2023学年完整版Unit11Mytail设计

Unit11Mytail教学设计I：教案【教学目标】1．能掌握单词和词组：tail,forest,intheforest,inthetrees,wag,top,onthetopof…atthetopof…danger,runaway,peacock,peahen等。2．通过学习童话故事了解各种动物尾巴的功能，并能用…’stailisfor…的句型进行描述。3．能用句型Mytailisfor…SoI…./..’stailisfor...Sohe/sheoften/sometimes/usually...总结概括故事内容。4．通过学习，能读懂和理解有关动物知识的英语文章，提高阅读能力。5．通过学习，树立保护动物的意识，知道人类和动物应该共同和谐地生活在这个地球上。【教学重点】能用句型Mytailisfor…SoI…./..’stailisfor...Sohe/sheoften/sometimes/usually...总结概括故事内容。【教学难点】1．能用句型Mytailisfor…SoI…./..’stailisfor...Sohe/sheoften/sometimes/usually...总结概括故事内容。能读懂和理解有关动物知识的英语文章中。【教学准备】多媒体课件、课文磁带、录音机等。【教学过程】Pre-taskpreparation:Warming-up:SingasongWhile-taskprocedure:1.Learnthenewword:tailLeadin:Weknowmostanimalshavetails.Todaywe’lltalkabouttheanimals’tails.Learnthenewwords:peacock,peahen.Thisis__________’stail.It’s____________.2.Lookatthepicturesandtalkaboutthestudents’favouriteanimals..Ilike____________.Becauseit____________.3.Listentothetapeandanswersomequestions.1)Whataretheanimalsdoingintheforest?(Learnthenewwordandphrases:forest,intheforest,inthetrees)2)Whataretheanimalsdancingwith?3)Whataretheanimals’tailsfor?(Learnthenewwordsandphrases:wag,top,onthetopof…atthetopof…,danger,runaway.).What’sthemonkey’stailfor?It’sforclimbingthetree.Itcanclimbtothetopofthetree.4Listenandfollowthetape.5Doasummary.Eg:Dog,dog.What’syourtailfor?Mytailisfor…SoI….6.Convertthequestion“What’syourtailfor?”into“What’sthedog’stail/monkey’s/rabbit’s…for?”.Thedog’stailisfor________________.Heoften________________________.Post-taskactivities:1.Readapassageabouttheanimalsandanswerthequestions.Newwordandphrase:Amazon亚马逊keepbalance保持平衡Newwordandphrase:Amazon亚马逊keepbalance保持平衡 TheAnimalsTherearemanyanimalsintheAmazon.Theyareverydifferentandinteresting.Mostoftheanimalshavetails.Theirtailsareuseful.Thetigershavelongtails.They’restrong.Whenthetigersrunfast,theirtailscankeepbalance.Whatisthesnake’stonguefor?It’snotfortasting.It’sforsmelling.Theelephantshavelongnoses.Theycandrinkwaterwiththeirnoses.Andtheelephants’nosescandomanythings,suchaseatingwithnoses,cuttingdownthetreesandsoon.What’sthetiger’stailfor?What’sthesnake’stonguefor?What’stheelephant’snosefor?2.LearntheproverbsTheanimalisthemankind’sgoodfriend.Wemustprotecttheanimals.II：教案设计说明本节课教授的内容是小学英语（新世纪版）4BUnit11的课文板块。我所教班级学生主要是外来民工子弟，在英语学习上有一定的困难，因此，我所教的内容紧扣书本上的知识。通过教学，让学生掌握课文中出现的新单词、新词组并能用句型…’stailisfor…来表达动物尾巴的功能。在教学目标的制定上主要是通过学习让学生掌握课文中出现的单词和词组，围绕一个主要句型，让学生反复练习最终能用…’stailisfor…的句型来表达。通过学习培养学生语言的表达能力和自己阅读英语的能力。在教学实施过程中老师主要是引导，通过以旧带新来学习新单词。将课文重新根据需要重新整合，有意识地将课文第一段和最后一段先教，突出先易后难的原则。在句型学习中运用不同的方法进行操练，先由第一人称练习，再转入较难得第三人称学习，使教学有层次感。整节课还是体现听、说、读、写四个原则，让学生循序渐进地学习。III：教学反思本节课上好后，我认为对课文中出现的新单词和词组的教学做的较好，通过学习，学生能掌握理解词义。如，onthetopof...这个词组通过结合图片，学生能很快说出这个词组的运用。在课文学习时，将第一段和第三段整合起来先学习，再学习其他段落文字，