2023学年完整版Unit2Percorner设计（Revision）

Unit2Petcorner教学设计（5）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：下学期执教者：课题Unit2Petcorner（Revision）课型新授课课时第5课时（总计5课时）教材分析◆本单元是第六册的第二单元，教学内容是与生活息息相关的宠物名称及其饮食习惯。本单元是第三人称单数为主，难点是需要让学生会使用“does”来提问和回答以及第三人称单数的用法。本教学设计以参观“petcorner”为线索贯穿整个单元的教学中，处理教材时适当调整了顺序，把E、F、G的内容创造性地整合在A，B部分的教学过程中，教学新知时整合了相关的旧知，体现的是由浅入深，寓词于句、寓句于篇的整体式教学理念。教学目标知识目标:◆掌握句型：Doesiteat/drink…?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.◆能灵活运用does疑问词提问并作答，综合运用所学的知识进行交际。能力目标：◆能灵活运用本单元所学的单词、词组和句子进行练习。◆能综合运用所学的语言创造性地进行交流，培养学生的综合语言输出能力。情感目标◆通过儿歌、游戏等学生喜欢的活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。◆通过不同的任务活动培养学生主动参与、乐于合作交流的态度。◆通过本单元的学习教育学生要爱护动物。教学难点◆综合运用所学语言进行大量有效的输出。教学重点◆A，B，C部分的重点内容。教学策略◆把本单元的内容由简到难呈阶梯状分成四个关卡让学生来闯关，每个关卡设置分值不一样，竞争机制贯穿于课堂始终。教学准备◆自制课件实施教学过程与设计一．组织教学及复习：PartG（2-3分钟）（出示PPT并播放歌曲）[注1][注1]：唱G部分的歌曲并做动作热身可以集中学生的注意力，增加学习的趣味性和理解性，迅速复习本单元所学的重点词句。二．新知识大呈现及归纳：（出示PPT）T：CanyourememberwhatwehavelearntinUnit2?Todaywewillhaveacontestinseveralrounds.[注2][注2]：给出一个情境“通过参观petcorner我们学到了许多知识，今天我们就来比一比谁的收获最多”，让学生了解本节课的目的并作好准备。三．新知识的操练与巩固Round1：Whocansaythewordsasquicklyaspossible?（2分钟）（出示PPT）[注3][注3]：通过设计词、句、篇、语言的综合运用这四个关卡让学生来进行闯关复习巩固，可以让不同层次的学生都有语言输出的机会，体现了新课标面向学生全体的理念。第一关主要是复习与宠物有关的单词和短语。Round2：Lookandsay（出示PPT），看图说话（5分钟）[注4][注4]：此关不仅可以复习重点句型，还可以很好地让学生区分第三人称单数的动词的用法。Round3：RetellthestoryaboutPartC.（5分钟）（出示PPT）T:CanyourememberthestoryaboutSusieandhergrandma’scat?Canyouretellitagain?[注5][注5]：第三关:由句到篇,让学生借助C部分的图片把所学到的知识通过自己的理解表述出来,起到知识内化的作用,有机地复习巩固了前几课时所学的内容。Round4：Writeastoryandactitoutingroups.（15分钟）（出示PPT）让我们一起来编出和C部分一样精彩的故事！[注6][注6]：有了前面词句作为铺垫，学生可以运用所学的语言，在老师的指导下自己编故事并以小组形式演出来，不仅能增加他们的成就感，而且真正体现学了就用，学以致用的目的。四．小结（10分钟）Round5：Writesomesentencesaccordingtothepicturesonyoursheet.[注7][注7]：看图写话，不仅可以复习重点词句，也可以培养学生的写作能力。五．作业布置1.复述C部分并录音上交。（基础好的学生鼓励尽量用自己的语言复述）2.完成课后练习卷板书设计