2023年实验报告单

实验一:观测种子的结构实验目的:1、观测结识菜豆和玉米种子的结构。2、学会对种子进行解剖观测。材料用品：泡涨的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜,碘液，滴管,解剖针，培养皿。实验环节：1、课前准备：课前1〜2天，浸泡颗粒较大的菜豆种子和玉米种子。2、取一粒泡涨的菜豆种子，放在培养皿中，观测它的外形。3、剥去种皮，露出两片并合着的豆瓣，是子叶。4、从与种脐相对的一侧轻轻地分开两片子叶，用放大镜观测。5、取一粒泡涨的玉米种子，放在培养皿中，观测它的外形。6、在培养皿中，用左手按紧玉米种子，右手持刀片,沿着隆起的--侧从中央纵向剖开。7、用滴管在剖面上滴一滴稀释的碘液，用放大镜进行观测。注意事项：1、玉米粒事实上是果实，它的种皮外面生有果皮，两者紧贴在一起，不易分开，习惯上叫它种子。2、干种子浸泡时，假如天气较冷，则可用温水;假如天气较热，要经常换水，以防腐烂。3、解剖玉米种子时，一定要用培养皿垫在下面切，不要直接在桌面上切，以免损坏桌而。4、使用刀片时一定要注意安全。实验九：探究光合作用的产物实验目的：1、初步学会验证绿叶在光下制造淀粉的实验。2、通过实验结果理解绿叶在光下可以制造淀粉。材料用品：盆栽天竺葵，黑纸片，透明的塑料片或薄膜，曲别针，酒精，小烧杯，大烧杯,酒精灯，三脚架，石棉网，火柴，滴管，试管夹，保子，清水，碘液，培养皿等。实验环节：1、植物材料的解决实验前一天，将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有德尔淀粉运走、耗尽。用剪刀将黑纸剪成一定样式，把叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖,再用曲别针夹住，在同一个叶片的另一个部位按照同样方法夹一个用透明的塑料片或薄片。把花移到阳光下照射几小时。2、验证绿叶产生淀粉（1）摘下通过解决的叶片，取下黑纸片和透明塑料片。（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，再把小烧杯放进盛有清水的大烧杯中,大烧杯放在石棉网上，用酒精灯隔水加热。（3）撤去并熄灭酒精灯，用镶子取出叶片，放入清水中漂洗干净。（4）把叶片放到培养皿中，用滴管向叶片滴加碘液，放置几分钟。（5）用清水把碘液冲掉，仔细观测叶色的变化。注意事项：1、用酒精溶解叶片中的叶绿素时，一定要隔水加热。2、酒精极易燃烧，在加热大烧杯时，一定要加石棉网。3、隔水加热需要一定期间，要认真观测绿叶的颜色变化。实验十:验证光合作用需要二氧化碳活动目的：拟定二氧化碳是不是光合作用必需的原料。材料用品：天竺葵，大广口瓶，小烧杯，盐酸，石灰石,25%的氢氧化钠溶液，凡士林等。探究过程：1、提出问题二氧化碳是光合作用必需的原料吗？2、作出假设二氧化碳是光合作用必需的原料。3、制定计划（1）植物材料的解决①取三盆在黑暗条件下放置两天的天竺葵,放在三个编好号的玻璃钟罩的底座上。②1号在底座上放一个培养皿，向培养皿中加入25%的氢氧化钠溶液，盖上钟罩，并用凡士林密封钟罩与底座之间的缝隙。③2号在底座上放一个培养皿，向培养皿中加入5%的盐酸，在盐酸中放入石灰石，迅速盖上钟罩并密封。④3号钟罩内的培养皿中直接放些水，作为对照。(2)观测结果将三个钟罩放在阳光充足的地方，过几个小时后，将钟罩取下。从三株植物上各取一个叶片，脱去叶绿素，加碘水染色，比较三个叶片的颜色有什么差别。4、实行计划5、分析结论注意事项：1、实验过程中用的钟罩较大、较重，又是玻璃制品，要轻拿轻放。2、盐酸和氢氧化钠都会伤害皮肤，一旦沾到身上要立即用清水冲洗。3、盐酸和石灰石的反映速度非常快，一定要在两者混合后迅速盖上钟罩，以防止生成的二氧化碳漏到外面。实验十一：徒手制作叶的横切临时装片并观测叶片结构实验目的：1、练习制作徒手切片。2、学会辨认叶片的表皮、叶肉、叶脉和气孔等结构，初步学会用显微镜观测叶片的横切面和叶片的表皮。3、初步学会画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。材料用品：新鲜的叶片，显微镜，双面刀片，摄子，载玻片，盖玻片，清水，培养皿，滴管,吸水纸，纱布，笔毛，小块木板，叶片的永久横切片等。实验环节：1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片2、用显微镜观测叶片的结构3、观测叶片的下表皮注意事项:1、切片有横切和纵切之分。2、操作过程中动作要轻，并注意安全，防止割伤手指。3、撕取的叶片下表皮不宜太大，以免临时装片出现气泡。实验十二:验证植物的呼吸作用实验目的：1、尝试植物的呼吸作用的实验。2、运用植物的呼吸作用原理来解决平常生产和生活中的实际问题。3、关注植物呼吸和我们生产、生活的联系。4、养成理论联系实际、实事求是的科学态度。材料用品：广口瓶，新鲜树叶，干树叶，沾有煤油的小木条或带铁丝的蜡烛，火柴，澄清石灰水,小烧杯，废物缸。实验环节：1、取两只同样的无色透明的广□瓶，分别标记A、Bo2、把数量相等的新鲜树叶和干树叶分别放入广口瓶A、B中，盖上瓶盖，用凡士林封住，而后勇黑布把整只广□瓶罩住,放在适宜的条件下。3、过了24小时后，用火柴点燃沾有煤油的细木条，打开瓶盖，迅速将燃烧的沾有煤油的细木条伸入瓶内。4、观测两只瓶中细木条的火焰是否有变化。5、打开两广口瓶盖，向A、B两广口瓶中各注入5ml石灰水，轻轻摇摆后，分别倒入两只空烧杯中，仔细观测两杯石灰水有无变化。结果及分析：实验结论：注意事项：1、实验中要分工协作，两个对照实验要同时进行。2、实验中药注意安全,用完的细木条一定要熄灭。实验十三：观测种子的呼吸作用实验目的：1、观测已萌发的种子的呼吸作用，鉴定呼吸的产物。2、了解呼吸作用所需的条件。材料用品：己萌发的植物种子，炒熟的种子，三角瓶，橡胶塞，玻璃弯管，橡胶管,澄清石灰水，温度计等。实验环节：1、种子呼吸作用的产物（1）将吸水后开始萌发的种子和等量炒熟的种子分别放在甲、乙两个三角瓶中，并加入少量水。（2）在两个三角瓶口上都加橡胶塞,在每个橡胶塞上打两个小孔，一个小孔插入小漏斗，另一个小孔插入玻璃弯管，与玻璃弯管连通的橡胶管插到试管里的澄清石灰水中，橡胶管与试管之间用棉花塞住。（3）将甲、乙两整套装置放在温暖的环境中，观测试管里的橡胶管口是否有气泡冒出。（4）拔下甲、乙两装置胶塞上的小漏斗，分别插入温度计，一直插到种子种,测定萌发的种子及炒熟的种子内部的温度。（5）分析实验结果2、呼吸作用的条件（1）在三角瓶中放入大量干种子，不要放水，观测石灰水有没有反映。（2）在三角瓶中放入大量煮熟的种子，观测石灰水有没有发生变化。（3）在三角瓶中放入萌发的种子，然后将整套装置放在低温条件下，过一段时间观测。（4）三角瓶中放入萌发的种子，且加入足够的水。（5）分析上述实验中的现象，说明植物的呼吸作用需要哪些必要的条件。注意事项：1、整套装置中，橡胶塞与三角瓶、漏斗、玻璃管之间应当是密闭的，不要留有空隙。2、从漏斗中加入的清水不能太多。实验十四:探究叶的蒸腾作用实验目的:1、培养动手操作能力。2、通过蒸腾的观测，培养观测能力。3、通过对蒸腾作用这种生理现象的分析推理，培养发现、分析和解决问题的能力。材料用品：盆栽植物，透明塑料袋，细绳，凡士林。实验环节：1、在同一株植物上选两枝大小相似的枝条，将一枝条上的所有叶片两面涂上凡士林，另一枝不做任何解决。2、分别用A、B两个干燥、透明、无色的塑料袋套住这两枝枝条，并用细绳扎紧袋口。3、2小时后，观测这两个塑料袋内壁上是否有水珠形成。结果及分析：结论：注意事项：1、塑料袋应选干燥、无色、透明的。2、实验装置尽量放在温暖的向阳处。实验十五:观测细菌形态实验目的:1、通过使用显微镜的高倍镜观测细菌的形态，培养动手操作能力和观测能力。2、通过细菌与人类关系的讨论，培养分析问题的能力和初步获取课外生物信息的能力。3、通过学习细菌的形态、结构，培养乐于探索生命奥秘的科学态度。材料用品:细菌三型涂片，显微镜。实验环节:1、安放。2、对光。3、观测。4、区分细菌形态。（1）球菌（2）杆菌（3）螺旋菌注意事项:1、用高倍物镜观测时，由于高倍镜离玻片标本较很近，稍不小心，镜头就会碰到玻片，两者都也许受损，所以要特别小心。2、细菌很微小，所以观测要仔细。实验十六：观测酵母菌和霉菌实验目的：1、结识酵母菌的形态结构和出芽生殖。2、结识青霉或曲霉的形态结构和胞子。3、学习青霉的简朴培养方法。材料用品：干酵母,2%的葡萄糖水，发霉的馒头或橘皮，显微镜，放大镜，解剖针，载玻片,盖玻片，滴管，镜子，稀释的碘酒，吸水纸，纱布，白纸，抹布，废物缸等。实验环节：1、酵母菌和霉菌的培养酵母菌可以运用面包制作的干酵母，加入2%的葡萄糖水,溶解后待用。霉菌从发霉的馒头或橘皮上提取，青绿色的是青霉,橘黄色的是黄曲霉。2、用显微镜观测酵母菌（1）在载玻片中央滴一滴酵母菌液，加盖玻片制作临时装片。（2）将临时装片放在显微镜下观测，可以看到酵母菌为无色、卵形的单细胞生物。（3）在盖玻片的一边滴一滴稀释的碘酒，在另一边用吸水纸吸引，对酵母菌进行染色。（4）观测酵母菌的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。（5）在视野中仔细寻找，可以看到有的酵母菌细胞上长出1〜2个或更多的大小不同的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。3、观测青霉和曲霉用解剖针挑取一点带有抱子的青霉或曲霉菌丝，制作临时装片，用低倍镜观测。观测青霉或曲霉的菌丝有没有颜色，有没有横隔，整个菌丝由多少个细胞组成。注意事项：制作临时装片时,可在我玻片上先滴少许水，并均匀涂布，使我玻片湿润，这样菌丝和抱子可黏附在载玻片上，便于观测。实验十七:观测蘑菇及其抱子实验目的：1、观测辨认蘑菇的结构。2、观测藤菇的狗子及产生的部位。3、了解蘑菇的生殖方式。材料用品：新鲜蘑菇，培养皿,白纸，放大镜。实验环节：1、观测蘑菇的形态（I）观测新鲜蘑菇的形态，区分各部分的结构。（2）观测新鲜蘑菇的颜色。（3）思考其地下丝的作用。2、观测造菇的抱子（1）取一较大成熟的新鲜蘑菇,从菌柄上将成熟的新鲜蘑菇菌盖剪下来。（2）让菌褶一面朝下，放在白纸上。（3）用培养皿扣上，以免散落的泡子被风吹散。（4）第二天，拿开培养皿和菌盖，观测白纸上是否留下与菌褶排列一致的放线状抱子印。实验二：探究种子萌发的外界条件实验目的：1、探究种子萌发所需的外界条件。2、学会通过设计对照实验进行探究的方法。材料用品：大豆种子40粒,有盖的罐头瓶，小勺，餐巾纸或卫生纸,标签，胶水,清水。探究过程：1、根据生活经验，提出问题在哪种环境下种子才干萌发呢？2、根据已有知识和生活经验作出假设种子萌发需要、等条件。3、探究实验的计划取4只洁净的罐头瓶，分别编号。在4只瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放入10粒种子，按下列解决方式操作：（1）将1号瓶拧紧瓶盖，置于室温环境中。（2）将2号瓶撒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于温室环境中。（3）将3号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖，置于温室环境中。（4）将4号瓶洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖,置于冰箱内。几天后观测各瓶中种子萌发的情况。分析你的假设是否成立，从而得出结论。4、修订计划（5）抱子印是由菌褶上散落下来的抱子组成的。用放大镜仔细观测抱子的大小和颜色。注意事项：1、所选新鲜蘑菇要成熟的。2、蘑菇不要用浸过水的。3、实验的放置过程中一定要加盖，观测时要注意防风。小组讨论，论证计划的可操作性，进行必要的修订，使计划更完善、更科学。5、实行计划依计划进行实验，定期观测，作好记录。6、分析结果，得出结论。注意事项：1、选用实验的种子最佳是当年的新种子。2、在运用对比实验法设计实验时要注意，简朴的对比实验,可不设对照，只考虑控制因素的有无，互为对照，进行比较。实验三:测定种子的发芽率实验目的：会计算种子的发芽率。材料用品：种子若干，培养皿，纱布，温度计。探究过程：1、提出问题如何测定种子的发芽率呢？3、制定计划（1）选取什么样的种子作为样本？（2）选取种子的数量应当是多少？（3）该如何保证种子萌发所需要的条件？4、实行计划（1）发芽。选择直径为10cm的培养皿，在其底部铺上2~4层纱布或滤纸,加入适量的水，使纱布或滤纸湿润。从被监测的样品中随机抽取一定的数量的种子均匀地摆放在纱布或滤纸上，控制好温度。（2）记录。天天观测一次，保证培养皿内湿润，并记录萌发的种子数量。连续观测7天左右。（3）计算。种子发芽率的计算公式：发芽率二发芽的种子数/供监测的种子数x100%（4）反复。反复测定1〜2次，取平均值作为测定结果。注意事项：1、实验中必须提供种子萌发所需要的条件,以排除环境对种子发芽率的干扰。2、为了使抽样监测的结果接近总体的真是情况，抽样时应随机选取，避免主观因素的影响。实验四：观测根毛和根尖的结构实验目的：1、学会观测幼苗的根毛。2、结识根尖各部分的结构特点。材料用品：菜豆种子，培养皿，纱布，根尖的永久纵切片，放大镜，显微镜，镣子。实验环节：1、根毛的准备先将玉米种子浸泡24小时，吸水后放在培养皿中，加盖两层湿纱布，置于25℃条件下。2、用肉眼和放大镜观测根毛（1）用银子轻轻揭去种子表面的纱布，用肉眼直接观测幼根，找到着生在幼根上的密密的白色“绒毛”，这就是根毛。（2）用放大镜仔细观测这一段幼根。3、用肉眼观测根尖4、用显微镜观测根尖的永久纵切片注意事项：1、用种子培养生根时，培养皿内要经常加适量的水，以保持湿润。2、用肉眼和放大镜观测根毛时，动作要轻，不要触碰根毛，以免影响继续观测。3、用显微镜观测根尖的结构时，由于标本较大,需慢慢上下移动切片一，依次看到每一部分的结构。实验五:探究根靠哪部分生长活动目的：探究植物的根是靠哪部分生长的。材料用品：己生根的幼苗，笔，废物缸。探究过程：1、提出问题植物根的生长重要是靠哪部分生长伸长的？2、作出假设植物根的生长重要是靠根尖生长伸长的。4、设计探究的实验过程(1)取菜豆种子使其萌发。(2)当幼根长到1.5cm左右时，在幼根上面间距相等的细线。(3)继续培养，让幼根继续生长。(4)过一段时间后，观测细线间距离的变化。(5)分析结果得出根靠哪部分伸长生长的结论。注意事项：1、实验设计过程中，一方面应注意变量要单一。2、实验设计还应注意要严格对照。3、实验操作过程中应细心、认真，不要损伤根尖。实验六：探究植物吸水的重要器官活动目的：1、尝试探究植物不同器官吸取水分的能力。2、通过比较、探究，发现植物吸取水分的重要器官。材料用品：几株大小相似的植物，豌豆或其他带有比较完整根的植株。探究过程:1、提出问题植物吸水的重要器官是什么？2、作出假设植物吸水的重要器官是根毛。3、设计探究的实验过程4、实行实验设计5、记录观测和实验的结果6、结果分析7、得出结论注意事项：1、实验设计过程中，一方面应注意变量要单一。2、实验设计还应注意要严格对照。3、实验要有反复，以求更加准确。实验七:探究植物吸水和失水的条件活动目的：探究植物细胞吸水和失水的条件。材料用品:植物的块茎，小刀，清水，食盐，白糖，量筒，天平等。探究过程：1、提出问题植物细胞能不能与外界环境进行水分互换？植物细胞在什么样的环境中失水，什么样的环境中吸水？2、作出假设植物细胞吸水还是失水取决于外界溶液的浓度。3、制定计划（1）选择几个大小差不多的植物块茎，编号并做标记。（2）准备出5种不同液体:清水、稀盐水、浓盐水、稀糖水和浓糖水。（3）在不同块茎上的洞中