《我的家乡》主题活动方案

3《我的家乡》主题活动设计方案主题的由来我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠久，民风淳朴，特产丰富，环境秀丽，文化底蕴深厚，有很多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿生疏家乡、了解家乡、美化家乡，从而培育其宠爱家乡的情感。主题活动《我的家乡》网络图家乡名字的由来家乡名字的由来家乡的花：我的家乡家乡的歌《如今农村事多》家乡的桥家乡的社区《我的家乡》主题系列活动活动一 家乡名字的由来活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。2、重点知道家乡的几条较知名的河和河里的水产资源。3、激发幼儿宠爱家乡之情活动预备：关于五河五条河的图片活动形式：集体、小组活动过程：1、谈话引出主题教师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个秀丽的地方，我爱我的家，爱我四周的人。2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？〔为了真实的了解孩子的状况，不让孩子和他人顺着说，我就承受了让孩子到我耳边静静的告知我的方式来进展。3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河〔主要了解县城四周的淮河，浍河、沱河。4、出示图片让幼儿观看，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。5、了解家乡河里的水产资源。活动小结：我们的家乡是一个秀丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河，名字的由来：是由于我们县四周有五条河围绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最知名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等格外知名，给五河人民制造了很大的经济收入，以后教师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。活动二 家乡的花：棉絮花活动目标：1、能任凭取放棉花，探究学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的花朵外形；2、幼儿情愿与同伴合作，体验集体创作的乐趣；3、进展幼儿想象力和制造力，培育良好的常规习惯。活动预备：1、多媒体课件，音乐；2、范画一幅，背景图四幅；3、彩色棉花假设干，固体胶人手一份。活动过程：一、多媒体导入1、师：宝宝们现在是什么季节？2、师：春天来到了，各种各样的花儿都开了，教师今日给小朋友带来一些花儿的图片，请小朋友赏识……〔教师引导幼儿从颜色、外形等方面赏识〕3、教师小结：花儿有各种各样的颜色、不同外形的花瓣，有的开放了，一朵一朵的，有的没开放，是包在一起的。二、出示范画，激发幼儿兴趣1、师：教师还带来一幅花儿的画，请你们赏识。提问：花儿是用什么材料作出来的？2、请幼儿探究棉絮花儿的制作方法。三、教师讲解示范1、先取出棉花，作出花的造型。2、按花的外形在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。四、出示背景图，提出要求：小组集体作画1、交代幼儿要把花种在花园里。2、你想做什么颜色、什么外形的花？幼儿小组争论。3、花做出来种在花园的什么地方？〔小组成员之间留意花的布局〕五、幼儿作画，教师指导1、在花园里种出不同外形、不同颜色、不同姿势的花。2、鼓舞幼儿适当添画。3、提示幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面整理干净。六、呈现幼儿作品，赏识评价从花的姿势，运用的技能，作品是否干净来评价。活动三家乡的歌《如今农村事多》教学目标：1、体验五河民歌的演唱风格，激发其宠爱地方民歌的情感；2、学会演唱歌曲，感受歌曲的轻松好玩；教学预备：反映农村面貌的PPT、图谱假设干、歌曲录音教学过程：一、导入1、谈话：了解五河方言“他们说的该，说的什么该？”的意思。2、运用图片教幼儿学习五河方言“他们说的该，说的什么该？”二、观看PPT，了解旧农村的变化三、教唱歌曲1、播放歌曲录音，幼儿初步完整赏识五河民歌《如今农村事多2、提问：你听到歌曲唱了什么？〔出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容〕3、教师清唱。4、幼儿学唱歌曲，并练习对唱歌曲中的衬词局部。5、了解五河民歌的特点，学习表演唱。提问：今日学习的这首歌曲和我们寻常学的歌曲有哪里不一样？介绍五河民歌的特点〔歌曲有唱腔、有衬词；歌曲的旋律很简洁，节奏平稳，唱的都是我们身边的事。可以独唱，可以对唱，还可以表演唱〕五、阅历拓展幼儿表达：你还知道农村有哪些的变化？六、教师和幼儿共同表演唱活动四《家乡的社区》活动目标：1、对自己的生活的社区产生亲切感和宠爱之情；2、了解自己生活的环境，生疏相应的建筑设施；32—3活动预备：带着幼儿参观社区，并拍一些图片、收集相关资料活动过程：1、教师把带着幼儿参观的几个社区的图片展出，让幼儿观看争论，讲出其社区的名字，结合图片讲一讲社区中有哪些好玩的场景和秀丽的建筑设施；2、生疏社区的建筑设施对便利居民生活的重要作用。教师讲解万福中心广场环境秀丽，使我们感到很舒适，到了休息日，就有很多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩，这里的环境给游玩的人带来很多的便利，各种各样的熬炼器械给家乡的人们熬炼身体带来很多的便利；3、找我们的家。请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的位置，说说自己家所居住的社区的名字，特点和你为什么宠爱自己的家。活动延长：绘画《秀丽的社区》加深幼儿对社区环境的印象。活动五 家乡的桥活动目标：1、通过参观，生疏家乡的几个知名的比较大的桥，知道桥的用途、构造；2、了解桥的特点、类型；3、激发幼儿设计桥的欲望。活动预备：1、带着幼儿参观家乡的几个知名的比较大的桥；2、我国一些著名的桥〔包括立交桥〕的图片；3、幼儿人手预备一张画纸、彩笔。活动形式：集体活动过程：1、谈话引出主题，激发幼儿了解桥的兴趣。师：上次教师带你们去郊游，我们参观了家乡的桥，请小朋友们想一想，我们家乡有哪些知名的秀丽的桥？你们都走过哪些桥？见过哪些桥？2、提问：这些桥，都架在什么河上？它的两边护栏是什么外形的，什么颜色的？桥下有多少个桥墩？3、这些桥有什么作用？4、你们还知道我们的中国有哪些知名的桥吗？5、桥有哪些类型、种类？故事？6、观看图片，中国著名的桥——南京长江大桥、赵州桥、卢沟桥、黄浦江大桥、芜湖大桥、上海城市立交桥和山顶通道桥等，教师给幼儿讲《赵州桥7、教师总结本次活动。师：我们的家乡，由于河比较多，所以架在河上的桥也就比较多，我们家乡四周比较知名的，大一点的桥有：彩虹桥、西坝口大桥、分洪闸大桥、淮河大桥、北二道桥、三道桥，还有城里的板桥、玉带河桥、清河桥等。其中淮河大桥最知名。桥的种类有四种，一种河上架桥〔叫跨河桥上架桥〔立交桥，也叫跨线桥，使城市不再拥挤；三是山上架桥〔也叫跨谷桥，便于这山和那山通过，一般是火车通道，桥面的形态，颜色和桥的护栏，功能设计有很多种，这都是桥梁设计专家特地设计出来的，期望我们小朋友长大后，好好学习，也能设计出很多功能最齐全，最具特色的桥。8动脑，拿出你们的彩笔，设计出你自己心目中的桥，让它们能在我们现代化、多媒体的操作功能下，发挥奇异的荣耀。9、幼儿操作活动——设计自己想象的现代化的桥。活动反思通过本节课教学，我认为有以下可取之处：首先，活动主题的选择应来源于幼儿的生活。我的家乡叫五河，五河五条河；家乡变化大，小区多又多；家乡歌曲每天唱，唱在大街和小巷……就这样一步一步生成主题活动“我的家乡主题网络也就渐渐丰富和完善起来。其次，开展主题活动应以幼儿的兴趣和需要准时调整内容。在主题进展中我以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容，边实施边准时调整。由于感兴趣，幼儿在活动中格外投入，乐观参与，可以说每个幼儿在活动中得到不同程度的进展。例如：原来预设了“家乡特产”这一活动内容，但在活动中幼儿可能受生活阅历少的限制，对这一内容不感兴趣，于是我马上取消了这一内容，更多地从幼儿的兴趣和爱好动身，将活动改成了“秀丽的蟹壳画”这一活动，使幼儿真正成为活动的参与者。其三，充分利用家长这一社区资源，调动家长参与的乐观性。在“我的家乡”主题开展过程中，我们得到家长们的大力支持，发挥家长的教育资源，取得较好的效果，如：发动家长帮助我们收集有关的资料；组织家长参与