教科版八年级物理下册第七章4 重力课程教学设计

7.4重力一、教学目标1、知识与技能：通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力；通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力；G=和它所表示的物理意义，能用公式3()知道g=9.8N/kgmg计算有关的问题；(4)知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心。2、过程与方法：通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据。3、情感、态度与价值观：通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值；通过物理知识与自然、生活现象的关系，培养学生乐于探索自然和日常生活中的物理学原理的兴趣。二、教学重点重力大小、方向和作用点三、教学难点重力的三要素的深化理解四、教学器材弹簧测力计、钩码、铁架台五、教学过程（一）、复习提问弹力产生的条件是什么？力的三要素是什么？（二）、新课引入大家看到第一幅图都笑了，觉得这是假的？但是世界上真的没有这样的事情吗？提问：1、一棵苹果树上结满了苹果，秋天到了，苹果从树上落下将会沿着什么方向？2、为什么水往低处流？3、丢出去的物体为什么总会落回地面？教师：在地球上，一切物体失去了支持，都会落向地球，原因是物体受到了地球的吸引。（三）、新课教学1、什么是重力提问：（让学生结合教材内容回答下列问题）（1）什么是重力？用什么符号表示？（2）重力的施力物体和受力物体分别是什么？（3）指出苹果所受重力的施力物体和受力物体？回答：（1）地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力用符号G表示。（2）重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物体。（3）苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。师补充：地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。重力的施力物体始终是地球。师：重力是一种力，力有大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。．2、重力的大小（1）演示实验：把物体挂在弹簧秤下，当物体静止时，弹簧秤的示数就等于物体受到的重力。（2）学生实验：用弹簧秤测量质量分别为50克、100克和150克的物体的重力，并计算出重力和质量的比值，将测量结果填在课本的表格内。结论：物体的重力跟质量成正比，且重力和质量的比值是固定不变的。（说明：只能说重力和质量成正比，不能说质量和重力成正比）（3）g的值实验数据中重力和质量的比值大约是10牛／千克。精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是9.8牛/千克，这个值用g表示,=9.8牛/千克。粗略计算时，g可取10牛/千克。（4）重力计算公式G=mg用G表示物体的重力，m表示物体的质量，g表示物体的重力和质量的比值。使用这个公式时，质量m用千克作单位，重力G用牛顿作单位，g=9.8牛/千克。（5）例题：某同学的质量是40kg，他受到的重力是多大？已知：m=40kgg=9.8N/kg求：Go解：G二mg=40kgX9.8N/kg=392N答：鱼所受重力是392No3、重力的方向重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是竖直向下。（利用细线和钩码让学生观看重力的方向）．师：斜面上物体所受重力的方向？在地球各个地方物体所受力的方向？（学生思考，教师画图演示）生：阅读教材，了解重力的应用。重力的应用：重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。4、重心（重力的作用点）生：阅读教材，找出重心的定义、规则物体的重心和重心位置的应用。师：若物体不规则呢？（教师演示，帮助学生理解。）小结：重心定义：物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。规则物体的重心：质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上，例如：粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。不规则物体可以用悬挂法找出其重心位置。（四）、总结1、重力的定义：地面附近的物体受到地球的吸引而受到的力。2、重力的施力物体：地球3、重力的计算公式：G=mg（g=9.8N/kg）4、重力方向：竖直向下5、重力的作用点：物体的重心（五）、观赏视频。体会：假如生活中没有重力。（六）、作业：完成导学案。．7.4重力学习目标1、掌握重力的定义。2、知道重力的施力物体是地球。3、会利用重力的公式计算物体所受重力的大小.4、掌握重力方向是什么。5、会找重力的作用点。一、重力的定义预习自学（1）1、成熟的苹果会落到地面，水总是往低处流，丢出去的东西总会落向地面。你知道具体原因是什么吗？【知识点1】⑴地面附近的物体，由于地球吸引而使物体受到的力，叫。一般用字母表示重力。⑵地面附近物体受到重力作用。⑶重力的施力物体是。⑷物重是指物体；平常所说的：某人的体重为50kg，是否科学？二、探究重力与质量的关系预习自学（2）⑴你知道如何测量物体重力大小吗？⑵你知道如何探究重力与质量的关系吗？在弹簧测力计挂钩下分别挂质量为50g,100g,150g,200g钩码，测出重力并记录在表格中。根据实验数据算出G/m的值根据实验数据在G—m图像中描点处理.】2【知识点．（1）物体重力与质量的关系TOC\o"1-5"\h\z物体重力与质量成比用g表示；地球上的g=10N/kg，表示的物理意义是。重力计算公式：公式中：m的单位只能用。【典型试题】1、同用一弹簧测力计在地球和月球上测量同一重物的重力，两者读数的大小关系是。2、一质量为50kg的同学，其重力为No三、重力的方向1、预习自学（3）.如图，你能判断出重力的方向吗？2、【知识点3】⑴重力的方向⑵利用重力方向是竖直向下的现象有等【典型试题】小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的（四、重力的作用点1、预习自学（4）如果把物体分成