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文档简介

2023年高校教师资格证之高等教育心理学及答案【易错题】第一部分单选题(100题)1、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。A:交往动机与荣誉动机B:生存动机与生活动机C:高尚动机与低级动机D:社会动机与个人动机【答案】:C2、学习的联结理论认为,学习的实质是建立刺激与反应之间的联结,其公式是()。A:S-O-RB:R-O-SC:R-SD:S-R【答案】:D3、套期保值是通过建立()机制,以规避价格风险的一种交易方式。A:以小博大的杠杆B:期货市场替代现货市场C:期货市场与现货市场之间盈亏冲抵D:买空卖空的双向交易【答案】:C4、(2017年真题)有限责任公司型基金由()指定的代表或者共同委托的代理人向公司登记管理机关申请设立登记。A:全体股东B:2/3以上股东C:1/3以上股东D:半数以上股东【答案】:A5、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。A:发现学习B:情境学习C:指导学习D:合作学习【答案】:A6、(2019年真题)股权投资基金管理人委托销售机构募集基金的,应当委托给获得中国证监会基金()业务资格且成为中国证券投资基金业协会会员的机构。A:募集B:管理C:从业D:销售【答案】:D7、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为()。A:纵向与横向迁移B:正与负迁移C:普通与特殊迁移D:顺向与逆向迁移【答案】:B8、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。A:遗传因素B:经验C:社会生活条件D:学习【答案】:C9、(2019年真题)股权投资基金投资者人数限制,不涉及的法律为()。A:《合同法》B:《公司法》C:《合伙企业法》D:《证券投资基金法》)【答案】:A10、个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为()。A:社会助长B:从众C:士气D:凝聚性【答案】:B11、动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和()。A:皮亚杰B:斯金纳C:波斯纳D:巴甫洛夫【答案】:C12、下列关于期货合约标准化作用的说法,不正确的是()。A:便利了期货合约的连续买卖B:增加了交易成本C:简化了交易过程D:使期货合约具有很强的市场流动性【答案】:B13、期转现交易的流程包括()。A:向交易所提出申请B:买方收回货款EC:交易所核准,将买卖双方期货头寸平仓D:交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格【答案】:D14、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是()。A:多元智力理论B:三元智力理论C:群因素理论D:二因素理论【答案】:B15、在几种重要的学习理论中,“认知一结构”论的提出者是()。A:布鲁纳B:苛勒C:奥苏伯尔D:桑代克【答案】:A16、()是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。A:胜任内驱力B:认知内驱力C:自我提高内驱力D:附属内驱力【答案】:D17、(2018年真题)某股权投资基金采用按照单一项目的收益分配方式,并设置了追赶机制与回拨机制,下列关于该基金分配顺序正确的是()。A:投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益B:门槛收益、投资人本金、管理人与投资人按比例分配、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益C:投资人本金、门槛收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益、基于追赶机制的收益D:投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益、管理人与投资人按比例分配【答案】:A18、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。A:人本主义心理学B:格式塔心理学C:行为主义心理学D:认知心理学【答案】:A19、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成()的教学评价项目,才能进入新单元的学习。A:80%~90%B:70%~80%C:60%~70%D:50%~60%【答案】:A20、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。A:学习B:经验C:遗传因素D:社会生活条件【答案】:D21、下列属于社会文化的是()。A:制度文化B:学校文化C:企业文化D:民族文化【答案】:D22、态度的三种结构不包括()。A:态度的认知成分B:态度的意志成分C:态度的行为成分D:态度的情感成分【答案】:B23、个体在没有外界控制的条件下,受到他人行为刺激的影响,而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是()。A:从众B:服从C:感染D:模仿【答案】:D24、一种学习对另一种学习的影响,称为学习的()。A:迁移B:反馈C:联结D:强化【答案】:A25、个体在没有外界控制的条件下,受到他人行为刺激的影响,而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是()。A:感染B:模仿C:服从D:从众【答案】:B26、学习的联结理论认为,学习的实质是建立刺激与反应之间的联结,其公式是()。A:R-SB:R-O-SC:S-RD:S-O-R【答案】:C27、在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在()。A:积极的验证阶段B:观察分析阶段C:重新概括阶段D:具体经验阶段【答案】:B28、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的()。A:最初级表现B:基本表现C:常见表现D:最高级表现【答案】:D29、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。A:外部强化B:直接强化C:自我强化D:替代强化【答案】:D30、在教育过程中,教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料,这种直观手段称之为()。A:模象直观B:言语直观C:想象直观D:实物直观【答案】:A31、自我效能理论的最早提出者是()。A:斯金纳B:布鲁纳C:班杜拉D:马斯洛【答案】:C32、心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是()。A:柯尔伯格B:巴甫洛夫C:斯金纳D:皮亚杰【答案】:A33、研究表明,记忆效果最好的学习熟练程度为()。A:150%B:100%C:50%D:200%【答案】:A34、在人性的叙述中,认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是()。A:行为主义B:人本主义C:存在主义D:认知主义【答案】:B35、感觉记忆的主要编码方式是()。A:语言中介编码B:听觉编码C:视觉编码D:语义编码【答案】:C36、根据埃里克森的心理发展阶段理论,大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和()。A:确立恋爱关系B:融洽同学关系C:发展亲密关系D:增进友情关系【答案】:C37、被称为心理学“第三大势力”的流派是()。A:行为主义学派B:认知心理学派C:精神分析学派D:人本主义学派【答案】:D38、产生式迁移理论证实了()。A:熟练的基本技能可以自动迁移B:策略学习可以自动迁移C:学习可以自动迁移,而不必有学习者的有意识注意D:桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移【答案】:A39、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。A:命题和命题网络B:以上三者C:产生式D:动作【答案】:A40、实行会员分级结算制度的期货交易所应当配套建立结算担保金制度。结算担保金包括()。A:履约结算担保金B:投标结算担保金EC:基础结算担保金D:变动结算担保金【答案】:C41、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于()。A:粘液质B:抑郁质C:胆汁质D:多血质【答案】:D42、以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生()A:奥苏泊尔B:奈塞尔C:布鲁纳D:皮亚杰【答案】:B43、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本()及其规律的科学。A:教学情景B:教育情景C:生理现象D:心理现象【答案】:D44、当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的什么属性()A:知觉整体性B:知觉选择性C:知觉恒常性D:知觉理解性【答案】:A45、()学生的自我体验最为强烈。A:大四B:大一C:大三D:大二【答案】:C46、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权,同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权,其损益平衡点为()。(不计交易费用)A:21100点和21900点B:21300点和21700点C:20500点和22500点D:22100点和21100点【答案】:D47、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等,属于自我意识的()。A:自我体验B:自我控制C:自我认识D:自我调节【答案】:A48、某新客户存入保证金50000元,5月7日买入5手大豆合约,成交价为4000元/吨,结算价为4010元/吨,收盘价为4020元/吨。5月8日再买入5手大豆合约成交价为4020元/吨,结算价为4040元/吨,收盘价4030元/吨。5月9日将10手大豆合约全部平仓,成交价为4050元/吨,则5月9日该客户的当日结算准备金余额为()元。(大豆期货的交易单位是10吨/手)A:51000B:5400C:5100D:54000【答案】:D49、一种学习对另一种学习的影响,称为学习的()。A:反馈B:强化C:迁移D:联结【答案】:C50、关于教师职业角色意识的形成阶段,正确的选项是()。A:角色理解一角色认知一角色应用B:角色认同一角色认知一角色信念C:角色认知一角色认同一角色信念D:角色认知一角色理解一角色应用【答案】:C51、大学校园精神文化的核心是()。A:政治观点B:思想意识C:理想信念D:价值观【答案】:D52、先行组织者教学技术常用于()。A:个别化学习B:接受学习C:发现学习D:掌握学习【答案】:B53、人际关系的具体表现形式是()。A:人际交往B:人际沟通C:人际互动D:亲和行为【答案】:A54、在人性的叙述中,认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是()。A:认知主义B:人本主义C:行为主义D:存在主义【答案】:B55、道德行为培养的关键是形成良好的()。A:道德意识B:道德情景C:道德习惯D:道德意志【答案】:C56、(2018年真题)有限责任公司型股权投资基金作出增资或者减资决议,应当遵循以下原则()。A:得到三分之二以上表决权股东的同意B:将转让的所有结果通知股东C:得到其他股东的同意D:得到半数以上股东的同意【答案】:A57、教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为()。A:言语直观B:想象直观C:实物直观D:模象直观【答案】:A58、无套利区间的上下界幅宽主要是由()决定的。A:现货价格大小B:期货价格大小C:交易费用D:市场冲击成本E【答案】:C59、(2019年真题)关于有限合伙人型股权投资基金增资,以下表述错误的是()A:有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资;未按期足额出资缴纳的,应当承当补缴义务,并对其他合伙人承担违约责任B:新合伙人入伙,除合伙协议另有约定外,应当经全体合伙人一致同意,并依法订立书面入伙协议C:新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务不承担责任D:入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利,承担同等责任。入伙协议另有约定的,从其约定【答案】:C60、“最近发展区理论”的提出者是()。A:维果茨基B:乌申斯基C:布鲁纳D:巴甫洛夫【答案】:A61、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于()。A:轻度弱智B:极重度弱智C:重度弱智D:中度弱智【答案】:C62、有的人善于发现问题,有的人对问题熟视无睹,这是()的表现。A:性格的情绪特征B:性格的理智特征C:性格的意志特征D:性格的态度特征【答案】:B63、()是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时,就很难看出该物体的其他功能。A:功能固着B:原型启发C:定势作用D:刻板印象【答案】:A64、在实验法的3个变量中,勿须加以控制的变量是()。A:自变量B:因变量C:无关变量D:自变量与无关变量【答案】:B65、人的需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、()。A:家庭的需要B:成功的需要C:自我实现的需要D:实现理想的需要【答案】:C66、在实验法的3个变量中,勿须加以控制的变量是()。A:自变量B:因变量C:自变量与无关变量D:无关变量【答案】:B67、(2017年真题)股权投资基金的托管服务包括()。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、ⅢC:Ⅰ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】:D68、()是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。A:自我提高内驱力B:认知内驱力C:胜任内驱力D:附属内驱力【答案】:D69、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?()A:重组性迁移B:具体迁移C:同化性迁移D:顺就迁移【答案】:C70、以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学()。A:形式训练说B:相同要素说C:关系转换说D:经验泛化说【答案】:A71、(2017年真题)下列关于股权投资协议中的反摊薄条款的表述中,正确的是()。A:当目标企业未达到设定的业绩约定时,投资方要求其赎回相应股权B:目标企业发行新股时,作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购C:约定目标企业董事会席位数量D:用来保证股权投资基金权益的约定【答案】:D72、态度的核心成分是()。A:行为成分B:认知成分C:理智成分D:情感成分【答案】:D73、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。A:变式B:概念C:教材结构D:基本原理【答案】:A74、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。A:人本主义心理学B:认知心理学C:行为主义心理学D:格式塔心理学【答案】:A75、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的()。A:正迁移B:特殊迁移C:负迁移D:纵向迁移【答案】:C76、研究表明,记忆效果最好的学习熟练程度为()。A:50%B:100%C:150%D:200%【答案】:C77、对行为结果的归因中,属于稳定归因的因素是()。A:能力和运气好坏B:能力和努力程度C:能力和任务难度D:努力和任务难度【答案】:C78、在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是()。A:皮亚杰B:巴甫洛夫C:斯金纳D:柯尔伯格【答案】:D79、大学教师的激励方法有()。A:教学考核B:岗位定级C:学术考核D:目标激励【答案】:D80、人际关系的具体表现形式是()。A:人际互动B:人际交往C:亲和行为D:人际沟通【答案】:B81、美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于()。A:流体智力B:言语智力C:学业智力D:晶体智力【答案】:A82、最高级的需要是()。A:安全需要B:生理需要C:尊重需要D:自我实现的需要【答案】:D83、一笔美元兑人民币远期交易成交时,报价方报出的即期汇率为6.8310/6.8312,远期点为45.01/50.33B、p.如果发起方为卖方,则远期全价为()。A:6.8355B:6.8255C:6.8362D:6.8450【答案】:A84、(2017年真题)下列属于有限责任公司型基金设立条件的有()。A:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB:Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ【答案】:A85、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是()。A:自我表露的技术B:提问技术C:澄清技术D:简述语意技术【答案】:A86、教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为()。A:固定点B:先行组织者C:认知结构D:复习材料【答案】:B87、假设年利率为6%,年指数股息率为1%,6月30日为6月股指期货合约的交割日。4月1日,股票现货指数为1450点,如不考虑交易成本,其6月股指期货合约的理论价格()点。(小数点后保留两位)A:1537.00B:1486.47C:1457.03D:1468.13【答案】:D88、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为()。A:气质B:能力C:动机D:意志【答案】:A89、教学最重要的目标是促进(),使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。A:知识表征B:原型操作C:学习迁移D:知识理解【答案】:C90、根据个人的经验,将孤立的项目连接成更大的单元,从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为()。A:替换B:组块化C:组块D:比较【答案】:B91、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式,认为学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是()提出的。A:加涅B:斯金纳C:维纳D:布鲁纳【答案】:A92、()指个体对自己的认知过程和结果的意识。A:反思B:认知C:编码D:元认知【答案】:D93、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于()。A:粘液质B:胆汁质C:多血质D:抑郁质【答案】:C94、下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是()。A:同化迁移说B:概括说C:关系转换说D:形式训练说【答案】:D95、(2017年真题)信息披露的表述应当简明扼要,通俗易懂是()要求。A:规范性原则B:易解性原则C:准确性原则D:易得性原则【答案】:B96、根据自我意识的结构形式,自信、自强分别属于()。A:自我体验与自我调控B:自我认识与自我体验C:自我体验与自我认识D:自我认识与自我调控【答案】:A97、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,以下处于习俗水平发展阶段的是()。A:遵循权威取向阶段B:相对功利取向阶段C:社会契约取向阶段D:惩罚服从取向阶段【答案】:A98、下列属于社会文化的是()。A:民族文化B:学校文化C:企业文化D:制度文化【答案】:A99、在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()。A:教学手段B:教学技术C:教学策略D:教学媒体【答案】:B100、态度的三种结构不包括()。A:态度的行为成分B:态度的意志成分C:态度的情感成分D:态度的认知成分【答案】:B第二部分多选题(100题)1、观察法可分为()。A:参与性观察与非参与性观察B:情景性观察与控制性观察C:长期性观察与短期性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】:A、D2、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:()A:任务难度和运气B:努力C:能力D:身心状况及其他【答案】:A、B、C、D3、品德具有如下特征:个体性、道德性和()。A:稳定性B:社会性C:主体性D:整体性【答案】:A、B、D4、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括()。A:奖励与惩罚相结合B:精神激励与物质激励相结合C:情感与制度相结合D:刚性与柔性相结合【答案】:A、B5、皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()A:NoneB:顺应过程C:同化过程D:调整过程【答案】:B、C6、影响大学生品德形成发展的内在因素,一般认为是()。A:同伴关系B:个体身心特征C:人生价值追求D:自我意识提高【答案】:B、C、D7、大学教师应用哪些方式解决心理问题()。A:学会倾诉自己的压力和情绪B:保持一种以上的爱好C:参加体育锻炼D:主动接受心理健康教育【答案】:A、B、C、D8、网络成瘾的特点主要包括()。A:不能上网时会出现烦躁不安B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:会与周围环境产生冲突D:投入的时间和程度逐渐加大【答案】:A、B、C、D9、大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,()。【答案】:10、道德情感的形式主要包括()。A:伦理的道德情感B:想象的道德情感C:直觉的道德情感D:社会的道德情感【答案】:A、B、C11、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的()A:心理满足与激励B:物质奖励与激励C:行为强化与激励D:精神嘉奖与激励【答案】:A、C12、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面()A:行为的定向B:行为的强化C:行为的激活D:行为的维持【答案】:A、B、C、D13、校园文化形成与发展的主要影响因素有()。A:学校的宣传与舆论引导B:新闻媒体的宣传与大众印象C:学校的领导与管理活动D:社会文化的渗透与制约【答案】:A、C、D14、大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,()。【答案】:15、影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境和()。A:人际关系B:学校教育C:恋爱关系D:人生态度【答案】:A、B16、促进大学教师教育能力发展的途径有()。A:观摩与分析B:把握学生心理C:教学决策训练D:掌握学习理论【答案】:A、C17、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段,退缩阶段包括()。A:初期的退缩阶段B:深度退缩阶段C:中期的退缩阶段D:快速的退缩阶段【答案】:A、B18、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面()【答案】:19、经典性条件反射的基本规律有()。A:消退B:分化C:获得D:泛化【答案】:A、B、C、D20、大学生亲和行为的特点是()。A:人际交往需要骤增B:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响C:亲和行为都会顺利进行D:人际交往是大学生社会化过程的关键【答案】:A、B、D21、下列属于短时记忆特点的是()。A:容量有限B:保持时间短C:意识清晰D:操作性强【答案】:A、B、C、D22、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段,退缩阶段包括()。A:深度退缩阶段B:初期的退缩阶段C:快速的退缩阶段D:中期的退缩阶段【答案】:A、B23、以下不属于人的心理发展特点的是()。A:方向性与可逆性B:连续性与阶段性C:平衡性与差异性D:集中性与分散性【答案】:A、C、D24、大学教师激励的方法包括()。A:目标激励B:学术激励C:提高待遇D:职务考核【答案】:A、D25、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因()。A:努力B:能力C:任务难度D:运气【答案】:A、B、C、D26、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手()。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导优化配置学校资源C:倡导崇尚学术,重视教学的价值取向D:建设富有育人寓意的校园物质环境【答案】:C、D27、观察法可分为()。A:情景性观察与控制性观察B:长期性观察与短期性观察C:系统性观察与非系统性观察D:参与性观察与非参与性观察【答案】:C、D28、大学生心理健康教育的目标是()。A:建立良好的人际关系B:激发学生个性得到全面健康的发展C:有更多的积极情绪体验D:充分发挥学生的潜能【答案】:B、D29、意义学习的过程分为哪几个阶段()【答案】:30、创造性教学具有以下()基本特征。A:想象性B:问题性C:探究性D:趣味性【答案】:B、C31、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()。A:坚持正面疏导B:从学生实际认知水平出发C:进行榜样教育D:提出具体而合理的要求【答案】:A、B、C、D32、道德意志一般应经历以下三个阶段()。A:树信心B:立恒心C:下决心D:认同心【答案】:A、B、C33、大学教师激励的方法包括()。A:提高待遇B:目标激励C:职务考核D:学术激励【答案】:B、C34、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是()。A:整合有关自我和职业的知识B:职业生涯的决定C:帮助学生自我了解D:获取有关工作的知识【答案】:A、C、D35、教师在实践中树立威信,应()。A:充分利用首因效应B:在课堂中展现自己的睿智C:加强师生间交往D:注意自己的仪表、作风和习惯【答案】:A、B、C、D36、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:()A:身心状况及其他B:努力C:任务难度和运气D:能力【答案】:A、B、C、D37、网络成瘾的特点主要包括()。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:投入的时间和程度逐渐加大C:不能上网时会出现烦躁不安D:会与周围环境产生冲突【答案】:A、B、C、D38、促进大学生认知发展的教育对策是()。A:加强大学生的主体教育B:加强大学生的自我反思能力的培养C:加强多边协作,形成大学生认知促进的合力D:进行创造性思维训练【答案】:A、C39、团体辅导的功能主要有()。A:教育功能B:预防功能C:矫正功能D:发展功能【答案】:A、B、C、D40、弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()。A:目标效价B:期望值C:情感因素D:认知因素【答案】:A、B41、建构主义学习理论认为,学习环境包括的要素有()。A:协作B:情境C:意义建构D:会话【答案】:A、B、C、D42、感觉适应是()心理现象。A:感受性发生了变化的B:刺激作用停止后出现的C:两种刺激同时作用时引起的D:刺激物持续作用引起的【答案】:A、D43、道德意志一般应经历以下三个阶段()。A:认同心B:下决心C:树信心D:立恒心【答案】:B、C、D44、以下对行为主义的描述,正确的有()。【答案】:45、大学生常见的社会行为有哪些()A:侵犯行为B:选择行为C:知觉行为D:亲和行为【答案】:B、C、D46、知识的学习包括哪几个主要过程?()A:知识的保持B:知识的获得C:知识的表征D:知识的应用【答案】:A、B、D47、道德情感的形式主要包括()。A:社会的道德情感B:直觉的道德情感C:想象的道德情感D:伦理的道德情感【答案】:B、C、D48、经典性条件反射的基本规律有()。A:消退B:获得C:分化D:泛化【答案】:A、B、C、D49、促进大学生认知发展的教育对策是()。A:加强多边协作,形成大学生认知促进的合力B:进行创造性思维训练C:加强大学生的自我反思能力的培养D:加强大学生的主体教育【答案】:A、D50、弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()。A:目标效价B:情感因素C:认知因素D:期望值【答案】:A、D51、大学生社会知觉的途径主要有()。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对他人外部特征的观察C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】:A、B、C、D52、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为()四种类型。【答案】:53、意义学习的过程分为哪几个阶段()【答案】:54、大学生心理健康教育的原则有()。A:主体性原则B:发展性原则C:全体与个别兼顾的原则D:科学性原则【答案】:A、B、C、D55、经典性条件反射的基本规律有()。A:分化B:泛化C:获得D:消退【答案】:A、B、C、D56、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()。A:提出具体而合理的要求B:从学生实际认知水平出发C:坚持正面疏导D:进行榜样教育【答案】:A、B、C、D57、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手()。A:自我了解B:整合有关自我和职业的知识C:获取有关职业的知识D:职业生涯的发展与决定【答案】:A、B、C58、印象管理过程中的两个重要因素是什么()A:外表B:自我观念C:NoneD:社会身份【答案】:B、D59、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因()。A:任务难度B:能力C:运气D:努力【答案】:A、B、C、D60、大学生常见的心理问题有哪些()A:自我意识发展不足B:缺乏建立良好人际关系的技巧C:缺乏积极的情绪体验D:性心理和性道德冲突【答案】:A、B、C、D61、下列属于观察学习的过程的是()。【答案】:62、个体自我意识的发展过程包括()。A:客观化时期B:社会化时期C:主观化时期D:自我中心期【答案】:A、C、D63、下列属于短时记忆特点的是()。A:保持时间短B:操作性强C:意识清晰D:容量有限【答案】:A、B、C、D64、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是()。A:帮助学生自我了解B:获取有关工作的知识C:整合有关自我和职业的知识D:职业生涯的决定【答案】:A、B、C65、大学生品德评价指标体系一般包括()。A:构建意义B:构建程序C:构建原则D:构建的具体指标【答案】:A、C、D66、下列属于观察学习的过程的是()。【答案】:67、个性心理特征包括()。【答案】:68、大学生常见的心理问题有哪些()A:自我意识发展不足B:缺乏建立良好人际关系的技巧C:性心理和性道德冲突D:缺乏积极的情绪体验【答案】:A、B、C、D69、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面()【答案】:70、大学校园文化的心理功能有()。A:同化功能B:激励功能C:暗示功能D:感染功能【答案】:A、B、C、D71、大学生社会知觉的途径主要有()。A:对他人外部特征的观察B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】:A、B、C、D72、下列属于短时记忆特点的是()。A:意识清晰B:保持时间短C:操作性强D:容量有限【答案】:A、B、C、D73、教师在实践中树立威信,应()。A:充分利用首因效应B:加强师生间交往C:注意自己的仪表、作风和习惯D:在课堂中展现自己的睿智【答案】:A、B、C、D74、大学生心理健康教育的目标是()。A:建立良好的人际关系B:有更多的积极情绪体验C:激发学生个性得到全面健康的发展D:充分发挥学生的潜能【答案】:C、D75、为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到()。A:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C:以学生智力和知识发展水平为基础D:精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义【答案】:A、B、C、D76、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手()。A:职业生涯的发展与决定B:自我了解C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关职业的知识【答案】:B、C、D77、大学教师应用哪些方式解决心理问题()。A:主动接受心理健康教育B:参加体育锻炼C:保持一种以上的爱好D:学会倾诉自己的压力和情绪【答案】:A、B、C、D78、团体心理辅导的发展过程包括()。A:初创阶段B:结束阶段C:过渡阶段D:工作阶段【答案】:A、B、C、D79、大学校园文化的心理功能有()。A:同化功能B:激励功能C:暗示功能D:感染功能【答案】:A、B、C、D80、知识的学习包括哪几个主要过程?()A:知识的应用B:知识的表征C:知识的获得D:知识的保持【答案】:A、C、D81、大学生社会知觉的途径主要有()。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对他人外部特征的观察C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行

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