数学教学设计渗透社会主义核心价值观教案12

篇一：在小学数学教学中渗透社会主义核心价值观在小学数学教学中渗透社会主义核心价值观教育一、体会应用，对学生进行学习目的的教育“坚强的意志源于崇高的理想。”教师应通过生动形象的思想教育，以及数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面的广泛应用，不断激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进行学习目的教育。数学本身是一门与生活紧密相连的学科，脱离了生活实际，数学的丰富性和趣味性就如无源之水。下面的题目是二年级的内容,教师在引导学生解决的问题时,有机地结合”中国结”对学生进行爱国育,激励学生要爱国家,从小学好本领,长大后才能参加社会主义建设,才能更好地发展国家.保卫国家.从而激发了学生的学习积极性.又例如:在教学三年级解决问题时，创设一个生活情境，让学生在充分观察的基础上，选择自己最喜欢的图形，并说明喜欢的理由，使数学的内容充满人文色彩。1又例如：教学二年级上册“两位数减两位数”的计算教学题材——“北京赢了”就是一个进行爱国主义教育的最佳内容。爱国主义教育，是小学数学教学中的重要内容，它具有很强的现实意义和历史意义。教学上面的题目时，除了要学生理解算理外，我还及时地渗透热爱生活以及尊重劳动的思想教育。此时教师要寓情于理、言传身教，对学生进行行为示范的指导。又例如：数学统计教学中蕴藏着丰富的社会主义核心价值观教育资源，只要教师常以细雨之水“润”之，就会达到“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。四、结合生活实际，渗透环保教育环境教育是当今社会关注的最热点,学校作为环境教育的主阵地,在学科中渗入环境教育是非常必要且行之有效的。作为一名数学教师,在数学学科的教学中渗透环境教育,有以下几点思考。“宀”“完”3篇二：社会主义核心价值观教案社会主义核心价值观在我心中教案活动目的：活动形式：活动准备：1.文字道具：主持人串联词2•辅助用具：相关的ppt活动过程：主持人开场白一介绍什么是价值一介绍社会主义核心价值观一关于“爱国、敬业、诚信、友善”的分析一同学对此的看法一结束语一.开场：主持人乙：你们知道今年有什么特别的意义？主持人甲：今年是抗战胜利70周年。主持人乙：在这社会主义的春天，我们歌咏伟大的中国，赞颂共产党对人民的爱戴。我们每个人都要了解社会主义核心价值观的内涵。关于价值简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。关于社会主义核心价值观社会主义核心价值观可以用12个词，24个字来概括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值目标。关于“爱国、敬业、诚信、友善”（1）爱国主持人甲：请大家说说，我们应该怎样爱国呢？主持人乙：心里要想着国家的好。（结合最近“两会”的情况自由谈论）政府不断完善政策，使人民受益，使国家富强起来。爱国，对于个人而言，不一定做得轰轰烈烈。（2）敬业主持人甲：敬业是一个人对所从事工作负责的态度，是重要价值要求，是兴邦和强国的基础。（3）诚信主持人乙：诚信是我们的道德范畴，也称“公民的第二个身份证”，是诚实与信用的合称。（4）友善主持人甲：友善是践行准则的重要表现，是立身和发展的根基。“己所不欲勿施于人”。结束语篇三：社会主义核心价值观教学设计社会主义核心价值观教学设计教学目标：知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。思路设计：教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。教学设计【导入设计】2012年下半年在北京召开了中国共产党第十八次全国代表大会。党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。推进新课】（板书）社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善问题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？多媒体展示：1、含义教师小结：从2002年10月开始，中央电视台每年推出的“感动中国”评选，在社会上均引起强烈反响。问题情境2：社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？多媒体展示：具体讲解：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善合作探究：如何践行社