冀人版科学（2017）六年级下册2.6《空气污染》教案

冀人版科学（2017）六年级下册2.6《空气污染》教案【教学目标】(1)科学观念：能说出空气污染的原因。(2)科学思维：培养学生探究能力。(3)探究实践：能说出空气污染给人类带来了哪些影响。(4)态度责任：能对造成空气污染的原因产生浓厚的探究兴趣。【教学重难点】重点：认识造成水污染的原因。难点：了解空气污染给人类带来了哪些影响。【教学准备】PPT课件、图片、视频资料。【教学过程】（一）情境与问题1.引导：近年来，雾霾持续影响北方多地，使得空气质量下降。为此，许多城市开始了大规模的汽车限行措施，公交车也逐步更换成电动汽车。（PPT出示汽车行驶图片）2.提问：汽车是造成空气污染的原因吗?还有哪些因素会造成空气污染？【设计意图】从观察我们身边的常见的事物入手，可以帮助学生理解知识。(二)探究新知1.探究空气污染的原因（1）教师引导：造成空气污染的因素有很多，除天气因素外，还有很多是人们使用各类科技产品造成的。（2）提问：生活中有哪些空气污染现象？讨论：小组之间展开讨论汇报：学生发言“汽车尾气”。教师：汽车尾气真的是空气污染的原因吗？（3）探究汽车尾气让我们通过观测、实验、调查等方法来获取事实，探究空气污染形成的原因。活动前，我们先制订一个计划。讨论：汽车尾气是不是空气污染形成的原因访谈目的：调查汽车尾气是不是空气污染形成的原因地点：车辆检测中心记录方式：笔记、录音或摄像访谈提纲：1.汽车排放物有哪些？2.本市汽车总量是多少?总的排放量是多少？3.……材料：空气质量传感器等。实验方法：1.确定监测地点，如：化工厂、火力发电厂、公园、公路。2.把空气质量传感器平稳放置在监测区域。3.根据传感器的监测情况，读取相关数据。每个监测点监测3次。4.根据不同区域的监测数据，分析空气质量与什么有关？汇报：请小组代表发言小结：汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。（4）生活中还存在哪些污染空气的因素？学生小组搜集相关资料，以小组的形式展示汇报学生做出回答小结：煤气做饭、焚烧垃圾、森林火灾、火力发电、工业废气等都会污染空气。总结：人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑工地、生活垃圾等。2.空气污染带给生物的影响教师引导：空气污染严重，有时候让人感觉无法呼吸，每天生活在污染的空气中，我们的身体和其他有生命的生物会怎么样？探究：让我们选择一个或两个研究主题，通过书籍、期刊、网络、电视等途径搜集资料。研究主题：1.空气污染对人体健康有哪些影响？2.空气污染对农作物生长有哪些影响？3.空气污染对动物会造成哪些影响？学生谈论，搜集有关资料小结：空气污染刺激人和动物肺部使其出现炎症，肺功能下降；降低免疫功能，使机体抵抗力下降，诱发感染性疾病；影响儿童的生长发育和功能；对于植物，会降低植物光合作用的速率；空气污染会引发酸雨，酸雨影响农业作物生长，使农作物产量减少；提问：空气污染对整个生态系统有什么影响？回答：1.造成全球变暖；2.引发温室效应，形成酸雨；3.影响食物链，打破生态平衡；4.威胁全球生物多样性；教师总结：空气污染对人类的生活造成的危害是很大的。我们必须保护好环境，降低空气污染，使人们生活在清新的空气当中，身体才会越来越健康。【设计意图】以身边的实际生活现象引导学生，帮助学生理解知识，让学生体会到空气污染的危害。（三）拓展应用1.探究酸雨对植物的危害2.引导：在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油等燃料，使得空气中的二氧化硫等有害气体大量增加，它与空气中的水分发生反应生成酸性物质，并随着降雨落到地面，这就形成了酸雨。3.探究过程：(1)取一株室内植物，在三片叶子的表面涂上醋，另外三片叶子的表面涂上水。（2）在接下来的24小时里，观察叶子的变化。（四）课后小结空气污染的原因：人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑工地、生活垃圾等。（五）板书设计空气污染生活：煤气做饭、汽车尾气生产：工业废气、火力发电(六)课后作业1.空气污染的原因主要来源：、、。2.我们应该绿色出行，少开汽车。（）3.只要我们不出门，空气污染就不会伤