体育专业知识考试习题汇总

体育专业知识的试题汇总一、填空题：（每空1分，共10分）1、体育与健康课程是一门以 为主要手段，以增进中小学生 为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施 教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。2、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体 和 各方面都处于完美的状态。3、1—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的 。4、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、 目标、 目标。5、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、 、 、社会适应五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。二、选择题：（每题1分，共4分）1、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（ ）A器材 B情景 C音乐2、体育课程标准要求，从实际出发，以（ ）需要为中心来选择和设计教学 内容。A运动项目 B教师 C学生的发展3、社会适应领域目标，在1—6年级应着重帮助学生了解一般的（ ），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。A运动技能 B游戏规则 C体育知识4、小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周 学时。A4学时 B3学时 C2学时三、简答题：（1、2、3题各3分，4题4分，共16分）1、体育与健康课程的基本理念是什么？2、根据新课程精神，结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？3、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的?1/107

4、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。专业知识部分（50分）一、填空题：（每空0.5分，共10分）1、课时计划也称教案，它是根据的 计划、 计划安排并结合学 生和长地器材的实际情况编写的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 呼吸为主，以 呼吸为辅，呼吸 要有节奏。3、武术运动是手型有拳、掌、 ；步型有弓步、马TOC\o"1-5"\h\z步、 、 、歇 步。4、人们通常把身体素质分为力量、速度、 、 、柔韧等五大素 质。5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球， 弯曲抵在球的下面，掌心 球。6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、 、 。7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、对练三大类。9、“向右转走”预令落在 脚上，动令落在右脚上。跑、10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、、终点冲刺跑。TOC\o"1-5"\h\z11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按 时针方向轮转至 下一个位置。二、选择题：（每题1分，共10分）1、下列哪项是发展学体育体育生灵敏素质的有效方法？（ ）A图形变换跑 B自然地形跑 C轮流领先跑2、下列哪一组运动属于球类项目？（ ）A篮球、足球、水球球、网球A篮球、足球、水球球、网球3、篮球的标准场地、边线长（米。A28m 15m26m 15m腾越练习时，保护人应站在（A 跳箱旁边B水球、排球、网球）米，底线长为（B28m 16m）B垫子旁C手球、乒乓）C4、分腿2/107边 C跳箱前方5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（ ）A擦伤挫伤裂伤 B擦伤刺伤裂伤 C拉伤刺伤挫伤6、在广播体操的教学中，教师多采用（ ）示范授课A正面 B侧面 C镜面7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国哪个城市举行？A大连 B连云港 C青岛8、跨越式跳高助跑方向TOC\o"1-5"\h\z与横杆的夹角约在（ ）A0—30度 B20—30度 C30—60度9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（ ）A小、大、中 B大、中、小 C小、中、大10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（ ）。A节奏 B速度 C力量简答题（每题3分，共15分）1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则?2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。（数据可省）4、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。5、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？四、论述题（1题7分，2题8分，共15分）1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？.新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。 （义）.为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（义）.学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（J）.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（J）.体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师3/107的教才能实现教学目标。（义）.科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环TOC\o"1-5"\h\z境和抵抗疾病能力的增强。 （J）.人体下肢长有几个长度：（D）A.1个 B.2个 C.3个D.4个8.人体在运动过程中能量的供给有几种： （C）A.1种 B.2种3种4种.人体速度素质发展最快的敏感期：（B）A.8-9岁 B.10-13岁C.14-15岁D.16-17岁.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：（D）A.1年 B.2年 C.3年D.4年二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）.课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。.把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。.体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。.有人断言“选材成功意味着训练成功一半。”.力量是指人体克服阻力的能力。.速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。.没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。.新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周3节体育课。.《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。.在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。.在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准4/1071123456789发表于2009-8-1320:19.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得个学分。高中三年中，学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中和 系列为必修、必选内容。.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为 课和课，根据每次课的任务可分为 课、课和课。.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 场比赛，共有轮。.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别、 、 、 、.学校组织校内田径运动会，一般可由、 、 、 、 、 六个主要过程组成。.教师示范一般可分为 示范、 示范、 示范和示范。TOC\o"1-5"\h\z.学校体育教学计划可分为 、 、 、和二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“J"，错误的打“X”。每小题2分，共20分）。.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（ ）.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（ ）.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（ ）5/107TOC\o"1-5"\h\z.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（ ）.水平六是对全体高中学生的共同要求。（ ）.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（ ）.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（ ）.分组教学有分组轮换和分组不轮换。（ ）.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈・史密斯在1891年发明的。（ ）.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（ ）三、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。1.新课程标准下，单元教学计划是指（ ）A.某一技术动作的教学方案。B.学期教学计划。C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。D.课时教学计划。TOC\o"1-5"\h\z.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（ ）A.4 B.5C.6 D.7.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（ ）6/107

45614561.直观教学法是指在体育教学中（ ）A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。5.体育与健康学习评价标准应为（ ）A.由单一评价标准向多元评价标准转变B.定性评价与定量评价相结合C.终结性评价与过程性评价相结合D.绝对性评价与相对评价相结合四、简答题（15分）.某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑一跳过折放的垫子一疾跑一垫上鱼跃前滚翻一绕过标志f快速跑回接力。请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？（7分）.目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？（8分）五、论述题（20分）根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项:.指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（10分）：.简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）：7/107六、操作题（20分）请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。七、操作题（35分）请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷）。1123456789发表于2009-8-1320:20、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。3、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸8/107

节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的速度、力量、角度5、行进间跳远的四个技术环节是助跑、起跳、腾空、落地6、人体的运动，离不开骨骼、杠杆6、人体的运动，离不开骨骼、杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力关节和肌肉的相互作用。骨骼起着7、标准篮球场长28米，宽15米，篮球圈上沿高3.05，场中圈直径1.89/1078、排球场长18米，宽9米，进攻线距中线3米；足球点球点距球门9.15米。跑道9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个:跨栏架（踏跳板）跑道10、1894年法国教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年在希腊（雅典）举行第一届。现任国际奥委会主席是罗格二、判断题（每空2分，共计20分）1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（*）2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。（X）3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。（J）10/1074、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。（J）5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。（X）6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。（J）7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（J）8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 （X）9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（X）10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。（J）三.简答题.体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。.体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。3、简述体育运动对运动系统的影响？（6分）11/107答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价;3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。四、问答题（18分）正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领（5分）；并详细分析其用力的顺序及方法（5分）、你在教学中采用的教法步骤（手段）（8分）。1123456789发表于2009-8-1320:20一、填空题（每空1分、共40分）1、体育课的三个组成部分 、 2、体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指 、水平二是指 、水平三是指 、水平四是指 。3、 “健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括 、 、、三个方面。12/107

4、行进间跳远的四个技术环节4、行进间跳远的四个技术环节5、 决定投掷项目远度的因素为 、 6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为——， ， ， 、 。五个学习领域。7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用 学习， 学习， 学习的方法来实现课程目标。TOC\o"1-5"\h\z8、影响体育教学有效性的主要因素： 、 、 、9、运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的 、 的掌握和 。不过分追求 的传授的系统及完整，不苛求 动作的细节。10、课程资源的开发和利用，应从 ， ， ， ， ， 六个方面着手。二是非题（每题2分，共20分）1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （ ）2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（ ）3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（ ）4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（ ）5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。6、排球比赛中严禁用脚踢球。（ ）7、小学1——6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（ ）8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（ ）9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（ ）10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（ ）三、简答题（每题10分，共20分）1、简述《体育与健康》课程的基本理念？2、如何写好新课程标准下的课时计划？四、问答题（20分）你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？13/107体育与健康教师招考试题一、填空题（每格1分，共30分）.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得个学分。高中三年中，学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中和系列为必修、必选内容。.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为课和课，根据每次课的任务可分为课、课和课。.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制，一共要进行场比赛，共有轮。.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是、、、、。.学校组织校内田径运动会，一般可由 六个主要过程组成。.教师示范一般可分为示范、示范、示范和示范。.学校体育教学计划可分为、、、和。二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“J"，错误的打“义”。每小题2分，共20分）。.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（）.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（）.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（）.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（）.水平六是对全体高中学生的共同要求。（）.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（）.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（）.分组教学有分组轮换和分组不轮换。（）.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈・史密斯在1891年发明的。（）.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（）三、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。1.新课程标准下，单元教学计划是指（）A.某一技术动作的教学方案。B.学期教学计划。C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。D.课时教学计划。.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（）A.4B.5C.6D.7.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（）A.4B.5C.6D.1.直观教学法是指在体育教学中（）14/107A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。5.体育与健康学习评价标准应为（）A.由单一评价标准向多元评价标准转变B.定性评价与定量评价相结合C.终结性评价与过程性评价相结合D.绝对性评价与相对评价相结合答案第一题2学分11学分体育知识理论和田径第2道室外和室内新授课复习课和练习课第3道28场7论第4道运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标第5道报名编排自序册比赛分工画跑道比赛的记录宣告闭幕第6道镜面示范正面示范肢体示范语言示范判断题错对对对错错对对对对选择题AACAA1123456789发表于2009-8-1320:23一）选择题1、2004年的夏季奥运会在（b）举行。 A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2.2004年的欧洲杯在（C）进行A、德国B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰3、第一届现代奥林匹克运动会是（B）年在希腊举行的 A、1894B、1896 C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。A、18-19 B、19-20C、20-21 D、21-225、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。A、12〃40B、12〃45C、12〃50 D、12〃606、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（C）制。A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜7、现代的足球运动起源于（C ）A、法国B、美国 C、英国D、德国8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（AA、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红C、蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝9、1984年（B）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破人、郎平 B、许海峰 C、李宁D、黄志红10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动A、手B、肩 C、宽 D、腰11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、15/107三快 D、一小、二小、三快12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A、10A、10B、11C、12D、1313、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A）顺序发出队列口令。A、立正一向右看齐一向前看一报数一稍息B、稍息一立正一报数一向右看齐一向前看C、立正一报数一向右看齐一向前看一稍息D、立正一向前看一报数一稍息一立正14、走和跑的区别在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空15、个性心理特征包括（D）A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格16、《中华人民共和国教师法》颁布于（D）A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.1217、《中华人民共和国教育法》颁布于（D）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月D、1995年3月18、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）A、给予行政处分 B、解聘C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任19、2008年在北京举行的是第29届（B）奥运会A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。A、逆时针 B、顺时针 C、任意21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（C）。A、礼、乐 B、乐、射 C、射、御D、御、数22、掷标枪的扇形区内角度约（C）A、35度B、45度C、29度 D、34度23、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41.195千米 B.42.195千米C、43.195千米D、44.195千米24、号称“世界第一运动”的项目是（ A）A、足球 B、篮球 C、乒乓球 D、排球25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B）A、35度B、40度C、29度 D、34度16/107

26、《中国学校体育》杂志创刊时间是（A）A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（C）A、校长 B、教导主任 C、体育教研组长 D、体育教师28、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）A、以练习为主 B、以预防为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主29、重复训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练 B、循环进行训练C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（ B）A、1994年 B、1995年C、1996年 D、1997年31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（C）A、定量评定 B、定性评定 C、定性与定量相结合D、因人而异32、奥林匹克精神是（B）A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加33、体育教学的主要特点是（ABCD）B、一般在室外运动场上进行D、主导作用和主体作用的结B、一般在室外运动场上进行D、主导作用和主体作用的结ABCB、人体生理机能活动能力变8、捷克教育家夸美纽D、美国教育家杜威C、1956 D、1957C、从事各种身体练习合34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（A、认识事物的规律化规律。C、动作技能形成规律。35、最早提出体育教学法的是（B）A、德国教育家拉特克斯D、瑞典体育教师W・斯卡斯特罗姆A、1954 B、195536、嗒嗒球运动是将（B）有机融合在一起的一项体育运动A、羽毛球与跳跳球 B、乒乓球与羽毛球 C、羽毛球与排球 D、键球与乒乓球37、弯道跑时，右脚用（B）着地。A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌38、逆时针弯道跑时，身体应向（B）倾斜A、右 8、左 C、前 D、后39、最合理的跳高过杆技术是（C）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式17/107

40、在弯道跑时，左脚应以（A）着地A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 D、前脚掌41、背越式跳高的助跑是采用（C ）方式助跑A、直线 B、弧线 C、直线加弧线D、弧线加直线42、背越式跳高身体过杆后，以（B）先接触海绵包A、头部 B、肩部 C、背部D、臀部43、背越式跳高身体在杆上成（C）姿势人、弓形 8、水平 做背弓 D、坐立式44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（D）方向摆动A、起跳腿 B、内 C、上 D、异侧肩45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、46、终点冲刺跑是临近终点的一段（C）C、加速跑D、快速跑C、C、加速跑D、快速跑C、背对 D、斜对B）落地&双脚 D、脚后跟47、背越式跳高应（C）横杆起跳A、面对B、侧对48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（A、全脚掌 B、前脚掌49、挺身式跳远的技术中，（C）是最重要的A、助跑 B、踏跳C、助跑与踏跳的结合 D、落地50、挺身式跳远在空中成（ B）姿势D、弓刖步）D、弓刖步）B、身体在空中平稳，D、身体前倾，两腿同时落51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（CA、身体前倾，摆动腿先落地摆动腿先落地C、身体在空中平稳，两腿同时落地52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（A）A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大53、头手倒立用身体的（B）部位支撑。A、两手与头 B、两手与前额C、两手与肩 D、两手、头后部与肩54、男生靠墙手倒立的做法是（A）A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A）A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动18/107

B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ A）A、侧方 B、正后方C、正前方D、侧后方57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C）A、前方 B、后方C、一侧D、侧前方58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（B）A、臀部腰后背 B、臀部腰后背头C、臀部后背头 D、腰后背头59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴A、肩 B、腰部 C、两臂D、髋关节60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（B）动作A、翻转 B、剪绞 C、交叉 D、交换61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B）时，两手推杠，使身体向杠外平移A、杠面 B、最高点 做水平 口、重心62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（B）的有效传球方法。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（ B）A、拇指，无名指 B、中指，食指C、食指，小指 D、拇指，食指64、一般来说，人到了（A）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--2565、排球场地上的线一般有（C）条（种）A、3 B、4 C、5 D、666、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内） A2 B3C4D567、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（A）场比赛68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（D）米A、10 B、12 C、15D、20A、10 B、12 C、15D、20A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、19/1079.15米69、（D ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（D）旋转人、左 B、右C、前D、后71、原地双手低手传、接球适用于在（C ）战术配合下运用A、进攻 B、防守 C、掩护D、突分72、（ A ）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式A、“中一二” B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（D）A、5、8、11、 B、5、6、12、C、6、6、11、 D、5、6、1174、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（B）A、罚球1次 B、发球2次 C、1+1罚球 D、1+1+1罚球75、武术比赛每位队员的成绩是（D）A、最高分 B、最低分做平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分是非题1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。（义）2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（义）3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。（义）4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（J）5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。（义）6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（义）7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度（^）8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（J）9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（义）10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（义）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（X）12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（X）13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（X）20/10714、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（J）15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（义）16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（J）17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（义）18、篮球运动中运用最多的技术是运球（义）19、教学检查是评价的前提和基础。（J）20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿一、填空1、课程标准将学习内容划分5个领域，有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。2、体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法，而是以技能、认知、情感、行为等划分学习领域的主要依据。3、《标准》结合课程特点构建了五个领域三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为课程目标、领域目标、水平目标。4、在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健康、社会适应这两个新的学习领域研究，以促进课程目标的实施。5、《标准》根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平，小学段为水平一、水平二、水平三。6、与健康有关的体能有：心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌内耐力、身体成份等。7、与动作技能有关的体能有速度、力量、灵敏性、神经肌肉协调性、平衡、反应等。8、身体成份有肌肉、骨骼、脂肪等。9、运动参与领域是促进学生发展体能、获得运动技能、提高整体健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。10、2001年6月颁发的《基础教育课程改革纲要》指出，改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。11、确定教学内容时数比例的原则是实践性、灵活性、综合性。12、教师在选择和安排教学内容时，应以学生的发展需要为中心，而不是以运动项目或教师为中心，这样才能全面贯彻《标准》的精神。13、选择教学内容的基本要求应具有健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性、地域性。14、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程。15、体育与健康课程要落实健康第一的指导思想，必须在课程目标的确定、课程设计、教学内容的选择和课的组织实施、课程评价等各个方面都体现健康第一的要求。16、体育教学体系包括4大要素。教师、学生、教学内容、教学环境。17、学生经常从体育活动中获得成功才能提高自尊心和自信心。18、体育与健康课程学习评价内容包括四个方面：体能、知识技能、学习态度、情感表现与合作精神。21/107二、简答题1、体育课程改革的基本理念和策略是什么？2、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？3、课程性质？4、体育与健康课程学习中的知识和技能主要有哪些内容？5、体育与健康课程的基本理念？6、如何激发运动兴趣，培养学生终身体育意识？7、体育与健康课程目标是体育与健康课程的重要组成部分，其具体目标有哪几个方面？8、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？9、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？10、选择教学内容的基本要求？11、运动参与领域中水平一、水平二的目标分别是什么？达到该水平时学生将能够达到……？12、学生评价内容？13、体育教学中教师如何指导学生的学法？自主学习、合作学习、探究学习、其主要表现有哪些？14、体育与健康课程的价值是什么？三、论述题1、体育教学实践中，如何重视激发和培养学生的运动兴趣？2、在制定水平教学计划时应该如何合理安排教学计划？3、在教学过程中如何加强对学生学法的指导？4、课程内容资源开发包括哪几方面并加以说明。5、在体育课程改革中，教师的教育观念发生了哪些变化？6、体育课程改革的基本理念和策略有哪些？（6条）一、填空题1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的O6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。22/1077、、、是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。二、判断题（每题1分，共计10分）1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克.（）三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、体育锻炼应遵循哪些原则？3、简述体育运动对运动系统的影响？4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。四、分析题根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）一、填空题1、身体，健康2、身体，心理，社会适应3、态度，行为4、ATP5、杠杆，枢纽，动力6、超量恢复7、身高，体重，肺活量 8、1-29、跑，呼吸10、快速，直二、判断题23/1071、J2、义3、J4、义5、义6、义7、J8、J 9、义10、义三、简答题1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯； 4、培养自我体育意识。5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。四、分析题答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。3、新理念的贯彻实施。4、教师主导、学生主体效应。5、学生学习方法的运用。6、学生练习自主空间的体现。7、教师教学过程中评价的运用。一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）.新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（义）.为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（义）.学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（J）.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（J）.体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标（义）.科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强J）.人体下肢长有几个长度（D）A.1个B.2个C.3个D.4个.人体在运动过程中能量的供给有几种（C）A.1种B.2种C.3种D.4种.人体速度素质发展最快的敏感期（B）A.8—9岁 B.10-13岁 C.14—15岁 D.16—17岁10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时（D）A.1年B.2年C.3年D.4年24/107是非题1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。(X)2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。(X)3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。 (X)4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。(J)5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。(X)6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。(X)7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的25/107速度和适宜的起跳的角度。（J）8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（J）9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（X）10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（X）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（X）12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（X）13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（X）14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（J）15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入,接回传球三步上篮得分的进攻配合（X）16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（J）26/10717、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（义）18、篮球运动中运用最多的技术是运球（义）19、教学检查是评价的前提和基础。（J）20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。一、填空题:1、课时计划也称教案，它是根据学期计划、单元教学计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。3、武术运动是手型有拳、掌、勾;步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面，掌心不触球。27/1076、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、立定跳远。7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中基本部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的五分之三。8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。9、“向右转走”预令落在左脚上，动令落在右脚上。10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按顺时针方向轮转至1号位一个位置。12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心理和社会各方面都处于完美的状态。13、1—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣28/10714、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、领域目标、水平目标。15、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。二、选择题:1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（A）A、图形变换跑 B、自然地形跑 C、轮流领先跑2、下列哪一组运动属于球类项目？（C）A、篮球、足球、水球 B、水球、排球、网球 C、手球、乒乓球、网球3、篮球的标准场地、边线长米，底线长为米。（A）A、28m 15m B、28m 16mC、26m 15m4、分腿腾越练习时，保护人应站在29/107A、跳箱旁边B、垫子旁边 C、跳箱前方5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括A、擦伤挫伤裂伤 B、擦伤刺伤裂伤 C、拉伤刺伤挫伤6、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课A、正面 B、侧面 C、镜面7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国城市举行？（C）A、大连 B、连云港 C、青岛30/107

8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（C）A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（B）。A、节奏 B、速度 C、力量11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B）A、器材 B、情景 C、音乐12、体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。A、运动项目B、A、运动项目B、教师C、学生的发展31/10713、社会适应领域目标，在1—6年级应着重帮助学生了解一般的（B）,学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。A、运动技能 B、游戏规则 C、体育知识14、小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周（A）学时。A、4学时 B、3学时 C、2学时三、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则?答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。32/107（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动?答：每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。答：1）握球：推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根33/107处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。3）预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90—135°,左脚与投掷方向约成45°,身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2m—3m处。4）最后用力：铅球出手角度：38—42°,球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。5、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力?答：在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2〜3步，然后全力跑完全程。34/1076、体育与健康课程的基本理念是什么？答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。7、根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的?答：1）提高学生自学、自练的能力。2）教师要给学生营造合作学习的氛围。3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。四、论述题1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。答：1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。35/107缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发?答：1）发挥体育器材的多种功能体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。2）制作简易器材36/107各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锹杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作〃山羊〃，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。3）改造场地器材，提高场地利用价值可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。4）合理布局学校场地器材学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。5）合理使用场地器材应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。一、填空题（每题2分，共计20分）37/1071、第29届北京奥运会的吉祥物是福娃2、体育比赛的主要方法有淘汰制、循环制和混合制。3、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。4、肌肉工作时唯一的直接能量来源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。5、学生体质健康标准必测内容是身高、体重、肺活量6、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、挺身式、走步式三种。38/1077、排球正面双手垫球，手部的动作要做到插、夹、提，脚步的动作要做到移、蹬、跟。8、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。9、标准篮球场长28米、宽15米都是从线的内沿量起。10、自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。二、判断题(每题2分，共计30分)1、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。(J)39/1072、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。(X)3、人体力量素质发展最快的敏感期14-15岁。(X)4、如7个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7轮，比赛场次有42场。(X)5、技巧直腿后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。(X)6、全民健身计划以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为重点，有步骤地开展不同地区、不同人群的健身活动。(J)7、三级跳远的第一跳为单脚跳，用起跳脚起跳，摆动脚落地，第二跳是跨步跳，第三步为跳跃。(X)8、武术的五种步型是弓、马、仆、虚、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿40/107法是蹬腿、弹腿。(J)9、奥运会的口号是更快、更高、更强。(J)10、如七个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7轮，比赛场次有42场。(X)11、重力休克是剧烈运动立即停止后，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。(X)12、队列“向右(后)转走”口令的动令均应落在右脚(J)13、在100米比赛中，第一次起跑时A队员犯规，第二次起跑B队员抢跑犯规，发令员取消B队员的比赛资格。(J)14、篮球比赛的第三节，是由双方在中圈跳球开始比赛(X)41/10715、在足球比赛中，某队队员因受伤、判罚等原因，上场队员只有七人时，则不得继续比赛。（X）三、简答题（每小题8分，共32分）1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）答：篮球运球常有以下几种练习方法：①熟悉球性练习；②原地高运球、左右手42/107交替进行；③原地低运球，左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；⑤行进间高运球；⑥行进间低运球。3、请用简笔图作出支撑跳越（横箱分腿腾越）的完整动作，并写出动作要领。答：简笔图（略）动作要领：加速助跑，双脚踏跳，身体腾起后，两臂前伸撑箱，提臀分腿，两手迅速推离跳箱使身体向前上方腾越器械，两臂斜上举，挺身，两腿制动，接着并拢，双脚落地时屈膝缓冲至直立。4、学校体育工作的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是什么？答：1990年国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。1、体育教学教研、2、体育课余训练、3、课外体育活动、43/1074、场地器材建设。四、论述题 （18分）结合工作实际，谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识？答：从四个方面结合教学实际进行分析:1、教师和学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚的对待每一个学生，满足学生需要和爱好。（5分）2、教学内容选择要符合学生身心发展特征。（4分）3、教学方法手段要多样，特别注意学法的运用。（4分）4、评价运用要合理（5分）1123456789发表于2009-8-1320:24一、判断题（正确的在括号内画“J”，错误的画“X”每题1分，共15分）.《课程标准》三个层次的递进关系为：领域目标一一课程目标一一水平目标。 （ ）.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。 （ ）.国际业余田联将田径运动定义为：田赛和径赛、公路赛跑、竞走和越野赛跑44/107及场地自行车比赛。TOC\o"1-5"\h\z（ ）.体质的范畴包括人体形态结构、生理功能和心理因素等方面。（ ）.肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大力量所呼出的气体量。 （ ）.跳跃，是田径运动中的一个项目，其中包括：跳高、跳远、撑杆跳高和三级跳远。 （ ）.铅球成绩的丈量方法是：钢尺的零点对准铅球落地点的近沿，钢尺通过圆心，丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离，以厘米为计算单位。 （ ）.后蹬跑脚落地时，要全脚掌迅速过渡到前脚掌着地，两臂协调配合摆动。 （ ）.在技巧教学中应做好充分的准备活动，通过讲解、示范，使学生建立完整的概念，加深对动作的印象，并加强保护与帮助。 （ ）.排球比赛中，靠近球网的为前排队员，其他的为后排队员，队员要逆时针方向轮换位置。 （ ）.学习领域指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。 （ ）.适宜的运动脉率=（最高脉率一安静时脉率）60%+安静时的脉率（ ）.体育教师的语言应简练、生动、形象，富有启发性，示范动作应优美、大方、准确。 （ ）.篮球规则规定在离球蓝圆心6.125M外投中的球得三分。（ ）.人们常说的“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”，就是对体态美的基本要求。 （ ）得分评卷人二、填空题（每空1分，共20分）.人体骨骼的形状多种多样，通过关节紧密地结合在一起，并附着有肌肉，构成为人体的支架。骨骼赋予了人体基本形态，并起着、45/107_和 的作用。.在跳高姿势的发展史上，它经过了蹲踞式、、剪式、、俯卧式、六次创新。.小学的体育教学可根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，可采用主题教学、、复式教学等方法教学。.体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、，掌握体育教育的理论和。.组织小型体育比赛时，常用的编排方法有、。.运动负荷通常又叫运动量，包括和。.足球场地中圈的半径是米。.武术礼节是中华武术精神文明的具体体现。常用的礼节有、、.低单杠是通过悬垂、、回环、等动作，发展学生力量素质的体操项目。.心脏和与它相连接的大血管组成了一个密闭的管道网，叫做系统。得分评卷人三、简答题（每小题5分，共25分）.运动前为什么要做准备活动？.新课程标准的基本理念包括那几方面？.跳高的助跑有什么作用？.答出体育教学方法中的完整法与分解法。.回答侧手翻的动作要领并说明其易犯错误。得分评卷人四、简述题（本题10分）46/107简述篮球体前变向换手运球游戏的动作要领和要点并提出教学建议。得分评卷人五、分析排球正面双手上手传球动作技术，回答下面问题。（每小题3分，共15分）.动作方法.击球点.传球手型.击球用力.动作要点得分评卷人六、根据下列条件写出一份课时计划。（本题15分）教材：①肩肘倒立②游戏 人数：男20女20要求：根据各学习领域的领域目标和水平目标合理安排，课堂生动活泼，组织教法合理，体现课程标准提出的教学理念。（答出基本部分即可）1123456789发表于2009-8-1320:26一、课程标准：01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。J02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。J03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。J04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。X05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。J06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。X07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。X08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。J47/10709.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。J.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。义.普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。J.水平六是对全体高中学生的共同要求。义.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。J.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。J二、体质健康：01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大。J02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。^03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。J04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。义05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。J06.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。J三、教育科学：01.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。J02.我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的，2008年将在北京举办第29届夏季奥运会。J03.“体育，载知识之车，而寓道德之舍也。”是古代先哲的名言。义四、学校体育：01.《中华人民共和国体育法》于1995年10月1日起正式施行。J02.看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。义03.组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。义04.实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。义05.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。义06.体育教学教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因只有通过教师教才能实现教学目标。义48/10707.间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。J08.强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。义09.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上体育的教育，体育的习惯，技能的培养训练。义.教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。义.语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。J.体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。义.为避免学生出现过度疲劳现象，体育教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。J.做双杠支撑摆动的动作示范时应采用正面示范。义.“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。义.优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。义.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。义.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。义.随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。义.分组教学有分组轮换和分组不轮换。J五、术科理论：01.跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。义02.田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。J03.国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲踞式起跑一种。J04.短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。义05.在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。义06.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干（不包括头、颈、臂、手、腿和脚）的任何部分触及终点线后沿垂直平面的先后为准。J07.在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。义08.田径比赛中开表应从发