2023年新版福师学前儿童语言教育在线作业二

一、单选题（共25道试题，共50分.）与vI*1.（）不是听说游戏中所包含的语言教有H的的特点，⑸A.练习性B.含蓄性C.广泛性D.具体性•滴分:2分522.学前儿童把“用皮球打小狗”理解为•小狗打皮球，果用了理斛句子的（）.A.语义策略B.词序策略C.语法策略D.非语它策略满分：2分|ST>3.行为主义的语言学习模式认为<）.\9.A.周边的语古环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿乐诺言获得的整个过程C.儿亲的i?S吉发展是以其认知的发展为基础的D.儿飙谱4的获得是儿章与谱*交往环境互相作用的结果满分：2分$$4.以下啷个说法不属于幼儿园听说谢戏活动的语言教育目的（）.5A,帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B.提高幼儿积极领听的水平满分：2分5510.对学前儿童语方学习行为的评价涉及：，ABCD>15A.儿童字与活动的枳极性B.儿童在活动中完毕任务的情况C.儿童任活动中表现出来的独特见解情况D.儿笊在活动中发明性运用语言的情况满分：2分I»1>11.下列属于学前儿演语在学习和获得模式的有；（ABCD）$A.行为主义的语宫学习模式B.先天论的语宫学习模式C.认知互相作用论的语言学习模社会互相作用论的i?S言学习模式满分：2分I3I>12.完整的谓吉教育目的应当涉及培养儿童诺盲的（）4个方面的情感态度、认知和能力.ABCDA,听B.说C.读D.写用满分：2分»513.完整语言教育观的基本内湎是：（BCD）I5A.学前儿童语=数百体系是健全的B.学前儿心语古教育目的是完整的C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的D.学前儿童谙言教育活动过程是真实的、形式多样的满分:2分6$14.示范.。练习相结合的原则规定教师：-ABC)》A.教怵的示范不登艰胭了学前儿承的思维B.注意运用论性示范C.提供充足练习的机会D.为学前儿童提供白由说话的机会满分2分55I5.学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。出CD)2A.谓方规他能力B.8言摊作能力C.对交际外任环境的礴如能力D.心理预备能力涵分：2分三、判断题(共10道试题，共20分.)fVIvr5n-5ii.认知互相作用论的语盲学习模式我要观点:强调先天遗传的作用isA.错误B.对的满分2分।，2.一段而古，幼儿园常用的文学作品涉及儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等r>iA.tftiXB.对的

rm满分：2分3.学前儿童理解句子常用的策珞行语义策珞、词序策略和非语言策略,lSjrmB对的涌分：2分I，］，上行为主义古谱获科理论的乱札观也：强调成人的训练・强调向儿童提仇成熟的吉诺样本让儿童模仿,对儿嵬成功的模仿予以奖3$A.情快B.对的满分：2分.幼儿结识的特点决定了初期阅读活动必须为幼儿提供有其体意义的、形象的、生动的阅送内容.A.错误rmrmrmB.对的g.儿童认知发展的显著特点是通过他m自身的操作活动来发生与环境交互作刖1~5~rmA.指误B.对的涌分：2分+7.语义策略是根据句子中词的先£顺序去理解他们之间的关系和句子的澈思「冬A.错误B.对的满分：2分658.一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿读语言发屣分为前语言期，语言发展期和语言成熟悉等阶段国A.错误B对的满分：2分$$9.先天论的语言学习模式是从语言学的珀度来解秣儿童的语言学习的।.A.错误B.对的涌分：2分F5TV1o.儿童的前诺吉阶段,是一个谓白核心敏感期,因境诺书,儿童发展三个方面的能力I.A.情误B.对的满分：2分培养幼儿在语才交往中的机智性和灵活性D.培养幼儿掌捌对语言交流信息消烂度的,节技能•满分:2分$$5.在幼儿教育机构中.（）能对学前儿童进行诺吉敦百的基本形式1A.海透的语言敕音活动B.姑本的讲台教自活动C.平常的语有教行活动D.集体形式的诲岩教白活动满分：2分I，］»G.下列关于听说游戏的说法中对的的是（>国A.听说游戏是儿童自发组织的游戏B.听说谢戏是教师设计来用织幼儿学习语旨的规则谢成C.听说游戏是语言游戏D.听说游戏带有明显的自发言语的特点满分2分$$7.人们通常根据儿童能说出第一批能被立正理解的（）为标志，将儿童语苜的发展分为前语言期和语言发展期,A.字B.词C.句子D.段落酒分：2分$$8.具体活动目的是（）的最终分解和具体化.、A.总目的B.总目的与年龄阶段目的C.年能阶段日的D.活动目的与总目的涵分：2分6,9.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白巨谱具有独特的价值。.A.淡话活动B.听说说或活动C.讲述活动D.文学活动满分r2分CEDEio.一般而言.幼儿园常用的丈学“马百及（）.童话、'I.活故事和幼儿散文等CEA.陶箔B.儿武诗敝C.游记D.小说满分2分6》」1.不认可一般认知健力之外还存在一个特姝的语言能力，认为所谓的•语言能力•来源于认知发展的是哪项的观点？A.行为主义B.先天论C.认知互相作用论D.社会互相作用论满分：2分I，I，」2.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学中最高层次的学习是（》•1>1

A..理解具体的语方符号的理义B.结识一定的社会土活C.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式满分：2分13.卜列说法中不属「•学前儿Jft语言教白活动许价4费H的的是（）15A.A.A..检食或鉴定语占教行活动目的是否达成，或判断达成情况A.及时让教师明确、发现现实与预定活动目的之间的差即和问趣C.帮助教师针对发现的同限性和向避，及时采用改革措施D.检代教帅的工作以进行适当的奖罚满分:2分IVIkll4.反映在较长时间儿童语言发展的任务和规定的是（）A.学前儿政教育总目的B.学前几童语言教:有年龄阶段目的c.学前儿童语言数闫总目的d.学前儿童语m教育活动目的满分：2分15.诗歌和故事的仇编正点只规定在画面的葩砂上换词的年舲班是（）A.托班B.小班C..中班D.大班满分：2分$$16.将教育目的转化为儿童发展的中间环节是学前儿童诰言教育活动的（）.1A.救H手段B.教有内容C.教育形式D..敦百评价满分：2分舟517.整合教育观认为，学前儿童谓方教育内容的整合，里要是（）有效的结含生A,社公知识、认知知识和诺吉知识B.社会知识、学科知识和i吞言知识C.社会知识、结识知识和学科知识D..结识知识、学科知识和语言知识满分：2分*518.中班幼儿编构故*活动的重点是（）.FS"A.懈构故事中人物的对话B.摒构故去情节的高潮C.蛆构故事的结坛D.编构完整的故事涌分：2分6519.将教育目的转化为儿和发展的中间坏W是学前儿敢谙W教行活动的《）・⑸A.教育手段B.校竹内容C.致付形式D..我回评价满分：2分舟520.关于平常语总教门活动的错误说法是（）..A.只强调一个宽松自由的谣言学习环境B.需要制定统•的语；；教"II的C.在活动过程中学前儿1ft的门由度更大D.更能体现教育的个别化满分：2分I»21.处在句法结构发展<）阶段的儿童经常川••球球■•衣达•这是一个球我要球球”等，A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句满分：2分5522.-殷认为，儿童从（）岁开始出现语音商识（51-1.52-33-4.4-5满分：2分I1I♦23.幼儿园的（）对培养锻域幼儿的独白言语具有独特的价做.舟A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动满分2分$524.标志甘理解性诺言出现的是前诺吉阶段的儿童进入对诏白的（）.生A,辨音阶段B.班调阶段C,讲义阶段D.辨声阶段满分：2分I>I>25.什么是幼儿园文学活动的首要环节.（）\9：A..学习文学作品B.体验作从C.理解作品D..迁移作品姓验滴分2分二、多选题（共15道试JS,共30分・）⑸V6+1.学前儿审理解句子常用的策略有:（ACD）5A.语义汲略B.动作策略C.词序策略D.非语言策略满分I2分65/行为主义方语狭得理论的代表学说仃：（ABC）15A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说满分：2分»53.国家卫生部和数百部先后领布/《三岁前小儿教养大纲（草案）3和t幼儿园教科纲要（试行草案.其中后者对3~6岁幼儿提出的语言教向目的为：（ABCD）、A.培养幼儿发讦涌姑、对的.学习说普通话.B.丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和U头诺吉的衣达能力.C.初步培养幼儿对文学作品的爱好.D.少数民族的幼儿学会本民族语吉。涵分：2分664.语言的发展可从三个方面体现出来，即：（BCD）A.语言现范B.语言形式C.语方内容D.培用技能涵分：2分I■I，5.学前儿童语言教育活动评价的原则：（ABCD）$A.救他参与评价的原则B.客观性原则C.全面性原则D.窑照性原则满分：2分556.促进学前儿童诺吉发展的原则规定:ACD[5了解语言教有领域的目的了解语言教育领域的流程C.语占教CJ活动的落W点是学前儿童的语占发展D.按照学前儿童语吉发展的规律设计活动满分12分»$7.为了使语言校门活动的目的可以起到龙头作用，教师制定活动目的时应逆循以下原则：（ABCD）A.目的应莉眼于学前儿童的发展B.活