去。我爱爸爸，我爱妈妈，我爱快乐的家。1、课堂收效不错，幼儿参加活动的踊跃性很高。运用图片导入，收到很好的收效，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。收效比较显然。3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。(小班语言活动)一、活动目标能用一般话清楚地随着教师朗读儿歌。能依据图片理解儿歌中的内容，领悟爱爸爸妈妈的感情二、活动准备儿歌内容的图片(天空、大地、大海、全家福)三、活动重难点(一)重点：理解学会儿歌的内容，能用“我爱由于”的句式将天空、大地、大海的东西和家里有爸爸妈妈互相对应。(二)难点：依据图片提示用“我爱...由于”的句式进行简单的儿歌创编。四、活动环节(一)导入：师：孩子们，猜猜今天老师给你们带来了什么好东西(向小朋友表示手中的图片)今天老师带来了一些特别美丽的图片，想不想看看这些的图片啊?幼：想。师：在看这些图片从前，老师有个小要求，你们要仔细察看这些图片上都有什么?尔后我会请你们来谈谈你在图片上发现了什么?察看指导重点：用手中的图片吸引孩子的注意力，保持课堂序次。(三)朗读儿歌：我爱我家师：下边我们一起来读一读《我爱我家》这首儿歌吧。我爱我家我爱天空，由于有星星和彩霞，我爱大地，由于有小草和鲜花，我爱大海，由于有小鱼和小虾，我爱我家，由于有爸爸和妈妈。察看指导重点：朗读时比较图片指出相应的东西，(如：朗读“我爱天空，由于有星星和彩霞”时，指星星和彩霞)注意节奏，集中孩子的注意力。反思：(四)儿歌创编：(依据幼儿实质掌握状况)师：孩子们，大家想想，天空中除了有星星和彩霞，还会有什么呢?幼：太阳、月亮、白云、小鸟。师：那我们可不可以说，“我爱天空，由于有太阳和月亮”，老师请一个小朋友把这句话完好的说一遍。师：那大地上除了有小草、鲜花，还会有什么呢?幼：大树，河流，顶峰。师：我们一起来说一遍，“我爱大地，由于有顶峰和大树。”师：那大海里的我们是否是也可以说“我爱大海，由于有螃蟹和鲨鱼。”师：小朋友们在想想，家里除了有爸爸妈妈，还有谁?幼：爷爷，奶奶，外公，外婆。师：我们可以说“我爱我家由于有爷爷和奶奶。”察看指导重点：带领幼儿说出天空、大地、大海、家里还有什么，并注意句式完好，当幼儿仿编有困难时教师应实时帮助或纠正。反思：(五)结束。五、活动反思。活动目标：1、学会用一般话较清楚地朗读儿歌，领悟儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的感情。2、能依据已有的生活经验自己创编简单的词句。活动准备：全家福的照片。活动过程：1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁?，他们脸上是怎样的表情?你们从照片上看出这是怎样的一家人?为什么?2、老师有感情的示范朗读儿歌《我爱我家》。4、集体、个别用一般话较清楚地朗读。5、启示幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么?大地上除了小草和鲜花还有什么?除了小鱼和小虾谁还喜爱在大海中生活?6、以小组的形式自由创编